关于猫吃鱼的高考满分漫画作文

1、关于猫吃鱼的高考总分值漫画作文篇一：2021年全国高考漫画作文猫吃鱼 2021年全国高考卷漫画作文猫吃鱼 从审题上看，可以分为吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度， 首先 捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这只捉老鼠的猫有以下几个动机： 1 具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐，欧阳修的忧劳可以兴国,逸豫可以亡身正是这个道理。当大家沉沦之时正是危机到来之际，环境的集体麻木会消磨人

2、的斗志。在物质生活日益丰富的今天，我们不应养尊处优，耽于安乐。人不能只为物质而活着，阳光和营养就在与风雨的搏击中。站在大树下的小树永远长不大，小鸟关进笼中飞不高即使长大了也没有抗击风雨的能力。如果想要成为一棵参天大树，你就不能沉醉于幸福乡中，必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。正如陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 2，猫的生存，主要依靠自己的一技之长，就是捉老鼠，要给自己准确定位，自立自强，天行健，君子以自强不息。如果沉湎与享受，就会丧失本能。 3这只猫不安于现状，心里面有更大奋斗标追求更大的开展。不愿意依附人类，追

3、求更大的生存空间和心灵空间。 4 猫逮老鼠天经地义，坚守自己的责任和本分，不甘心做一只宠物。 其次 其他猫的态度面对那只离席而去，飞跃捉老鼠的猫采取了“自足“ 惊讶 “嘲笑的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义，我们不难发现，这些麻木的“旁观猫有以下几个动机： 1没有忧患意识. 不劳而获，只图享乐，为将来的平安埋下了隐患。 2不能清醒的认识自己的本领，最终放弃了作为猫的属性，导致了人们对猫的不信任，您宁可相信老鼠药，也不相信猫了。 3没有自我价值的认定，没有奋斗的目标，丧失了更的生存空间和心灵空间，只是依附于人类，同时失去了很多生存挑战的乐趣。 4放弃了自己的责任和本分，笑话别人 ，终会

4、被淘汰。 我们在审题的时候要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度全面辩证的分析，透过现象，深入把握现象的本质,追因问果，细化立意。我们可以这样立意：居安思危，自立自强，不仅是对自己和他人的负责，更可以实现自身的价值，活得更加幸福，更有尊严。同时没有忧患意识.，不劳而获，没有清醒的给自己定位，没有责任感和使命感，反而嘲笑他人，不仅自身得不到真正长久的幸福，也不会得到他人以及社会的尊重和认可。 从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，图中的吃鱼的猫和捉老鼠形成鲜明比照，写议论文比拟容易上手，采用并列，层进 ，比照结构皆可成文。 从材料上看

5、有很多可以谈，比方孟子， 欧阳修 ，唐明皇 ，蜀汉后主刘禅， 满清慈禧太后等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中表达，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的根本功。 总之，要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。篇二：对2021年高考漫画材料作文审题立意的分析 对2021年高考漫画材料作文审题立意的分析 2021年高考帷幕后，全国各地的高考作文题目又一次引发了考生、家长、老师和社会的巨大关注。这些作文题目关注社会热点、

6、关注人性和情感世界、关注生活感悟、关注学生思维能力，积极引导学生发现、体验、感悟、深思、呈现，引导学生贴近生活、区分美丑善恶，对学生既是能力考查又是心灵触动，不可谓不精彩纷呈。现仅以全国一卷的漫画材料作文?猫吃鱼?为例，对漫画材料作文的审题立意及其规律、方法做一简单分析。 立意一：居安思危。 四只猫的的面前都放着一盘鱼显然是主人统一的赐予，其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！满口不能理解的语气。这句话的潜台词应该是：“你这个大傻猫，有好日子你不过，非得去找罪受！联系现实，生活中自然不乏这样的人和想法，他们安于现状，陶醉在

7、眼前的安逸中，丧失了斗志，也丧失了危机意识、忧患意识，缺乏长远目光，看不到潜在的威胁，想不到“没鱼吃了怎么办？这样的问题。古语有言：“人无远虑，必有近忧。猫如此，有些人亦然，?伶官传序?记载的庄宗李存勖的悲剧、温水煮青蛙的故事、“富二代、“啃老族等社会热点现象，应该立刻就能作为写作素材被想起来，而漫画中捉老鼠的猫的行为正是我们需要正面褒赞的“居安而不忘思危 ，这样中心立意自然可以确定了。可以正反两方面结合起来写，关注内心世界，阐发生活哲理，是不难写出情理并茂的好文章的。 立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。 四只猫享受主人赐予的美食，本来是无可非议的，享受盘子中的鱼是它们的权利。但是，猫的

