(初中美术教案)开国大典

1、开国大典初中美术教案刘杨课型：单一课教学方法：讲述、欣赏与思考。一、教学目的通过对油画开国大典的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟 大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和 爱国主义热情。二、教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。三、教具与学具准备1、教具：大幅开国大典印刷品一张，富有民族特色的工笔画和年画各 一幅。2、学具：教材，笔记本。四、教学步骤（一） 组织教学：检查学生课前准备。（二）导入新课：我们知道，中国的民族绘画 中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感， 并与诗、书、画、石相结合，达到 形神兼备”、气韵生动”的效果。（出示中国

2、 画、年画挂历）而西洋画中的主要画种-油画，却以丰富、能表现复杂的色调层 次，能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画-开 国大典（出示油画开国大典）（三）作者介绍：（四）艺术欣赏：1、主题思想：作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开 国大典的宏伟壮阔的场面，再现了 中国人民从此站起来了 ”这一划时代的一刻。2、作品欣赏：1）开国大典概括：画宽 4.05米，高2.3米，油画。年至于953年 作，现藏中国革命历史博物馆。画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。这庄严 的声音

3、，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯 笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面 中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应， 共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上， 体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作 者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离，并把右 边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的 群众场面得以充分表现。天安门座北朝南，中央领导人本

4、是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光 之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆 光与背向观众的现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团 也不是面向正南方。另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气 爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人 看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其 分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧， 从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的。画家在

5、此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的 海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、 白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿 烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环 境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色 的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到 的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作 品。2）开国大典的历史遭遇作为历史画，不同于其他画种，要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质， 要尊重历史的真实性。画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上，掌握的分寸 恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是 年后，国家领导人中涂掉了高岗；第二次是年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。所以，在1979党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。（五）艺术成就1、体现了中国历史的转折-中华人民共和国诞生的历史性画卷。2、是中国绘画史上的一个新起点 是西方的油画技法与中国传统绘画技 法相结合的