基础护理学教案

1、山 东 协 和 学 院课程教案使用教材 基础护理学 出版社 人民卫生出版社 适用专业 护理 层 次 本科 总学时 156 授课教师 刘芳 教研室 内科护理教研室 授课学年 2014-2015 学 期 第一学期 课 程 教 案教 师刘芳职称助教专业护理班级护理13-5、6班课程名称 基础护理学章 节第一章 绪论第二章 环境教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式、录像目的要求1、掌握基础护理学的学习方法和要求；掌握医院环境的调控；掌握铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项。2、熟悉基础护理学的地位和基本任务；熟悉医院环境的特点及分类。环境因素对健康的影响。良好的医院环境的特点及其

2、分类。3、了解环境的分类护理专业与环境的关系；环境的概念与分类。 环境、健康与护理的关系。教学内容【组织教学】【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】第一章 绪论一、基础护理学的学习内容 - ppt讲授、举例、多媒体二、基础护理学的课程地位 - ppt讲授、多媒体三、基础护理学的基本任务- ppt讲授、多媒体时间分 配3min2min2min3min5min5min重点难点思考题教学重点：1、医院环境的调控。2、铺备用床、暂空床的目的、方法和注意事项教学难点：医院环境的调控。思考题：病区为控制噪声，可采用哪些护理措施？参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，20

3、14. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配四、基础护理学的学习目的- ppt讲授、多媒体五、基础护理学的学习方法及要求- ppt讲讲授、举例第二章 环境第二节 医院环境及调节第一节 环境与健康 一、环境概述-讲授、多媒体ppt讲授环境的概念 环境的分类二、环境因素对健康的影响 ppt讲授、讨论自然环境对健康的影响社会环境对健康的影响 三、护理与环境的关系 p

4、pt讲授、举例第二节 医院环境一、医院环境的特点及分类 ppt讲授二、医院环境的调控 ppt讲授医院物理环境的调控医院社会环境的调控小结【总结回顾、不布置新课】5min5min10min15min5min5min20min5min课程教案附页内 容时间分配课堂小结基础护理学是护理学科的基础，是同学们学习临床专业课（如内、外、妇、儿、老年护理学等）的必修前期课程，学习的好坏直接会影响到后期课程的学习，所以希望同学们在今后的学习中，联系实际感受，理解本课程的性质、地位和在护理教育中的重要性，切实熟悉和掌握从事护理专业所必备的基本知识和技能，培养良好的职业道德和素质，为今后做一名优秀护士奠定基础。人

5、类一切活动离不开环境，并与之相互依存、相互作用。良好的环境帮助患者康复促进健康，恶劣的环境条件和人为的环境破坏对人类健康具有很大威胁，人类所患疾病中有许多与环境中的致病因素有关。护士必须掌握有关环境与健康的知识，充分利用环境中对人群健康有利的因素，消除和改善不利因素。为病人提供安全舒适的治疗性环境是护士的重要职责之一。重点要求掌握医院物理和社会环境调控的要求和措施。按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节第三章 入院和出院

6、的护理第一节患者入院的护理、第二节患者的卧位、第四节患者出院的护理 教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握病人入院护理的基本步骤和方法2、掌握入院和出院体温单的填写内容和方法3、掌握出入护理工作内容教学内容【组织教学】课前复习提问【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】第三章 入院和出院的护理-讲授、多媒体第一节 患者入院护理 一、入院程序 ppt讲授、图片、案例二、患者进入病区的初步护理 ppt讲授、图片、案例三、患者床单位的准备 床单位的设置时间分 配3min2min2min3min10min5min重点难点思考题教学重点：病人入院护理的基本步骤和

7、方法。教学难点：入院和出院体温单的填写内容和方法、搬运病人的要点。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配四、分级护理制度 ppt讲授、举例第二节 患者的卧位一、舒适卧位基本要求及卧位分类 ppt讲授二、常用卧位 ppt讲授、图片展示仰卧位、俯卧位、半坐卧位、端坐位、侧卧位头低足

8、高位、头高足低位、膝胸位、截石位三、变换卧位法 ppt讲授、图片、录像展示协助患者移向床头、协助患者侧卧翻身第四节 患者出院的护理 ppt讲授一、 患者出院前的护理二、出院当日和出院后的护理【总结回顾、不布置新课】10min5min30min10min10min5min课程教案附页内 容时间分配课堂小结 通过本章的学习，使学生了解病人入院护理和出院护理的目的；担架运送病人。熟悉病人的入院和出院的程序及方式。掌握分级护理的内容；病人卧位变换的要求，及各种卧位的使用要求及要点。病人入院、出院的护理；运送病人的方法；轮椅运送法、平车运送法。按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教

9、课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。思考题1.分级护理的原则？各级护理的适用对象？2. 患者出院前的护理有哪些？3.患者出院时的护理有哪些？课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目： 备用床教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握床单的折法（包括单人和双人的折法）；掌握折单口诀（对侧找近侧，近侧找对侧；床头找床尾，床尾找床头）。2、掌握铺备用床法（被套式）、暂空床法（被套式）及其目的、注意事项。3、积极参与铺床操作练习，做到动作连贯、轻稳。教学内容【组织教学】课前检查学生仪容、