8、身上有没有特定的职责呢？一般来说，猫宠物猫除外的职责就是捉老鼠、当“卫士，当老鼠出现时，猫不管在干什么，扑上去、消灭它，就是猫的使命，必须完成。可是，材料中反对捉老鼠的猫的言论恰恰与之相反，认为有鱼吃就可以对老鼠不闻不问了。这种价值观念的核心就是：只要我的权利得到保障了，我的义务、职责是可以不履行的；我可以享受赐予，但我不需要付出责任。这能让我们想到现实社会中的什么人和什么现象呢？文强之流不就是这样的猫吗？弃年老的父母于不顾、不尽赡养义务的现象不是还时有发生吗？甚至我们自己不也经常要求父母给我们创造更好的生活条件但不愿意多为父母做一点力所能及的小事情吗？而从捉老鼠的猫这个角度来思考，它的可贵之

9、处就在于它有强烈的角色意识，时刻不忘自己的身份和职责，即使在巨大的利益、诱惑面前，依然能够履行职责、恪尽职守。这正是我们构建和谐社会所必需的优秀品质，人人尽责，社会才能文明进步。如果能这样翻开思路，从人的社会性的角度做辩证分析，我们可以说的话就很多了，立意很容易确定，并富有思辨色彩。 立意三：正确认识传统价值观念。“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！这句话无疑是审题立意的关键之所在，但是我们很容易忽略前半句。这半句话的潜台词也是明显的：你太老土了，思想太守旧了。这只猫对捉老鼠的猫的不屑与嘲讽是溢于言表的，稍作延伸，我们恐怕不难听到我们周围也会有这样的声音：都什么年代了，你还这么较真、一丝不苟？都什

10、么年代了，你还严守纪律、恪守职责？都什么年代了，你还这么艰苦奋斗？都什么年代了，你还“学雷锋、做好事？都什么年代了，你还?面对这样的声音，我们怎么办呢？我们的灵魂要属于哪一边呢？我们能不能坚决地守护一些传统的、美好的、闪耀着人性光芒的但却被一些人甚至是亲近的人视为“傻、老土、落后、跟不上时代的精神品质和价值观念呢？“勤劳“善良“忠诚“认真负责“独立自强等等，这些词语什么时候过时过呢？社会越是进步，文明越是兴旺，这些传统价值观念中珍贵的精神财富就越会显现它们的价值并受到人们的重视，是永远不会过时的。如果能抓住猫吃鱼不忘捉老鼠这一行为和反对捉鼠的猫的言论所分别反映的价值观念来思考，文章的思想深度和

11、现实意义也就能上一个台阶了。 不难看出：漫画材料作文的审题有两个规律性的方法：找准细节和读懂潜台词。2007年的?摔了一跤?在审题时需要抓住家长、老师和社会说话时异口同声这一细节和“摔着了吧这句话的潜台词，读出“这下事情可严重了或“看你以后还听不听话这样的情绪，从而确定“过度关注或“缺乏引导一类的作文立意；2021年的漫画材料作文同样要抓住左边三只猫尤其是反对捉老鼠的猫的神态以及统一的鱼和盘子这些细节，然后重点读懂“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠这句话的潜台词，从而确定写作角度和作文立意。 但是?猫吃鱼?较之于2007年的?摔了一跤?，首先审题难度降低；其次命题方向更加人性化，让学生更多地站在学

12、生的思维角度上和现实生活层面上构思作文，很容易引发学生共鸣，让学生更容易有感而发，有话可说；同时更注重引导学生提升思维能力，对现象和问题作出个性化、多角度和深度理解，题目更富内涵，更有品位，更有现实性。这是漫画材料作文在原有命题根底上的一次转变和跃升，也代表了新材料作文命题的一大趋势，应该引起2021届学生的重视。 一、不限制文体，任何文体均可。 二、确定文体后，要符合这种文体的要求。 三、对材料内容和含义的理解： 此题是图画材料作文，一猫吃完了鱼，双手抚肚；四猫未吃鱼，去捉老鼠；三猫对二猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！ 对于材料要从象征含义来立意，通过四只猫面对可以直接食用的鱼和本该捕

