高考散文阅读教案之四鉴赏语言表达技巧及其作用

1、WORD格式专业资料整理WORD格式答复： 一句话中连用三个 “考试，强烈地表达了局部高三学生对频繁的考试的一种厌烦情绪。比照一下，这两个答案的效果，应该是很明显的了。2要结合对语言的揣摩鉴赏在文学作品中， 任何表达技巧都是通过语言来实现的， 因此鉴赏表达技巧要同揣摩语言相结合。品茗那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早巳不在。屋顶上长着很高的草，破陋不堪；村人故旧，都指点着说： 这一家人都到外面去了， 不再回来了。 文中作者对老家河流、 风沙、屋顶、炊烟、 做饭的人的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？第一问是识别题，答案是“白

2、描手法。第二问怎样答复？透过河流“已经干了、炊烟“不见了、做饭的人“早已不在、“破陋不堪这些朴素的词语，你会强烈地感受到一种萧条破败的情景，感受到一种伤感的气氛，感受到作者抚今追昔的深沉悲凉。3要会简要阐释鉴赏表达技巧， 只说出结论或只举出例子，都是不行的， 需要的是把两者结合起来作阐释。文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。对这道题的评分，评分标准有这样的规定： 只答出寓庄于谐的根本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进展阐释的给2 分，能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4 分。 这样的评分规定对大家应该有所启示。五、散文阅读表达技巧类题目的答题策略对于作品表达技巧的鉴赏是现代文

3、阅读题中经常考察的一项内容， 只要掌握了答题的规律就不难解答这类题目。 这类题目的发问模式常常是： , 的好处是什么？ , 的作用是什么？结合上下文分析 , 表达效果 , 对此在答题时不妨这样应对：运用了 , 手法技巧，表达了 , 内容，有 , 效果。具体谈谈答题模式及解法1、人称表达类 1确认人称的运用或变化。 2了解每一种人称的作用，明确答题的方向。第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话感情交流；第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。 3结合内容分析其具体作用。2、修辞方法类 1确认所用的修辞方法。例 1：文章最后一段关于喝酒的描述和议论

4、，运用了什么手法 这样写有什么好处 运用了类比比喻的手法，将参加社会活动类比比喻为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比 比喻 为酗酒。 少喝有眼益*有益创作 ，多喝那么无益， 酗酒那么造成 快乐的死亡 没有作品发表。通俗易懂，极富挖苦意味，起到生动形象的批评作用。 2明确答题方向。比喻：生动形象，化无形为有形；夸张：表达感情更强烈，衬托气氛；拟人：表达亲切，有情趣，生动形象；对偶：整齐，有节奏感；排比：一气呵成，突出强调，有气势；反复：紧凑、有气势，表达效果强烈；专业资料整理WORD格式反问：表达鲜明，起强化作用；设问：突出强调。 3结合语句内容分析其具体作用。3、表达方式类（ 1确认指定语

5、段所用的具体的表达方式。例 2：本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？作者又怎样把本文写得情趣盎然？第一问， 一般谈读书的文章， 大多从书的内容切入， 谈读书的心得、 感受和方法等；而本文那么以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。第二问， 丰富而飘逸的联想与想像；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。 2明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。五种表达方式：表达、描写、抒情、议论、说明肖像描写：以形传神动作描写：表现人物性格特点环境描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。语言描写

6、：言为心声，表现人物性格特点，推动情节开展心理描写：提醒人物内心世界景物描写：再现自然风光，渲染气氛，衬托人物,寄托感情正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。白描：简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动细节描写：准确传神鲜明插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致，铺垫照应倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏叙后议论：画龙点睛，点明题旨比喻论证：生动形象，通俗易懂直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 3确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析4、行文段落类 1确认指定段落句子在行文中的位置例 3：从全文看，第六段朋友打

