我的叔叔于勒 教案示例一－教学教案_第1页
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文档简介

1、我的叔叔于勒 教案例如一教学教案我的叔叔于勒 教案例如一一、素质教育目的(一)知识教学点理解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。(二)才能训练点1绘形写神，深化细致地提醒人物内心世界，对人物作个性刻画的写法2培养学生创造性思维才能和口头表达才能。(三)德育浸透点认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观。(四)美育浸透点情节出人意料而又在情理之中的精妙的构思美。二、学法引导通读全文，理清情节脉络，然后从分析人物形象着手，理解小说的主题。三、重点、难点及解决方法1分析人物性格是本文的重点；2理解作品提醒的主题，是本文的难点；3作品的主人公终究是谁，是学习本文可能产生的

2、疑问。解决方法：人物性格的分析，学生可以运用以前学得的方法；从文中找描写人物肖像(本文主要是神态)，语言等的浯句体会。小说的主题，及主人公的理解，教师应课件下载通过设计启发性问题，加之适当的点拨来解决。四、课时安排2课时五、教具学具准备录音机，投影仪六、师生互动设计1由于本文情节生动、曲折、有趣、有些情节既在意料之外，又在情理之中，宜让学生充分阅读，从而理清情节，体会作者构思的精妙。2学生在教师的启发性问题的引导下，理解小说的主题。3教师可利用本文情节大起大落的特点，通过口头作文的形式，为课文另拟个结局，以培养学生创造性思维。七、教学步骤第一课时(一)明确目的1理解全文内容，理解主题思想；2理解本文刻画人物性格的主要方法。(二)整体感知1读课文(教师范读，或播放录音)。提出听课时的考虑题。(投影仪打出)于勒是怎样一个人?菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来?小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了目夜盼望的于勒。这是什么原因?这篇小说提醒了怎样的主题思想?2学生讨论问题。教师在学生答复的根底上，明确。于勒是怎样一个人?于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因此被视为全家的恐惧。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的希望和福音，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒

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