13、捉的鼠的不同态度，折射出当下人们的思想观念、价值取向等多方面的问题，启示我们正确理解： 享受享受成果，享受安逸，侧重精神上的享受，享受优越的生活，侧重物质上的享受与职责、本性不限制对“本的理解、追求、奋斗的关系，这是核心角度。 材料含义丰富，立意角度很多。重要角度还有： 反对坐享其成、强调自我奋斗，不满足已有、积极进取，享受生活不忘追求，保持自我的本性，坚守自己的职责，居安思危，辩证的对待现实与传统的关系等等。 以上立意均视为符和题意。篇三：2021届高考作文：漫画作文审题立意 2021年高考作文：漫画作文的审题立意 对于看图作文，考生在读题时，需要将图画转化为文字， 这类以图画为材料的作文题

14、，我们称之为看图作文，究竟该如何读图呢?这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三局部构成，审题时要重点审读这三个组成局部，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。 一、看标题 标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈。透过这“眼睛，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。 二、观画面 以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。 三、读注释 图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意

15、赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。 四、析夸张 很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以到达挖苦或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。 五、联现实 图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。 例如一：下面以2007年全国卷l的作文题为例： 2007年高考全国卷I(陕西、河南等省)的作文题：阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(6

16、0分)。 2然后观画面。总体来说，由两局部组成，摔了一跤的孩子及看到孩子摔倒后的家庭、学校和社会三方，且三方的态度是一致的。注意读图时要有整体意识，把握画面所反映的中心问题，切勿被“任选一个角度之类的要求迷惑。比方我们不能光谈孩子成长，也不能仅站在家庭、学校和社会的立场上谈教育方式，因为教育是相互的 3接着读注释。画面上有限的文字说明中，标明三方身份的“家庭、“学校、“社会六个字不是重点研读的内容，而三方所说的话“出事了吧代表了三方的态度，才是需要重点推敲的。首先，他们关注的是结果即“出事了。其次他们的口气显然是训斥和埋怨，而不是鼓励、陪伴和引导。 4再析夸张。不就是摔了一跤吗，为什么三方却紧

17、随其后，连这种再平常不过的小事都不肯放过?况且三方异口同声地说“出事了吧，这又是什么教育方式呢?如此育人，孩子会长大吗?画面中的家庭、学校和社会对小孩跌倒这一小事所表现出的夸张行为和语言，反映的是什么社会问题?答案是：未成年人的教育和保护虽然是三方都要承当的责任，但一定要适度，维护过了就成了溺爱，爱就变成了害。 5最后联现实。通过前面的分析，我们大体读出了画外之音：孩子怎样才能长大以及家庭、学校和社会三方在对孩子的教育方面，究竟该扮演什么样的角色等问题才是这个图画反映的核心问题。考生可以结合时事与现实生活来引申思考这个问题。比方当今的少年儿童由于家庭、学校和社会三方甚至多方的庇护，在面临压力和

18、挫折的时候表现出逃避和脆弱的心理特征，反映了这一问题的突出性。同时还可以适当衍生，对社会上的有关新闻报道加以涉及，发表评论。倡导三方都要放手，让孩子直面风雨，不做温室里的花朵。同时三方都要转变教育方式，变训斥、责备为鼓励、引导。这样，我们的民族才会有一个更加光明的未来。 优秀例文 给我重新站起的力量 亚马逊草原上有一种鹰，当幼鹰长到一定年龄时，母鹰就会对小鹰实施折翅飞翔的训练，翅膀折断的小鹰从妈妈那里得不到任何救助，因为妈妈只会教给它战胜痛苦超越自我的方法。最终这种鹰成为天空的王者。相比之下，成人又该如何给跌到在成长路上的青少年以重新站起的力量呢？成长无疑是一个复杂的过程，家庭、学校、社会扮演

