传统壁画教案

1、 四川外语学院 重庆南方翻译学院教 案20152016学年第 1学期系(二级学院)艺术学院教研室(组)绘画教研室课 程 名 称壁画设计与制作授 课 年 级2012级主 讲 教 师李黛兰职 称讲师四川外语学院重庆南方翻译学院教务处制二一一年十二月教 案（首页）课程名称壁画设计与制作授课专业12级绘画班级2班授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）考核方式考试（） 考查（ ）课程类别 必修课公共必修课（ ） 专业必修课（）选修课公共选修课（ ） 专业限选课（ ） 专业任选课（ ）课程总学时64学时周学时16学时学时分配课堂讲授12学时；实践课52学时教 学目 标通过壁画设计与制作课程的学习，加强学生的造

2、型能力与创作能力，让学生了解壁画的各种材料以及绘制方式，并且让学生对艺术与市场的结合有初步的体会和把握能力。使用教材教材名称中国现代美术全集 壁画编（著）者书籍作者：张仃出版社及出版时间图书出版社：辽宁美术出版社指定参考书构思与构图张启文 著 西南大学出版社 教 案周 次第 1周，第 1次 授课时间2015年 10月授课章节第一章 壁画的起源以及分类本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数8授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过壁画的起源与不同风格的了解，让学生理解壁画是一门古老的画种，且能理解壁画的不同材料，并能深入把握其中一种材料的绘制方法。教 学 重 点 和 难 点重点

3、：理解壁画的渊源难点：对壁画绘制材料的把握思考题或作 业对壁画的构思并起草，八开素描纸草图一幅研读优秀作品，深刻体会。必要时写写自己的读画感想。 速写每天五幅（以人物组合为主）教学内容与组织安排装饰壁面的画。包括用绘制、雕塑及其他造型或工艺手段，在天然或人工壁面（主要是建筑物内外表面）上制作的画。壁画作为建筑物的附饰部分，通过建筑与和谐统一，既具有意识形态方面的功能，又具有建筑的装饰与美化功能，构成环境艺术的一个重要方面。壁画是最早的独立绘画形式。现存史前遗迹亚洲都有发现。最早的距今约 2万年。中国近年发现摩崖壁画已有数十处，有的被断定为新石器时代 。随着建筑技术的发展，壁画从洞窟摩崖壁画转向

4、建筑壁画。古代壁画多分布在神庙、 宫殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。文艺复兴是西方壁画史上的辉煌时代。现代西方绘画和建筑风格以及科学技术的发展，也影响了壁画形式的变化。20世纪以来，墨西哥的壁画运动与苏联的壁画创作，面向社会，在内容和形式上都具有新的意义。文献曾记录过壁画的内容与规模。屈原的天问就是对壁画有感而发的。陕西咸阳秦宫壁画残片，是距今2300年前的手绘真迹。魏晋以前，壁画多表现神话与世俗生活。佛教传入以后，宗教壁画迅速发展，唐代形成壁画的高峰期。莫高窟、克孜尔石窟和陕西许多唐墓，都显示出中国古代壁画的风貌与艺术高度。宋以后,壁画逐渐衰落。中华人民共和国成立后,壁画得到恢复与发展

5、，北京首都机场壁画群体完成于1979年。嗣后，不断在一些新建筑中增设壁画，许多作品在艺术表现、制作方法以及继承传统、借鉴外国经验方面，都有所创新和发展。制作和技法壁画主要分为绘画型与绘画工艺型两大类。绘画型以绘画手段为主，作者用手绘方式直接在壁面上完成，所使用的基底包括石壁、泥壁、木板、金属板、编织物或其他材料的表层，可采用干壁画、湿壁画、蛋彩画、油画、蜡画和丙烯画等方法。干壁画，是直接在干燥的壁画上绘制。它先用粗泥抹底，再涂细泥磨平，最后刷一层石灰浆，干燥后即可做画。湿壁画，在古代欧洲使用比较多。它是壁面基底半干时，用清石灰水调和颜料进行绘制，颜色与未干燥的墙面经过渗透而牢固结合，干燥之后产

6、生一种特殊的效果。由于必须一次完成，不容打草图与修改，着色后立即渗入，色彩晦暗而且浓重，需要掌握预想效果，所以技巧上难度较大。蛋彩画，是在干壁上作画，盛行于文艺复兴时代，果汁与胶融合而成的水溶颜料，不透明、易干、有坚硬感,但易脱落,要涂上亚麻仁油或树脂做为保护层。15世纪以后，逐渐为油画所取代。蜡画，是用蜡与颜料混合，画在木板或石质等不同材料的基底上，然后经过加热处理，使其表面发生变化，出现一种有光泽的表层。蜡画最早产生于希腊，在罗马庞培壁画中，曾发现这种画法，后来多用于圣像画。油画，是欧洲15世纪以后发明的，以亚麻仁油为调和剂，一般是在亚麻布或木板上做画，很少在泥地壁面上绘制，为减少画面的光

