高一历史《秦朝中央集权制度的形成》教案_第1页
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文档简介

（封面）高一历史秦朝中央集权制度的形成教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、授课目标 1 、理解秦统一的条件。 2 、明确“三公”的具体职 责。 3 、评述秦中央集权制度的影响。二、授课方法 1 、使用多媒体等电子设备 2 、教材在课本上做各种 标记，以突出知识重点。 3 、讨论通过质疑、解疑，培养学生历史知识 的学习能力。三、重点：皇帝制度、 1111 三公九卿制度、郡县制度、中央集权 制度的影响。 四、难点：中央集权制度的影响。 五、授课过程 导入： 孟姜女哭长城典故， china 的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。引出秦 王朝的内容，开始对其专制制度的讲解。 1 、秦朝统一的条件 生产力 的发展经济进步 民心所向渴望获得同意、局部统一、 秦国改革 （商鞅 改革）国力超过其他六国 2 、秦朝中央集权制度的形成 皇帝制度 秦王 从“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，组成了“皇帝” 这一名号。 特征：皇位世袭显示了权力的不可转移 ; 皇权至上显示了 地位的不可僭越。 这是中国封建专制制度的重要特征。 不足： 皇帝 看的公文是经过筛选的，每天要往宫廷送的公文则难以胜数。秦始皇势必需要助手辅助。 2 、中央官制。 三公 ，即丞相、太尉、 御史大夫。 九卿 ，即奉常

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