描写心理活动的作文

1、描写心理活动的作文描写心理活动的作文 （ 精选 10 篇 ）描述心理活动的作文（一） ：试卷发下来了。 在教师的口中， 她久久没有听到她的名字， 她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热， 脸上火辣辣的， 手心冒出一片片的冷汗， 心乱如麻， 如坐针毡。她期望能有奇迹出现： 或许是教师把自我的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦可是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实最终拿到试卷了，她名字前的数字：从1 变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛

2、苦这她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自我的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自我的情绪。她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自我也不明白是如何回到座位上的！望着那张披红挂彩的试卷，那上头一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是她不能！ ！上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心境往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自我的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住

3、往下流描述心理活动的作文（二） ：这个学期，学校开展了轰轰烈烈的疯狂背古诗的活动。上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了， 背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟! 谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗今日还记得住记不住。 这可怎样办呀下课后， 我忙打开书疯狂的背， 可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：晨兴理荒秽，带月荷锄归。我怎样背不下来呢我不信这个邪，反复念了好几遍，最终通顺了。到了管理班，教师要查了，可是我还是

4、没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那首。放学了，教师要查了，没想到的事丁教师根本不查，就问一句：背下来了么好多同学不背的同学都骗丁教师说自我背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学教师都没查，不信教师就查我，今日先溜了吧! 回家背完不就好了可是有一想，不行，这么做不是撒谎吗妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。 我也要做一个好孩子。 自我对自我负责， 今日没完成的事就得今日完成。最终，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。描述心理活动的作文（三） ：今日傍晚，我感觉那颗松动的牙齿有些异样，于是我用舌头一舔。啊! 咯哒一下，牙齿掉了，真是太好了 ! 几天来，就因为

5、那颗牙齿，害得我好几顿饭都不想吃，为此，妈妈不知烦了多少次! 这下好了，牙齿掉了，一切烦恼都烟消云散，感觉就像一片蓝天，无比清爽。妈妈看了我手里的牙齿微笑着说：哦，最终掉了 ! 说着从我手里拿过牙齿，准备用一张纸把它包起来。这下可把我急坏了 ! 因为在我的记忆中，奶奶说过，下牙床掉的牙齿，要扔到高处; 上牙床掉的牙齿，要扔到低处，这样新牙齿才能长得好。此刻掉的是下牙床的，应当扔到屋面上才对呀 ! 并且以前的每掉一颗牙齿，我都是一个人悄悄地按照这个方法执行的。妈妈可从来没有发现过的。记得有一次，在上幼儿园时，一颗上牙床的牙齿掉了，我要找一个地方把它埋起来。我在学校里走来走去，好不容易找了一个没有

6、人，土又松软的地方，把牙齿埋了。可是我刚转身，一个同学就来挖，我发怒了，警告他不许挖!而这次老妈竟然要把我牙齿包起来，我的心一下子悬了起来，万一新牙齿不长出来， 怎样办呀妈妈好像看出了我的心思似的， 必须要我说出心里话。 没办法，我把以上的想法都说了。 妈妈听了竟然笑了， 说： 那就试试吧， 看它到底长不长!说着把这颗牙齿包得严严实实的，还收起来放好了。我用舌尖添了添那个空荡荡的地方，有些担心起来!描述心理活动的作文（四） ：人生中总会有许多的不如意，应对人生中的低潮，我该怎样办？你会怎样办？坎坎坷坷可说是命运的本色吧，又正如那首歌所唱的，不经历风雨怎能见彩虹。也许命运中早就被上帝布满了陷阱，

7、正在等待时机成熟的时候，把自我给套进去，哈哈，这应当算是一个和深奥又有些滑稽的道理吧！这些话出自一个像我这样的中学生之口，听起来可能很可笑，但那应当是一个大人的想法，一个历经沧桑的成年人应当很容易的感触到一个这样的道理，可成年人的感触是在经历沧桑闯荡得出来的。这就是区别，与孩子思想的区别！孩子的思想在大人眼里叫做幼稚，不，那应当是单纯！幼稚和单纯是有很大区别的就从说出口的字面意思上说，就有很大的区别！不是仅有大人才能感触到人间的种种心酸，孩子也有思想，只是很单纯，但 那并不代表孩子就没有思想，在我认为父母不应当漠视孩子的思想，孩子也是有 感情的，并且孩子的感情会比大人的感情更丰富！在经历半年的

8、初中二年级的学习，每次考试后的失意，足以让我幼小的心灵 遭到一次次的创击。父母的望子成龙，望女成凤的思想从亘古开始就已施加给了 孩子莫大的压力！可父母还在自以为负责的说期望你好好学习，别让我们失望。 怕孩子让父母失望，但父母在说此话的时候又注意到孩子失望的眼神了吗？他们 就不怕孩子失望吗？我不明白，更不想明白，因为那些理由已不能再算是理由了。自我是不是太自大了，一个十三岁的女孩做出这样冷酷的批判。很无情吧， 哈哈。描述心理活动的作文（五）：我在上课的时候看到同学做小动作， 我在想：这个同学真是的，不尊重教师, 这些课件可是教师辛辛苦苦做出来的，这可是教师的心血，教师是为了谁呀教师 就是为了我们

