三年级下语文教案29植物之间的_爱_和_恨__西师大版

1、.29 植物之间的爱和恨教学目的：1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,理解新词语的意思。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助批注，抓住重点词句领悟课文内容。3.理解课文内容，理解植物是怎样“爱和“恨的，激发关注自然、热爱科学的情怀。教学重点抓住重点词句理解事物是怎样爱和恨的。教学难点感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点教学准备老师：植物相生相克的视频一个。学生：查阅资料，理解课文中的各种植物，搜集课文以外的植物相生相克的事例。课时安排：2课时。教学过程第一课时教学目的：1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序老

2、师活动学生活动复备一、激趣导入1、 出示题目，大家一起读课题，看了课题，大家想理解什么？2、板书部分问题，归纳为：重点解决“爱和“恨的问题。根据课题提问学习整合问题的方法，解决主要问题二、初读指导，感知内容1、 自读课文要求：1把课文读正确，不会的字可查字典解决；2把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联络上下文理解；3初步懂得文章写的是什么事。自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。1、 检查指导：读生字、词语2、 分段读课文。3、 再联络上下文，理解生词的意思。5.学生再读课文，考虑每个自然段说了些什么。6.说说：本课主要讲了一件什么事情？自由读文学生注意生字的字音学习多音字 着学生读词

3、语分段读文。理解部分词语爱恨 冤家 理论驱赶 强健 得益混作 环境 布局 两败俱伤说说段意主要讲有些植物相辅相成，有些植物水火不容。三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生练习，老师巡视指导。读生字区分字形，注意“冤、“践、“益“俱等字的字形。要求把字写得工整、美观。作业：一、朗读课文。二、写生字新词。课后小结：第二课时教学目的：1.联络上下文和生活经历，理解重点词的意思。2.理解植物之间是怎样爱和恨的，激发关注自然，热爱科学的情感。教学程序老师活动学生活动复备一、复习导入1、听写词语。2、指名读词语3、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲了什么？朗读读词语主要讲有

4、些植物相辅相成，有些植物水火不容。二、细读课文，体会“爱和“恨1、月有阴晴圆缺，人有爱恨情仇，课文种的植物之间“爱和“恨是说它们之间的感情吗？2、那又是什么呢？3、第一自然段的哪两个词语我们应该读出截然不同的情感？读，我们一起朗读第一自然段吧！4、孩子们，植物到底会怎样爱，又会怎样恨呢，请你自己默读课文2、3自然段，考虑屏幕上的问题。出示连线和填空题，见课件和教参5、课文的第四自然段主要是讲研究这门学科的意义，文中又两个成语“同室操戈“两败俱伤你知道它们的意思吗？通过怎样的方法知道？6、理解植物的相生相克对我们又有什么帮助呢？ 根据课文第一自然段答复，不是，在课文中勾画出来有的和睦相处，有的水火不容和睦相处 水火不容齐读默读，考虑，批注看问题，带着问题读书查词典和结合生活经历理解，造句结合生活实际谈。三、拓展延伸，课外阅读l.理解植物的“爱和“恨后，你有什么想法和建议？2.除了书上的植物，你还知道哪些植物之间的爱和恨？3、我们一起来看一个植物