7、来这件事，在内容和构造上分别起了什么作用？内容上， 这件事启示人们要热爱生命，感悟生活， 诗意地对待生活。 构造上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。例 4：本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道 她们一夜之间成长为山峦 ，请结合全文，分析这样写的作用和好处。照应题目赞叹这些年轻妻子突遭厄运时， 意志像山峦一样坚忍， 爱像山峦一样博大。 歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情。（ 2明确段落的的作用，明确答题的方向一般从内容和构造两个角度入手开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调过渡段：承上启下或启下结尾段：照应前文

8、，深化升华主旨，卒章显志 3结合段落位置及在文章中所起作用作答专业资料整理WORD格式5、表现手法类 1确认所用表现手法例 5： (1) 这篇文章写到了哪些方面的比照 昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的比照杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的比照 杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的比照 杜甫的宏图大志与现实遭遇的比照 杜甫人生低谷与创作顶峰的比照 杜甫不计个人遭际与心忧天下的比照 (2) 结合全文，简要分析这种写法的好处。通过多方面的比照，层层深入，使 文章憎命达 的内涵更加丰富，内容表现更加集中。例 6：作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的这样写有什么作用作者写了自己的渺小，写自己 早已丧失了吓

9、跑了 。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的害怕衬托出和珍的英勇无畏。（ 2明确常见表现手法的作用象征：引申事理，含蓄形象鲜明扬抑：在变化的反差中突出事物比照：突出事物特点，使形象鲜明衬托：突出所要表现的事物特点渲染：为行文设置铺垫，营造气氛铺垫：给下文情节产生的必然以暗示以小见大：以小见大，表现人、事 3明确所用表现手法并结合文句内容作答六、典型试题分析阅读以下文字，完成14 题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远， 起点站是童年。 人

10、第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。 他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开场体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉， 不可分割。 而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上， 有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。金窝银窝， 不如家里的草窝。 但人是不安分的动物， 多少人

11、仗着年少气盛， 横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡辞别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。 有的只是一首朦胧诗为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门， 去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林， 鱼思故渊； 树高千丈， 落叶归根。 但百余年来，许多人依然不得不离乡别井， 乃至漂洋过海， 谋生

12、异域。 有清一代， 出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运， 孙*领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。 改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。 还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象： 鸦片战争期间被割弃的*， 经过一百五十年的沧桑世变， 终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的*人，却宁愿抛弃家专业资料整理WORD格式业，纷纷作移民计。 这一代又一代炎黄子孙浮海远游

13、的潮流， 各有其截然不同的背景、 色彩和内涵，不可一概而论， 却都是时代浮沉的侧影， 历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。 我们第一代的华侨， 含辛茹苦， 寄籍外洋， 生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。*蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。美不美，故土水，亲不亲，故土人。此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻， 东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。从全文看，第一段开门见山，提出

14、“乡土情结 ，并说明 “辽阔的空间，悠邈的时间都会不会使之褪色， 但并没有提醒“乡土情结 的内涵。第二段主要写“童年的烙印 ，这是写 “乡土情结 形成， 已经触及其内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写 “乡土情结 的开展。而第四段写出前文所没有的崭新内容，这就是“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近 。这句话中，“民族向心力的凝聚大大丰富并深化了“乡土情结 的内涵； “不取决于地理距离的远近与首段 “辽阔的空间 相照应，具体说明了“乡土情结 永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化 会看得更清晰。1从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印 ？不超过

15、28 个字 4 分解析：此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土 “但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 这些话中分析出作者难忘的难舍的是“烙印 。答案：父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情。2作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。4 分解析：仔细阅读文章第三段，第3 题的题干共有两句话。第1 句话概括说明文章第四段的内容；第2 句话中，“请你结合乡土情结是答题方法的提示，答案：不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。多数人是沉重的现实主义风格，为维持最低的生活被打发

16、出家门。3本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，大方奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。6分答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远历史，和空间的阻隔地理而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化4以下对这篇散文的赏析，正确的两项是4 分A 本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾照应。B第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故土的山水草木、乡邻的音容笑貌 这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很说服力和