19、着不同的角色，但他们都担负着一个共同的责任，即为我们的成长营造健康和谐的环境，用正确的方法引领迷茫的心走出困惑，踏上美好的征途。给我重新站起的力量，父母的关爱是我飞翔的原动力。作为儿女的第一 任 老师，父母的教育对我们的成长影响深远。懈怠了，脑海中浮现出父母为事业打拼的身影；迷茫了，耳畔回响起父母“人要以诚相待的教诲；跌倒了，心中默念父母“人贵能持之以恒的鼓励父母是迷路时的灯塔，是雨天时的屋檐，但不应该是永久的港湾。亲爱的爸爸妈妈，不要我们每一次跌倒都要亲自扶起，请告诉我们如何自己站起；不要对我们的跌倒投来责备的话语，请告诉我们这是成长的必经之路。让我们在爱的呵护下去接受生活的洗礼，青春有泪，

20、大爱无声，这才是我们所需 给我重新站起的力量，一份贤师的教诲足以受用终身。韩愈曾言：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。睿智的先哲流传下思想的华章，诵读之，在思想的清泉中净化升华，从前人的智慧 要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意 1先看标题。图画?摔了一跤?交代了主要事件是一个孩子不小心摔了一跤，很显然，这个“摔跤是有象征意义的，它可引申为孩子成长过程中遇到的挫折、失败等。 1 中汲取力量，面对种种坎坷。因此教育的终极目的是培养全面的人才，而不是禁锢天性的枷锁。明白这一点，青年才能真正成为祖国的未

21、来，民族复兴的希望。试想，一个没有健全人格和执着精神的青年如何在社会的大浪中冲出自己的未来？我们渴望真正的飞翔，而不是学习机器和生活低能儿，那样将是全社会的悲哀。 给我重新站起的力量，让我去体验社会的纷繁复杂，雄健我的翅膀。不经历风雨，怎能见彩虹？不跌倒，怎知如何爬起来？社会是一个大熔炉，有的能百炼成金，有的那么灰飞烟灭。跌倒不是我们的错，无法重新站起才是最大的悲哀。我们渴望社会多一点鼓励，少一些挖苦，让那些曾经迷惘的心感受到关爱，在关爱中重新挺起胸膛，让我们生命的阳光更加灿烂，化作和谐的春风，吹开青春的花蕾。如果你爱我，请不要失望于我的跌倒，要希望于我的成长；如果你爱我，请不要亲自将我扶起来

22、，只需指引路在何方；如果你们爱我，请给我重新站起的力量。 例如2：2021年全国卷I高考作文：有鱼吃还捉老鼠？ 要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题分析】这次作文是一幅漫画，漫画主体局部是一张餐桌，桌面上摆放着四盘鱼，其中第一条鱼已经只剩下鱼头和刺了，餐桌前坐着三只猫，第一只猫很显然已经吃完了面前的这条鱼，正在摸肚皮，第三只猫正在眉飞色舞的发表评论：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。第二只猫正在倾听，旁边还有第四只猫正在努力的捕捉一只仓惶逃窜的老鼠，它的座位前的鱼盘丝毫没有动。很显然这是一幅挖苦漫画，寓意非常明显

23、，猫捉老鼠是其本职工作，而现在生活条件好了，有鱼吃了，就不再去费心费力的去干自己的本职工作了。 【写作指导】读完这那么漫画，我们不妨发出这样的疑问：有鱼吃的猫就真的幸福吗？再把目光定格在第四只正在捕捉老鼠的那只猫身上，我们很容易想到：猫捉老鼠是其本职工作，丢掉本能工作的猫还能称其为猫吗？另外在这那么漫画上有一句话“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。从这句话我们也很容易联想到“时代虽然变了，但我们的荣耀传统不能变。还可以联想到这不是在形象描述我们这些90后的“啃老族意识吗？老子已经给我打下了江山，已经给我准备了足够我消费的资本，还读什么书呀，还累死累活的干什么具体工作呀，享受呗。 立意例如： 1、不

24、忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2、有责任心，专指本职工作 3、要居安思危，有忧患意识4、反对不劳而获、坐享其成 5、做人要勤劳，自食其力，守住底线 总分值作文满身花雨又归来 沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。 能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。曾几何时，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。当我们高唱“老鼠爱大米的时候已激不起猫的半点儿斗志它早已转变了习性，爱上了鱼。是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不，猫

25、决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。 2 随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的，它不 仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。而对优越的物质环境，人们失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，

