综述-2017年浙江省中考作文：思辨犹如两条“阴阳鱼”

1、综述 2017年浙江省中考作文：思辨，犹如两条“阴阳鱼” 按：中考结束之后，本想写一篇综述文章，看到朱思吴老师这篇文章后，觉得没有必要再写了。现在节选部分，特别是明年中考的孩子，值得好好看看。 2017年浙江省各地市的中考作文题相继出炉，或许是各地作文都加强了高中作文训练的预备导向，各地作文的命题纷纷增强了思辨性质。作文命题中的思辨性集中体现在一系列对立概念的或显或隐的设置上（衢州卷除外）。需要注意的是，即使是命题作文，也体现出强烈的对立思辨色彩。这里所谓思辨是指命题者设置两个概念，希望考生对两个概念尽量都有所涉及，而两个概念的关系的解说和阐述即是作文中所要体现的思辨关系。 通过对今年浙江省各

2、地市的几份作文题的整理，可以发现，这些作文题的概念关系是可以进行分类整理的。首先，命题中有大量正反对立型的概念的设置。最“赤裸裸”将作文关键词对立起来的是金华卷，假托蚂蚁和大海的小大对比来思考人生的意义；嘉兴、舟山卷确立的对立关系是“高科技土办法”；温州卷探讨火焰“熄灭燃起”；绍兴卷提出了“开始结束”这一组概念的思考；湖州卷给定命题“有资格哭的孩子会更坚强”中“哭坚强”构成了对立关系；杭州卷在在材料里确立了“放弃坚持”“沉默说出”“烦恼喜乐”的对立，标题我本来可以 也就是暗含了现在的状态与原本是对立的；而宁波卷虽然要求以“往后一小步”为题，但是在导语中有“退近”“自然变形”“一拥而上往后让一让

3、”“拥堵更快捷”等对立性表述，需要注意的是，一拥而上与拥堵是对立的，让与快捷也是对立的，这个题目中可以找到的对立点比较多。十份卷子中有七份卷子是这种命题方式，其实这也体现了社会对所谓辩证思维的常态理解能够把相反的一组概念阐释清楚就能达成思辨能力了。当然命题者考虑到学生的思维水平，在命题中也有意无意降低了思维难度，如温州卷允许学生只写一个方面，绍兴卷也给出了关于“开始结束”的多种理解供学生选择立意。命题者很希望通过对立性的概念的导引，让考生形成辩证思维和表达。但是仅仅知道这些概念是对立的还是不够的，通过对这些对立概念的整理，可以继续对之加以分类：01正反转化思维有些命题者在题目中隐含了对正反对立

4、的概念的转化要求，恰如“物或损之而益，或益之而损”的思维方式。比如金华卷要求考生对蚂蚁的“小”进行辩解，从“小”中找到它的生存意义（回答“我还活在世上干什么呢？”），这个时候就需要把“小”转化为“大”，使蚂蚁找到安身立命之本。而写好宁波卷中如果能解释让一小步与更快捷之间的转化，作文应该就能很好地抓住核心了。这种需要转化思维的作文题，精髓在于辨析转化的过程。02正反包含思维所谓正反包含思维就是你中有我、我中有你的思维方式，在道德经中有其原型思维：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。这种思维要求考生能在作文中讲述清楚问题中的两个概念分别是什么样的存在，又是如何交错在一起的。如嘉兴卷土办法和高科技的结合就可

5、以在文章中阐释为土办法中带高科技、高科技中有土办法。与此相似的是湖州卷的“有资格哭的孩子会更坚强”需要在文中写出哭中可以包含着坚强的因子。03先后/因果思维先后/因果思维首先是两个概念有先后关系，而这些先后对立的概念中通常还有因果关系，易有谓“否极泰来”，就是阐明这种先后因果关系的。像温州卷“一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起”就导向于解析“熄灭燃起”的先后进程关系。而绍兴卷“开始结束开始”可以讲先后进程关系，更可以突出开始为什么就会有结束相伴，为什么结束预示着新的开始。类似于宁波卷，也可以处理成“让一让”与“更快捷”的先后因果关系。04正反选择思维这种思维相对比较简单，可辩证的空间不是很大，选择