7、泽，也可以用干酪麦加白垩、锌白粉制做吸油底子。丙烯画，是使用人工合成的丙烯酸为调和剂，快干，无光泽，可以免除油画材料慢干、画面反光的弱点，为现代壁画所采用。以上几种主要方法，有时也混合使用，或与工艺制作相结合，有的还与浮雕结合。现代壁画中这种混合使用方法更为发展。绘画工艺型是壁画的最后效果必须通过工艺制作手段体现。由于发挥手工工艺或现代工艺制作，加上各种材料的质感、肌理性能，从而出现其他绘画手段所不能达到的特殊艺术效果。有些材料的坚固性能，可以保持壁画的耐久性，防止自然损害；还便于制作室外超大型壁画。因此，现代日益发展这种类型的壁画，其中包括壁雕、雕刻、镶嵌画、彩色玻璃画、陶瓷等类型。壁雕，介

8、于雕刻与壁画之间，由于倾向平面化构图，主要不是以体积造型为主要表现手段，所以仍接近壁画，它有浅浮雕、深浮雕及阴刻线等不同手法。现代除石质材料之外，也有用水泥、陶瓷、木雕、人造树脂、青铜、铝合金、不锈钢等各种材料，或混合使用制作的壁雕。壁刻，是在水泥基底上，用工具刻制完成。它用水泥掺和白垩土、石灰、石英沙，再调进颜料，做出多层不同颜色的壁面，趁漆面未干时，用雕刀等工具剥刻出不同色层，构成画面。镶嵌壁画，是一种古老技法,最早出现在西亚,现代也有新发展。它主要以水泥调入其他粘合剂，将色石子、陶瓷片、色玻璃、料器、贝壳、珐琅、宝石等不同颜色的颗粒粘合起来拼成画面。此外还有使用大块石料（如色大理石）、木

9、材板块、色玻璃镶成。镶玻璃，古代西方用于教堂的玻璃窗上，现代已应用到一般建筑的壁面上，分高温玻璃与普通玻璃、透明与不透明等不同品种。陶瓷壁画,在现代很流行。由于陶瓷便于制作,坚固耐久，并且有良好的视觉效果，品种多样，因此为现代壁画广泛使用，成为一种比较理想的形式。壁画家们还可以利用各种工艺制作壁画，如磨漆、漆画、珐琅、织毯、编织、印染、人造树脂、合成纤维、印刷、搪瓷、金属等各种材料，都可用来制做壁画。由于现代科学与工艺技术的发展，壁画已经突破了绘画的界限，使绘画、雕刻、工艺、建筑和现代工业技术相互结合，从而成为边缘艺术构思生活元素的提取和艺术语言的研究 1、生活原形以及主题的升华。（1） 观察

10、和体验是构思的源泉。 （2）写生、记忆、联想、创造。（3）创意时对符号的选用。 （4）多向思维和形象思维是艺术思维。（5）多种透视与时空的构建。（6）力求作品有独特的构思和构图。（7）作品的命题。2、壁画设计中与建筑环境运用思考。壁画构思之前应该考虑的相关问题1、壁画的建筑、环境和制作条件、使用功能条件以及服务的对象。2、甲方的要求、经费的投入，以确定壁画构思创意的难度系数。3、壁画的命题、选材、符号的选用，制作流程的可能性。4、制作的时间周期。以上几点是应用性极强的壁画作品的构思的先决条件。壁画创意构思门类简介1、文学性，叙事性的构思。2、象征性的构思。3、情节性的构思。4、唯美装饰性壁画。

11、5、民俗风情壁画。6、宗教性壁画 7、伟人英雄重大事件传记性壁画。 8、信息时代壁画9、纪念碑性壁画10、儿童天趣性壁画。壁画设计中与建筑环境运用思考1、主题性壁画，这类壁画主题明确，宣传性极强，例如宗教壁画，纪念性壁画。2、观赏性壁画，主要是美化空间，娱乐性极强，和建筑空间结合尤教 案周 次第2周，第2 次课授课时间2015年10月授课章节壁画的绘制方法及注意事项本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数8授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过讲解让学生学会壁画绘制的选材、构思、构图，单元课程结束之时让学生能完整绘制壁画稿一幅。教 学 重 点 和 难 点教学重点：对壁画选材构