17、感染力。C “失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英 的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D “鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根 的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。第 4 题是综合赏析题，正确的两项是A、C。A 项是对全文构造和思路的评述，其正确不必多言。C 项“失根的兰花 的比喻运用，有何作用呢？上文说，“许多稚弱的童男童女 “去串演各种悲剧， “人一离开乡土，就成了；再从比喻本身看，兰花是“

18、失根 的， “萍 是 “浮 的 “逐浪 的，秋蓬是 “飞舞 的，蒲公英是 “四散 的，都是孤苦无助的，漂泊无定的，这样看来 C 项是正确的。 B 项错在“这一切决定了自己的一生方向 与文意相违，因为原文说，“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数。 D项 “极富新意 之说错。 “鸟恋旧林，鱼思故渊 是 “旧典 ，文中只是用以证实 “安土重迁是中华民族的传统，未见新意，新意在 “但百余年来 以下，但是与用此典故无关。 E 项是对作品末段的评述， “笔法生动 大致可说， “具体，细致入微 的评价那么显然与原文不专业资料整理WORD格式业，纷纷作移民计。 这一代又

19、一代炎黄子孙浮海远游的潮流， 各有其截然不同的背景、 色彩和内涵，不可一概而论， 却都是时代浮沉的侧影， 历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。 我们第一代的华侨， 含辛茹苦， 寄籍外洋， 生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。*蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。美不美，故土水，亲不亲，故土人。此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻， 东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。从全文看，

20、第一段开门见山，提出“乡土情结 ，并说明 “辽阔的空间，悠邈的时间都会不会使之褪色， 但并没有提醒“乡土情结 的内涵。第二段主要写“童年的烙印 ，这是写 “乡土情结 形成， 已经触及其内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写 “乡土情结 的开展。而第四段写出前文所没有的崭新内容，这就是“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近 。这句话中，“民族向心力的凝聚大大丰富并深化了“乡土情结 的内涵； “不取决于地理距离的远近与首段 “辽阔的空间 相照应，具体说明了“乡土情结 永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化 会看得更清晰。1从文中看，乡土都给人们打下了哪些“

21、童年的烙印 ？不超过28 个字 4 分解析：此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土 “但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 这些话中分析出作者难忘的难舍的是“烙印 。答案：父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情。2作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。4 分解析：仔细阅读文章第三段，第3 题的题干共有两句话。第1 句话概括说明文章第四段的内容；第2 句话中，“请你结合乡土情结是答题方法的提示，答案：不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。多数人是沉重的现实主义风格，为

22、维持最低的生活被打发出家门。3本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，大方奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。6分答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远历史，和空间的阻隔地理而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化4以下对这篇散文的赏析，正确的两项是4 分A 本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾照应。B第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故土的山水草木、乡邻的音容笑貌 这一切决定了自己一生的方向，

23、形象生动，很说服力和感染力。C “失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英 的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D “鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根 的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。第 4 题是综合赏析题，正确的两项是A、C。A 项是对全文构造和思路的评述，其正确不必多言。C 项“失根的兰花 的比喻运用，有何作用呢？上文说，“许多稚弱的童男童女 “去串演各种悲剧， “人一离开乡土，就成了；再从

24、比喻本身看，兰花是“失根 的， “萍 是 “浮 的 “逐浪 的，秋蓬是 “飞舞 的，蒲公英是 “四散 的，都是孤苦无助的，漂泊无定的，这样看来 C 项是正确的。 B 项错在“这一切决定了自己的一生方向 与文意相违，因为原文说，“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数。 D项 “极富新意 之说错。 “鸟恋旧林，鱼思故渊 是 “旧典 ，文中只是用以证实 “安土重迁是中华民族的传统，未见新意，新意在 “但百余年来 以下，但是与用此典故无关。 E 项是对作品末段的评述， “笔法生动 大致可说， “具体，细致入微 的评价那么显然与原文不专业资料整理WORD格式业，纷纷