6、一方，顺带提及另一方如何不好，进行简单的对比便可得出选择结论，进而构思成篇。如杭州卷的“本来可以”与“但我选择”，正反对立的概念其实并没有规定一定要以哪方为选择对象，比如，写“本来可以沉默”与“本来可以说出来”在立意上无所谓高下之别，只要能形成良好而充分的对比即可顺理成章地得到选择结果。道德经中说“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华”，这就是告诉我们在厚与薄、华与实之间要有适当的选择。05正反补充思维其次，作文题中两个概念构成补充关系。这种补充类似于论语中说孔子“威而不猛，恭而安”，前一个概念简化为“A而不a”，后者可以简化为“A而a”，在概念辨析中是“a”还是“不a”则视具体命题情况和

7、写作者构思情况而定。比如台州卷中的“我做”与“你看”就可以用“A而a”的方式架构，而丽水卷“我快乐”与“你的不理解”就可以用“A而不a”来辨析。如上所述，我们应该找出作文题中构成思辨的要素，然后真正了解这些作文题的思辨类型，甚至找到思辨的原型，这样对作文题的理解才能更为深刻和准确。附：浙江省2017年各地市中考作文真题 杭州卷阅读下面的文字，按要求作文。 “本来我可以选择放弃，却咬牙坚持了下来； 本来我可以选择沉默，但我选择勇敢发出自己的声音 ” “ 本来我可以选择争取，却因此犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以

8、我本来可以_为题，写一篇600字到800字的文章。 【要求】（1）将题目补充完整，立意自定。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。宁波卷下面生活小贴士，引发了你怎样的联想与思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。（60分） 拍照小贴士： 拍照时，拍照小贴士走得太近，被摄物体容易变形，有时往后一小步，反而更自然。 乘车小贴士：乘车时，一拥而上容易造成拥堵，有时往后让一让，上车更快捷。要求：（1）根据你的理解和感悟，联想自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信

9、息的人名、校名、地名等。 温州卷按要求作文。 谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。斯蒂芬·茨威格人类群星闪耀时 一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起。罗曼·罗兰名人传 经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火花。上述话语引发你什么联系与思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：（1）可选两句中的一句，或两句兼顾，确定立意。（2）可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读，展开阐述，也可以对上述名著写一篇读后感等。 嘉兴、舟山卷读下面文字，按要求作文。 我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历中说：潜艇的重心

10、和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的，不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要秤一秤几年来天天如此。 请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600字文章。要求（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不得抄袭套作（4）不得透露考生个人信息。湖州卷阅读下面文字，按要求写作。孩子啊每个人都有一双翅膀可以在梦里飞翔还有一双翅膀可以在想象里飞翔如果飞累了 孩子啊那就躺下来无所事事和露珠儿对唱和小蚂蚁游戏哭或者笑有资格哭的孩子会更强壮 读了这首诗，引发了你哪些联想和

11、思考？请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题，写一篇文章，可讲经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含有考生个人信息的地名校名人名等。 绍兴卷读下面文字，按要求作文。 生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成写作。 出发，才能到达。朱兆瑞 只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。叔本华 大自然中一切的结束都喻示着新的开始。QQ经典说说 我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。狄更斯 这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可 要求：任选一个角

12、度立意，题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不得出现真实的校名。人名等。金华卷阅读下面的文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。（50分） 一只蚂蚁爬到海岸边，望看一个接看一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头我还活在世上干什么呢？” 形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。（上述开头不用抄到作文中）形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。（信件格式可以参考现代文阅读致中国读者的信。）要求：（1）不少于500字； （2）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、

13、地名等。衢州卷阅读下面文字，按要求写作。（40分） 你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要！” 请你设身处地想想他们的烦恼，给小强或文文写一封信，帮助他（她）化解烦恼，要说得入情入理，使人信服。不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。信的结尾署名为“你的朋友”。台州卷阅读下面文字，按要求作文。 马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终作出了阿里巴巴。 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求：（1）题目自拟。 （2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）