关于香烟对生物的危害调查报告

1、关于香烟对生物的危害调查报告一、调查原因： 现在吸烟成为了许多年轻人的爱好，认为很时髦，但众所周知，吸烟有害健康，为了身体健康，吸烟者应戒烟。同时常识又告诉我们，香烟里有许多有害物质，比如尼古丁。吸烟危害的不仅仅是吸烟者本人的健康，周围的其他人也会因被动吸烟而影响身体健康。尼古丁等有害物质会严重影响被动吸烟者的健康。为了解香烟到底对生物有多大危害，我和我的组员们通过实验进行了测试，并进行了问卷调查。二、调查方法及过程：1.实验法：通过实验证明香烟到底对生物有无危害及其危害程度。2.问卷法：通过调查，让人们认识香烟的危害，发表自己的看法。通过对比吸烟者与不吸烟者的肺部照片，让大家警醒。3.整理资

2、料，统计数据。4.得出结论，发出倡议。三、调查结果及分析：1、从十月开始我们到各个公共场所调查不同的人群：接受调查一共24人，少年男性4人，少年女性4人，中年男性4人，中年女性4人，老年男性4人，老年女性4人。 （1）、我们的第一个问题是：“您吸烟吗？”首先，我们对男性进行了调查，数据如下： 图1：对被采访人吸烟与否的统计结果 由此看出，男性中中年以上人群吸烟人数较多。其次，我们对女性进行了调查，数据如下： 图2：对女性吸烟情况的统计结果 由此看出，女性吸烟人数较少。图3：我们在对女性进行调查最后，我们对总体情况进行了总结： 图4：对被采访人总体的统计结果 由此看出，吸烟在部分人群中还是存在的

3、，男性比女性多，经过统计，吸烟人数最多集中在中老年段，占总人数的75%，仅有25%不吸烟。（2）、接着我们又问了一个问题：“您对吸烟的看法是什么？”图5：对吸烟看法的统计结果由此看出，大部分人还是不同意吸烟的。 （3）、最后的一个问题是：“您知道吸烟对人体的危害吗？” 图6：对吸烟危害性的知晓情况统计结果图7：吸烟前后肺对比图 由此看出，年轻人还有部分不知道吸烟的危害，中老年人都知道吸烟的危害。2.通过实验法，我们研究了香烟对植物的危害，我们的实验方法是：准备四个广口瓶，把香烟燃烧时放出的烟雾收集到瓶子里，再把四种动植物放进瓶子里，观察它们的反应。图7：实验过程下面是实验记录：表1：实验结果统

4、计观测动植物种类：三叶草小野花蚂蚁蜘蛛一分钟里的表现：微微泛黄枯黄挣扎到处乱爬三分钟里的表现：大部分发黄已脱水，叶片卷起不乱爬，有气无力呆在一个地方不动五分钟里的表现：基本脱水、枯萎已枯萎奄奄一息奄奄一息七分钟里的表现：全部枯萎已死去半身不遂半身不遂十分钟里的表现：已死去已死去已死去死亡原因分析：严重脱水严重脱水窒息窒息身体变化：由绿变黄、卷曲由绿变黄，非常脆身体萎缩身体萎缩3、原因分析：为什么有吸烟习惯的人经常想抽烟？通过上网查阅资料和生活经验，原因如下：一、生理上的原因。美国贝勒医学院（Baylor College ofMedicine）的研究人员说，香烟中使人上瘾的成分尼古丁（nicot

5、ine），“哄骗”了大脑将吸烟行为与当时的环境状况相结合起来。这项发现刊登在最近一期的杂志神经元（Neuron）上。我们的大脑通常将有利于我们生存发展的事件和当时的环境状况联系起来，以便于我们再次进行这项行为，从而使我们走向成功生活。当我们做了一件不错的事情，大脑就会发送一次奖赏信号。贝勒医学院的神经系统学教授Joh Dani博士说到，他也是此项研究报告的作者之一。然后尼古丁借用了这种然后，尼古丁借用了这种潜意识的大脑学习过程，使我们以为吸烟也是正面积极的行为。二、社会原因。首先，家庭的影响不可低估，成人的“榜样”诱发并且强化了青少年的吸烟行为，“父母、教师和影视明星”是对青少年吸烟影响最大的

6、三类人群。家庭经济水平较低的青少年更容易吸烟。其次，同伴吸烟与青少年吸烟的意愿、开始和维持密切相关。我国的研究表明：小学五、六年级开始形成青少年吸烟的第一个高峰，在这个阶段，团体的意愿成为青少年的重要需求，而吸烟正是区别不同团体特征的重要标识之一，团体意识经常迫使年幼学生吸烟，使他们相信吸烟是成熟的标志。传媒的影响同样不可忽视，我国的烟草广告并不普遍且比较隐晦，对青少年的影响不大，但影视剧中的吸烟镜头对青少年的影响巨大。WHO指出：在电影中的吸烟是一个全球性问题，因为它是一种强力的促销手段，不但鼓励孩子开始吸烟，而且帮助强化烟草公司的市场形象。四、倡议 吸烟对于生命是慢性自杀的一种，还污染环境

7、，所以，为了保护我们自己和他人的身体健康，为了营造和谐健康的生活环境，做一个健康长寿和受人欢迎的人！”我们向全校教师和同学发出以下倡议：1.自觉遵守公共场所禁止吸烟的规定，从自身做起，在有“禁止吸烟”标志的场所不吸烟。2.增强自我控制能力，自觉抵制诱惑，提倡不吸烟，提倡互不敬烟。3.老师在教学区、校园内等公共场所、学生面前不吸烟，做戒烟先锋。4.老师们带头戒烟，并力劝身边吸烟的同学戒烟。5.禁止在教学区、寝室、走廊等校园公共场所吸烟。6.如发现在禁止吸烟的场所内吸烟者，及时主动劝阻。尊敬的老师同学们，请响应我们的倡议，为了自己和身边老师、同学的身体健康，为了创造洁净、文明、优美的和谐校园环境，

8、让我们远离烟草，做爱护健康、节制吸烟的健康公民，为了争创良好的校风和学风，营造健康、文明、和谐的校园环境，我们一起努力！附件1：调查问卷1.您吸烟吗？（ ）A.不吸烟 B.经常吸烟 C.偶尔吸烟2.您吸完烟后有什么不适？（ ）A.有 B.没有 3.您对吸烟的看法是什么？（ ）A.支持 B.反对 C.不在乎4.您知道吸烟对人体的危害吗？（ ）A.不知道 B.知道 C.无所谓我的感受：通过这一次的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们身边司空见惯的吸烟现象的危害，通过实验验证和查阅资料，我们深刻地理解了禁烟的必要性和紧迫性。虽然我们选题很普通，实验手段和方法也很简单，还有许多不够精细的地方，但这是我们大家共同合作共同努力得来的结果，我们每位成员都感到非常开心。都觉得这一次的综合实践活动非常有意义，它让我们感受到了自身参与研究探索我们身边现象的乐趣，提高了我们发现问题和解决问题的能力，学会了团结合作，加深了对社会现象的了解。我们都很喜欢这样的活动，希望以后还有更多的课题去研究探索。家长评语： 该调查报告源于孩子对社会现象和健康问题的关注和好奇，通过查阅资料、设计问卷、随机调查和动手实验，直至总结成文，锻炼了发现解决问题的能力、培养了团