10、仪表【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】1、铺备用床的目的-复习、提问*2、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求-讲授、演示*3、铺备用床的用物准备-实物展示、讲授*4、铺备用床的操作步骤-讲授时间分 配5min5min5min5min10min10min重点难点思考题 教学重点： 1、铺备用床的目的、评估、对护士的素质要求。2、铺备用床的用物准备。3、铺备用床的操作步骤。教学难点 铺大单及套被套的方法。参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础

11、. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配#5、铺大单及套被套-示范、讲述6、铺备用床的注意事项-讲述7、分组练习-练习20min10min20min课程教案附页内 容时间分配思考题1.在铺床中如何省力？2.如何使自己在铺床中动作麻利,姿势优美且质量高？课堂小结按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础

12、章 节实验项目暂空床、麻醉床教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握铺暂空床法（被套式）及其目的、注意事项。2、掌握各种床单的折法（包括单人和双人的折法）；掌握铺麻醉床的目的、方法和注意事项。3、积极参与铺床操作练习，做到动作连贯、轻稳。教学内容【组织教学】课前检查学生仪容、仪表【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】1、铺暂空床、麻醉床的目的-复习、提问*2、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求-讲授、演示*3、铺暂空床的用物准备-实物展示、讲授*4、铺暂空床的操作步骤-讲授、演示时间分 配5min2min3min5min5min5min10min重

13、点难点思考题教学重点：1、铺暂空床的目的、评估、对护士的素质要求。2、铺暂空床的用物准备。3、铺暂空床的操作步骤。教学难点： 铺麻醉床用物的准备。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配5、铺暂空床的注意事项-讲授6、铺麻醉床的目的、评估、对护士的素质要求-讲授、演示*7、铺麻醉

14、床的用物准备-实物展示、讲授*8、铺麻醉床的操作步骤-讲授、演示9、铺麻醉床的注意事项-演示10、分组练习-练习5min5min5min15min5min20min课程教案附页内 容时间分配思考题1麻醉床上的橡胶单及中单应如何放置？为什么？2麻醉床上的枕头应如何放置？为什么？课堂小结按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目卧床病人更单法教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、简述卧床病人

15、更换床单的目的、步骤。2、能正确完成卧床病人床整理和更换床单。3、爱护病人，注意安全、保暖。教学内容【组织教学】回示： 麻醉床-集体评价【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】1、铺暂空床、麻醉床的目的-复习、提问*2、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求-讲授、演示*3、卧床病人更单法的用物准备-实物展示、讲授*#4、卧床病人更单法操作步骤-讲授时间分 配8min2min2min3min5min5min20min重点难点思考题教学重点：1、卧床病人更单法的目的、评估、对护士的素质要求。2、卧床病人更单法的用物准备。3、卧床病人更单法的操作步骤。教学难点： 卧床病人更单法操作过

16、程中如何保护病人。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配5、卧床病人更单法的注意事项-讲述6、分组练习-练习5min40min课程教案附页内 容时间分配思考题 卧床病人更换床单的目的？课堂小结按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临

17、床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目卧有病人床扫床及整理法（双人）教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、简述卧床病人床扫床及整理法（双人）的目的、步骤。2、能正确完成卧床病人床扫床及整理。3、爱护病人，注意安全、保暖。教学内容【组织教学】检查学生仪容、仪表【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】*1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求-讲授、演示*2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备-实物展示、讲授*#3、卧床病人床扫床及整理法操作步骤-讲

18、授4、卧床病人床扫床及整理法的注意事项-讲述5、分组练习-练习时间分 配5min2min3min5min5min25min5min40min重点难点思考题教学重点：1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素质要求。2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备。3、卧床病人床扫床及整理法的操作步骤。教学难点： 卧床病人床扫床及整理法操作过程中如何保护病人。参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑

19、州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配课堂小结按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节第四章 医院感染的预防与控制第一节 医院感染第二节 清洁、消毒、灭菌教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握清洁、消毒、灭菌的概念。 2、掌握热力消毒灭菌法与光照（辐射）消毒法。 3、掌握常用化学消毒灭菌法。4、了解电离辐射灭菌法、微波消毒

20、灭菌法与机械除菌法；教学内容【组织教学】课前复习提问【导入新课】【教学目标】（分析目标）-讲授、多媒体【新课教学】第六章 医院感染的预防与控制-讲授、案例、讨论、多媒体第一节 医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染的主要因素三、医院感染的形成四、医院感染的管理与控制时间分 配5min2min3min10min5min5min5min重点难点思考题 教学重点：1.煮沸法、高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法等的作用原理、适用物品、方法、时间及注意事项。2.浸泡法、熏蒸法的适用物品、方法及注意事项。教学难点：高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法的方法、时间及注意事项。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理