9、，好让我们考上好的大学。你就安安静静的听课，别做小动作了。描述心理活动的作文（六）：高尚只要我一听到这个字眼，心里就浮现出那位陌生人的身影，作文高尚的 陌生人。一想到他，我心里充满了自责与愧疚，事情发生在那一天的午时在放学的路上，雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上，屋上，溅起了朵朵晶莹 的雨花。在密密的雨帘中，街上的行人渐渐稀少了。我一边打着雨伞一边慢吞吞 的走着前几天上体育课跑步时，脚不细心扭到了，到此刻还痛呢。走着走着，我看见了一位陌生人，在朦胧的雨雾中，只见他中等个儿，瘦俏 的脸上一双木然的眼睛直直的盯着前方，一只手拿着雨伞，一只手拿着拐杖在前 面摸索着，走着。忽然，他被一块石头绊了一下，只

10、见他踉跄了一下，扶住了墙, 显然他是个盲人。此时，我是多么想帮忙他，可是我的脚不知怎样了，开始钻心的痛，我的虚 荣心和诚实心开始在激烈的斗争，可最终，虚荣心占了风我开始低着头向前走着。只听当啷一声一下子抓紧了我的心。我低头一看，看见了一块下水道板，在 我脚下，如果我在往前一步，就掉进下水道里了，我气愤的大声嚷了起来：是谁 把下水道板那拿开的，也不放好，害得我差一点掉进去。那位盲人叔叔好像听到 了我说的话，他摸索着向我走来，来到我身边后，把手中的拐杖放下，开始摸索着找下水道板，嘴里还不停地说：必须把它放好，还会有人经过这儿，会掉进去的。摸着摸着，最终摸到了那块下水道板，细心翼翼地把它盖好。然后他

11、站了起来， 伸手到口袋里摸出手绢， 擦了擦手。 这是， 我的眼睛湿润了， 我也不顾一切，不顾脚痛，走到他身边，拿出自我洁白的手绢放在他手中，他说了些什么，我也没听见。我只见他那沾满泥水的手绢上擦着，擦着，我湿润的眼睛似乎亮了。我从他心灵的窗口，看见了他那纯洁透亮的心，那是一颗时时想着他人，高尚的心灵。我感到，我浑身的血都在沸腾我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人为我带了路。描述心理活动的作文（七） ：上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了， 背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟! 谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗今日还记得住记不住。 这可怎样办呀下课后， 我忙打开书疯狂

12、的背， 可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：晨兴理荒秽，带月荷锄归。我怎样背不下来呢我不信这个邪，反复念了好几遍，最终通顺了。到了管理班，教师要查了，可是我还是没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那首。放学了，教师要查了，没想到的事丁教师根本不查，就问一句：背下来了么好多同学不背的同学都骗丁教师说自我背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学教师都没查，不信教师就查我，今日先溜了吧! 回家背完不就好了

13、可是有一想，不行，这么做不是撒谎吗妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。 我也要做一个好孩子。 自我对自我负责， 今日没完成的事就得今日完成。最终，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。描述心理活动的作文（八） ：当教师在讲课时，有人做小动作影响别人，我想：那个同学一点也不尊重教师，教师辛辛苦苦备好的课，也不认真听讲，并且还影响别的同学，让同学也不能好好听讲，学到知识，等到期末考试，他肯定考不了好成绩，如果他影响我，我就不理他， 管他说什么呢， 自我要好好学习， 管好自我， 期末考一个好成绩， !下课告诉他叫他上课不要做小动作影响同学，自我认真听讲!描述心理活动的作文（九） ：砰砰砰我的心如同

14、揣了一只小兔，在慌乱的跳着。比赛就快要开始了，我心想：这次的 ‘ 蓝色橘子美术大赛真是突如其来的一场 ‘ 噩耗啊 ! 我一点都没有准备啊! 天哪 可是，当主持人宣布比赛规则是，我的心最终放下了一半：这场比赛是两个人一齐完成一幅画。我和一个平时和我最要好的小弟弟一组。开始画画了，我们商量了一下主题，分了个工。比赛结束，过了一会，主持人宣布结果了，我的心又提到了嗓子眼。 第一名，何平 哦也，哦也! 心里的那块大石头总算放下了。描述心理活动的作文（十）：上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟！谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的古诗今日还记 得住记不住。这可怎样办呀？下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了 锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了， 还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行! 我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：晨兴理荒秽，带月荷锄归。我 怎样背不下来呢？我不信这个邪，反复念了好几遍，最终通顺了。到了管理班，教师要查了，可是我还是没有完全