25、作移民计。 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流， 各有其截然不同的背景、 色彩和内涵，不可一概而论， 却都是时代浮沉的侧影， 历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。 我们第一代的华侨， 含辛茹苦， 寄籍外洋， 生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。*蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。美不美，故土水，亲不亲，故土人。此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻， 东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因

26、此而消失。从全文看，第一段开门见山，提出“乡土情结 ，并说明 “辽阔的空间，悠邈的时间都会不会使之褪色， 但并没有提醒“乡土情结 的内涵。第二段主要写“童年的烙印 ，这是写 “乡土情结 形成， 已经触及其内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写 “乡土情结 的开展。而第四段写出前文所没有的崭新内容，这就是“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近 。这句话中，“民族向心力的凝聚大大丰富并深化了“乡土情结 的内涵； “不取决于地理距离的远近与首段 “辽阔的空间 相照应，具体说明了“乡土情结 永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化 会看得更清晰。1从文中看，乡土

27、都给人们打下了哪些“童年的烙印 ？不超过28 个字 4 分解析：此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土 “但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 这些话中分析出作者难忘的难舍的是“烙印 。答案：父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情。2作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。4 分解析：仔细阅读文章第三段，第3 题的题干共有两句话。第1 句话概括说明文章第四段的内容；第2 句话中，“请你结合乡土情结是答题方法的提示，答案：不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。多数人是沉

28、重的现实主义风格，为维持最低的生活被打发出家门。3本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，大方奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。6分答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远历史，和空间的阻隔地理而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化4以下对这篇散文的赏析，正确的两项是4 分A 本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾照应。B第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故土的山水草木、乡邻的音容笑貌 这一切决

29、定了自己一生的方向，形象生动，很说服力和感染力。C “失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英 的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D “鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根 的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。第 4 题是综合赏析题，正确的两项是A、C。A 项是对全文构造和思路的评述，其正确不必多言。C 项“失根的兰花 的比喻运用，有何作用呢？上文说，“许多稚弱的童男童女 “去串演各种悲剧， “人一离

30、开乡土，就成了；再从比喻本身看，兰花是“失根 的， “萍 是 “浮 的 “逐浪 的，秋蓬是 “飞舞 的，蒲公英是 “四散 的，都是孤苦无助的，漂泊无定的，这样看来 C 项是正确的。 B 项错在“这一切决定了自己的一生方向 与文意相违，因为原文说，“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数。 D项 “极富新意 之说错。 “鸟恋旧林，鱼思故渊 是 “旧典 ，文中只是用以证实 “安土重迁是中华民族的传统，未见新意，新意在 “但百余年来 以下，但是与用此典故无关。 E 项是对作品末段的评述， “笔法生动 大致可说， “具体，细致入微 的评价那么显然与原文不专业资料整理

31、WORD格式业，纷纷作移民计。 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流， 各有其截然不同的背景、 色彩和内涵，不可一概而论， 却都是时代浮沉的侧影， 历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚， 并不取决于地理距离的远近。 我们第一代的华侨， 含辛茹苦， 寄籍外洋， 生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。*蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。美不美，故土水，亲不亲，故土人。此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻， 东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越

32、小。但乡土之恋不会因此而消失。从全文看，第一段开门见山，提出“乡土情结 ，并说明 “辽阔的空间，悠邈的时间都会不会使之褪色， 但并没有提醒“乡土情结 的内涵。第二段主要写“童年的烙印 ，这是写 “乡土情结 形成， 已经触及其内涵；第三段写少年离别家乡的情景，这是写 “乡土情结 的开展。而第四段写出前文所没有的崭新内容，这就是“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近 。这句话中，“民族向心力的凝聚大大丰富并深化了“乡土情结 的内涵； “不取决于地理距离的远近与首段 “辽阔的空间 相照应，具体说明了“乡土情结 永不褪色。有了这两点，本文的主题便得到了深化。再联系最后一段，这种“深化 会看得更清晰。1从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印 ？不超过28 个字 4 分解析：此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土 “但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 这些话中