12、思构图的把握及材料的选择教学难点：壁画材料的选择及成熟应用思考题或作 业完成壁画稿一幅教学内容与组织安排一、回顾绘画历史进程 绘画意趣指向 （例图参见课件） 1.形象描述(肖像静物等绘画) 2.情节与叙事(情节性主题性绘画) 3.形式构成(抽象绘画) 4.非理性呈现(超现实主义即兴绘画) 5.情绪表现(表现主义绘画) 6.标准与秩序(唯美主义绘画) 7.神秘与暗示(象征主义绘画) 8.玄机与道理(观念绘画) 9.物质与材料(现成材料拼贴画) 二、艺术与生活(一)艺术与生活的关系1、艺术是生活的反映2、生活与艺术的相互影响3、对生活理解的多样(二)艺术体现生活的多样性 （例图参见课件）1、生活中

13、发现形式与意义（博鲁盖尔等）2、生活的积累与体验 （维米尔、罗中立等）3、寻找周遭的生活 （刘小东、忻东望等）4、对生活的理解有不同的反映 （抽象绘画）5、从异域中寻求理想 （高更）6、超现实主义 （达利）7、有意味的形式 （梅里尼可夫）三、构思、构图的基本规律（一）作品成立的理由与意义 1.题材、情节的设定 2.表现方式的选择 3.内容、思想的呈现 4.内容与形式的关系(二)作品形式结构规律 点、线、面构成 平面分割 空间利用 重力与平衡 黑白、明暗的作用 画面力向、气场、节奏 构图的规律性形式（三）构图的规律性形式 （例图参见课件）1、三角形构图（倒三角）2、两个三角的对应与交错（丘比特之

14、吻 雕塑）3、中心主题物构图 （应用最广很常见） 4、环行构图可以带来动感（） 5、“V”“U”字型构图（底点多数为画面中心点）6、纪念碑式的构图丰满庄重7、散落式的构图（庞茂坤）8、交叉式的构图往往给你动荡和不安的感觉（历史战争题材居多）9、十字交叉（面积对比、色彩对比、黄金分割）10、曲线构图（S型最常见 鲁本斯）11、分组式构图（叙事式绘画较常见 最后的晚餐）12、对称与重复13、面积对比中空、物占一角14、分层与联幅（四）对构图影响的因素 （例图参见课件）1、面积对构图的影响2、明暗对构图的影响 （伦博朗、维米尔）3、构成要素的疏密关系4、透视法（焦点、平行、散点透视）（五）当代绘画创

15、作要素 1.生活积淀 2.学养与资讯 3.艺术语言锤炼 4.独立创造的品格教 案周 次第3,4周，第3,4次课授课时间2015年10月授课章节自由创作本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数16授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过前两周的准备，未来的两周主要是创作，以构图为主，注重画面的整体色调教 学 重 点 和 难 点重难点：创作的选材，环境的适宜，画面的构成感、形式感、现代感思考题或作 业创作作品一幅（四开），创作小稿速写每天五幅教学内容与组织安排一、回顾绘画历史进程绘画意趣指向 （例图参见课件） 1.形象描述(肖像静物等绘画) 2.情节与叙事(情节性主题性绘画) 3.

16、形式构成(抽象绘画) 4.非理性呈现(超现实主义即兴绘画) 5.情绪表现(表现主义绘画) 6.标准与秩序(唯美主义绘画) 7.神秘与暗示(象征主义绘画) 8.玄机与道理(观念绘画) 9.物质与材料(现成材料拼贴画) 二、艺术与生活(一)艺术与生活的关系1、艺术是生活的反映2、生活与艺术的相互影响3、对生活理解的多样(二)艺术体现生活的多样性 （例图参见课件）1、生活中发现形式与意义（博鲁盖尔等）2、生活的积累与体验 （维米尔、罗中立等）3、寻找周遭的生活 （刘小东、忻东望等）4、对生活的理解有不同的反映 （抽象绘画）5、从异域中寻求理想 （高更）6、超现实主义 （达利）7、有意味的形式 （梅里尼可夫）三、构思、构图的基本规律（一）作品成立的理由与意义 1.题材、情节的设定 2.表现方式的选择 3.内容、思想的呈现 4.内容与形式的关系(二)作品形式结构规律 点、线、面构成 平面分割 空间利用 重力与平衡 黑白、明暗的作用 画面力向、气场、节奏 构图的规律性形式（三）构图的规律性形式 （例图参见课件）1、三角形构图（倒三角）2、两个三角的对应与交错（丘比特之吻 雕塑）3、中心主题物构图 （应用最广很常见） 4、环行构图可以带来动感（） 5、“V”“U”字型构图（底点多数为画面中心点）6、纪念碑式