26、离自然越来越远。 春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。“住在布达拉宫，我是雪域之王。走在拉萨城中，是世间最美的情郎。 这是仓夹嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。问佛：为什么总也遗憾？ 佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。问佛：为什么下雪总在夜里？ 佛曰：美好的东西总在不经意间流走。 仓夹嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾，正如我们已淡去的本乱。猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能

27、。但我相信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来? 例如三：2021年湖南高考作文 一幅双手的图片。四句话：“伸出是温暖的效劳，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。据此写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 审题指导：题目属于图片加文字的形式，我们可以写“伸出是温暖的效劳，也可以写“摊开是放飞的想象；可以写“张大是创造的力量，也可以写“捧起是收获的快乐。不愿意另辟蹊径的考生任意选取这四点中的一点作为立意依据也未尝不可，综合这四个方面写也行，而文字后面的省略号给广阔考

28、生以极为广阔的立意空间，但凡能够由手联想到的象征意义均可以作为立意的依据。 总分值作文 一只手上的中国 一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素-智商、情商和逆商。 从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开

29、一个人的智能开展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能开展成了孩子们永远的主题。 人们似乎忘记了，这只手还能完成比开展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承当责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是

30、对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做奉献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。 人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失

31、败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去开展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。 一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘假设是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要开展自己的智商，但是千万别无视了自己的情商和逆商，否那么，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，

32、这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。 阅读文字：2021年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方会聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。 幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时?中央电视台24小时播报。19日14时2

33、8分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注? 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【押题作文题目】 看下面的漫画，然后作文。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 2021年作文押题：漫画作文“缺心时代写作导引 押题理由：北京时间2021年04月20日08时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。本次地震给雅安人造成巨大的人员伤亡。逝者已逝,生者坚强！雅安地区的高考生，在悲哀的同时也要注意学习备考，高考仅剩一个多月

34、了。2021年“512汶川大地震之后，当年高考即考了高考地震方面的作文。2021年4月20日四川再次发生地震，今年高考作文无论考不考，大家都要注意，即使作文不考，其他科目可能也会有所涉及。今天给大家分享与爱相关的话题，我们可以从雅安地震大家爱心涌聚雅安，到当下社会的“缺心缺爱，两者之间形成巨大的反差。因为2021年高考已经考过地震方面的作文素材，今年再次出现的几率不大。“抗震救灾是正能量，当下社会人们普遍“缺乏爱心是负能量。但我们通过正负比照，值得每一个人深思。希望大家在备考方面注意“逆向考查。 回忆2021年高考作文题：与“抗震救灾有关的材料作文 3 【写作指导】 材料漫画作文写作的前提是读

35、懂材料。应该说这幅漫画在“读懂上没有太大的难度。这幅漫画的主旨是挖苦当今社会中一些人身上普遍缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心?的社会现象。其实，一时“缺心倒不是很可怕，可怕的是“缺了心而又无人“认领。也就是说：这些“心对有些人来说根本就是无足轻重可有可无的。这才是我们这个社会最值得注意的地方。不呼唤这些“心的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良的荒原、良心的真空，我们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，最终失去人性。 写作本文，不要被那么多“遗失的心所吓倒，我们完全不必面面俱到，可(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:关于猫吃鱼的高考总分值漫画作文)以遵循“开口小，挖掘

36、深的原那么，抓住一点，作深刻剖析。先摆出社会上“缺心的典型现象，再分析“缺心的种种原因，最后找出让“心回归的方法。虽然我们很容易从我们的身边找到批驳的靶子、示众的对象、揭露的标本，但不主张学生把本文写成一篇展销丑陋与残疾的“反面报道，而应当在分析“缺心根源、提出解救之道上下功夫。漫画的武器常常是夸张与挖苦，而我们的文章应当多在理性分析和提出建设性意见建议上下功夫。作为一名未来社会的主人，我们的青年学生现在思考这一类社会问题应该说并不是多余的。 【佳作展示】 让心回归 初看?缺心时代?这幅画，不知你有着什么样的感受：在那个永远无人光临的失物招领台上，陈 列着人们所丧失的一颗颗“心爱心，善心，良心