21、学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配第二节 清洁、消毒、灭菌一、概念-讲授、举例、多媒体二、消毒灭菌的方法-讲授、举例、图片、多媒体（一）物理消毒灭菌法（二）化学消毒灭菌法三、洗手与手的消毒 - - 讲授、多媒体四、医院清洁、消毒、灭菌-自学【总结回顾、不布置新课】10min15155min5min5min课程

22、教案附页内 容时间分配课堂小结本次课采取提问、举例、讨论、讲解介绍等方法，使同学们对清洁、消毒和灭菌在今后工作中的重要性有了一定的了解，熟悉了清洁、消毒和灭菌的方法及主要内容，进一步明确了热力消毒灭菌、监测高压蒸气灭菌效果的方法及注意事项；光照消毒法及注意事项；化学消毒灭菌的方法、常用化学消毒剂的使用原则及注意事项。尤其可以将所学知识应用到临床工作上，使理论知识和实践有机的结合起来。为自己今后能成为一个全面的、合格的护理人才打下了良好的基础。按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。思考题1、解释下列名词：

23、清洁、消毒、灭菌 2、说出清洁物品的方法。 3、阐述热力消毒灭菌的方法及注意事项。 4、说出监测高压蒸气灭菌效果的方法。 5、阐述光照消毒法及注意事项。 6、概述常用化学消毒剂的使用及注意事项。 7、说出监测紫外线灯管照射强度的方法。 8、说出化学消毒灭菌剂的使用原则。 9、阐述化学消毒灭菌的方法。课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目：无菌技术（持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液）教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1.能解释无菌技术及相关的概念。2.能阐述无菌技术操作的基本原则。3.能熟练进行六种无菌技术的操

24、作。教学内容【组织教学】检查仪容仪表【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】第三节 无菌技术一、无菌技术的概念-讲授、举例、多媒体二、无菌技术操作原则-讲授、举例、讨论、多媒体三、无菌技术的基本操作方法-讲授、示教、课后视频（持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液）四、分组练习-练习时间分 配5min2min3min5min5min45min25min重点难点思考题教学重点：无菌技术操作原则和基本操作方法。教学难点：无菌技术操作原则和基本操作方法。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出

25、版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配课堂小结无菌技术是医疗护理操作中的一项十分重要的基本功，是许多操作的基础。能否正确进行无菌操作，自觉遵守无菌操作原则，直接关系到病人的愈后。必须认真对待，以求实的态度、严谨的作风、精益求精地掌握每一项无菌技术。要求掌握无菌技术的概念和无菌技术操作的基本原则，熟练掌握六项无菌技术操作及操作中的注意事项。按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联

26、系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。思考题1、解释概念：无菌技术、无菌区。2、如何保持无菌区不被污染？3、无菌包有效期为多久？4、已开启的无菌溶液、已打开过的无菌包，各可保存多长时间？铺好的无菌盘有效期是多少时间？5、一个大口的无菌容器内可存放几把无菌持物钳（镊）？6、无菌包潮湿应如何处理？课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目：无菌技术（铺无菌盘、戴、脱无菌手套）教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握无菌物品的使用方法。2、掌握铺无菌盘的方法。3、掌握无菌手套的戴、脱。教学内容【组织教学】仪容

27、仪表检查【导入新课】【教学目标】（分析目标）【新课教学】一、持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液的使用-回示二、铺无菌盘、戴、脱无菌手套-讲授、示教三、分组练习-练习时间分 配5min2min3min10min25min45min重点难点思考题教学重点：1、铺无菌盘。2、戴、脱无菌手套。教学难点：1、铺无菌盘。2、戴、脱无菌手套。思考题见后参考文献1.李小寒. 护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012.4.章晓幸主编护理学基础郑州：郑州大学出版

28、社，2003. 5、护理学基础喻坚主编.湖南科技出版社 2005课程教案附页内 容时间分配课堂小结按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教课 书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。 思考题 1、无菌操作原则？ 2、铺好无菌盘的有效期？3、戴无菌手套时，需特别注意的是：( D )A. 选择适合手大小号码的手套B. 滑石粉擦抹要均匀，滑石粉包用后放于包布上C. 不可强拉手套边缘，以免损坏手套D. 未戴手套的手不可触及手套的外面E. 手套的翻折边缘要扣套在工作服的袖口外面4、为防止交叉感染，具有针对性的措施是( B )A. 用无菌钳夹取无菌物品B. 一份无菌物品只供一位病人使用C. 无菌物品与非无菌物品分开存放D. 无菌物品应定期检查有效使用期E. 无菌物品应放在清洁、干燥、固定处课 程 教 案教 师刘芳职称讲师专业护理班级护理13-5、6课程名称护理学基础章 节实验项目：第四节 隔离技术穿脱隔离衣、洗手法教学时数2教学方法及手段讲授、多媒体、案例、讨论、启发式目的要求1、掌握隔离概念、隔离区域的设置与划分、隔离消毒原则。2、掌握隔离技术基本操作方法。