37、，同情心，责任心?由此你可以想象，这个世界上必定有着无数个“缺心的人在假设无其事地招摇过市。面对这样的情景，我只能闭上眼睛摇摇头：我们堕落了? 天使的翅膀碎了，落在人间成了撒旦的魔杖，成了我们的悲哀。 想想发生在我们身边的事情：假奶粉，假饮料，假火腿以及形形色色的贪污腐败?这些事件的主角们不都失去了一颗“心吗？特别是新近发生的小悦悦事件小女孩悦悦被两辆车碾过不幸身亡，她身旁的18名路人却袖手旁观视假设无睹。他们的心都去了哪里？我难以想象他们看到那血肉模糊的场面是何样心情，但我肯定：我们当中的一些人堕落了。 其实，这不仅是哪一个人的悲哀，更是我们这个社会的悲哀。当一位好心人扶起跌倒的老奶奶，却被

38、反诬撞人，有这样的先例，还有谁愿意对需要帮助的人施以援手？我们不妨扪心自问，对待那些触目惊心的事情我们多少人还有一颗敏感的心？人们为什么要让良心麻木甚至缺失？当我们还是孩童时，谁不曾拥有一颗纯真而易感的心？但社会用它的冷酷渐渐抽走人们的童真，甚至带走人们的良知，让人们渐渐变得“成熟起来。这似乎是我们摆脱不了的宿命，是这个社会的悲哀。 可是即便这样，我们仍能看到这样的画面：大学生搭起人桥，抢救落水儿童而因此牺牲了生命；暴雨中，少女为乞丐撑伞而不顾全身淋透?这又是为了什么？我思索后终于明白：雨天并不是没有太阳，而是在更高的天上！善心、爱心、良心不会从每个人胸中陨落！那些以生命为代价托起另一个生命的

39、大学生们，不是终被人们颂扬和铭记吗？即便“卑劣是卑劣者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，但墓志铭终会比通行证留传更久，不是吗？人是一棵有思想的苇草，没有了思想，剩下的又算什么？同样，人而无心，亦成何物？那些缺心者要想真正过上“人的生活，就只有踏上寻心之路。 终于，我不再悲叹。我相信天使终将医治好她的翅膀，撒旦的魔杖终将失灵，人类的善良之心不会永远存放在失物招领处，那些暂时失落之心终将重回人们炽热的胸膛！ 【点评】 文章采用比照的手法，在抨击了种种丑陋的社会现象的同时，讴歌了那些执着于正义与善良的人们，告诉我们：“雨天并不是没有太阳，而是在更高的天上！人类社会终将雨霁云散，那些失落之心终将重回人们

40、炽热的胸膛。文章在针砭丑恶颂扬美好的同时，以一连串的追问促人深思，让人们能够透过现象看本质，也使文章具有一定的深度和力度。徘徊的归鸟 当你初看到?缺心时代?这幅画时，你想到了什么？失物招领处的货架上陈列着的颗颗红心，是否引发了你对于社会上丑恶现象的思考？你是否为那些“缺心的人们懊丧不已？而我想到的是那些在“失物招领处门外徘徊着的人们。 一花一世界，一叶一菩提。在斑斓的灯光下，人如同巢外的归鸟，正在风雨中徘徊。 随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用自己的双手创造出了生生不息的物质文明。我们并不否认这种种变化带给人类的舒适和便捷，但人类也在科技的溺爱和利益的诱惑下渐渐失去了追逐真性情的本性。初生婴儿

41、眼中的善良和纯真，渐渐蜕化成了成人眼里的卑劣和丑陋。 或许有人曾愤懑过，但渐渐变成了屈服、习以为常甚至慢慢将自己融入了那个庸常的“大家庭中。曾经的美好天性被人犹如糟粕般弃置，名来利往成了人们最简单的行为方式，多少愤世嫉俗者发出仰天长啸：难道人类的美好本性就这样被我们遗失殆尽了吗？ 不！不会的！正如那个在滂沱大雨中帮乞丐撑伞的少女，正如那三个救助溺水少女的大学生，正如玉树地震中的“阿福，正如抱起血泊中的小悦悦的那位拾荒者?人类善良的本性从未消失，它只是有时如一只彷徨的归鸟，在风雨中几度徘徊，但我相信她最终定会归来。 或许有人会说这些善事与整个社会的大气候相比太过渺小，无法唤醒整个社会的良知。错！大错 4 特错！正如几何学上所讲的无数的点，将延续成修长的线条；无数的线条，将扩展成宽广的平面。或许这些事例并不算伟大，但当他们会聚成线、拓展成面时，将