有关环境训练教案四篇

1、有关环境训练教案四篇环境训练教案 篇1 一、教案背景 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性 新的课程改革力图逐步转变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥同学主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采纳以下学习方式： 1合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位同学都可以主动表达自己的看法，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导同学在学习中进行主动的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质 2基于络的学习方式。它有助于将日新月异的学问

2、信息准时传递到同学的学习内容中来，极大拓展同学的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为同学的自由探究制造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为同学的学习丰富的选择余地，增加学习的主体性。 二、教学课题挽救野生动物 三、教材分析 挽救野生动物是在同学初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，熟悉一些家里饲养的动物的基础上，加强同学爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。这一课的支配主要分为四部分： 1同学知道自然界中有许多的野生动物。 2了解古代的一些动物现在已经灭亡。 3了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。 4引导同学组织宣扬活动，爱护野生

3、动物。 随着新的课程改革，课标中强调情感看法与价值观既是科学训练的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着同学对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最终一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，转变同学的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发同学情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。 四、教学方法 已往在教授挽救野生动物一课时，我实行的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上实行阅读、沟通争论的方式。同学们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能主动热闹的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，熟悉了许多的野生动物，也能够熟悉到要爱护野生动物。但是，从同

4、学发言时的语气、表情中，我发觉同学只是表面上了解到“我们要爱护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到爱护野生动物的重要性。 “怎样才能触动同学呢？”我认为培育学校生的情感看法与价值观，不能像传授学问一样挺直“教”给同学，而是要创设机会，通过参加活动，日积月累，让同学感受、体验和内化。教学的目的就在于关心每一个同学进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的进展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我打算充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色转变，使同学的学习更自由，更主动。

5、 五、教学目标 1科学学问 （1）知道有些动物已经灭亡，有的动物正在面临灭亡。 （2）能举实例说明人与动物的关系 2科学力量 （1）能通过争论归纳出“人类生活离不开动物”的结论 （2）能通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性 3情感、看法、价值观 同学自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要爱护动物，与动物和谐相处。 六、教学重点、难点 同学通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性。意识到人类要爱护动物，与动物和谐相处 七、教学预备 1同学预备 家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？ 2老师预备 动物与人类的关系资料、记录卡 八、教学过程 （一）同学熟悉到人类的生活离不开动物 谈

6、话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？ 以类似“头脑风暴”的形式活动。同学按挨次，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个同学都了发 言的机会。40多名同学发言后，同学会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。 老师在这一过程中，依据状况引导同学例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。 讲解并描述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。 谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？ 同学可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。 （二）同学熟悉人类要爱护动物，与动物和谐相处 谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他悄悄无闻地为

7、人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？ 1引导同学看“人与动物”虚拟站。 2引导同学上查询自己感爱好的动物的资料。 3鼓舞同学边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行沟通，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。 电子文档表格： 关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿（不超过50字）： 看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。 谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？ 同学在站中找到自己所要汇报的一页，边展现边谈感受。这样可以使其他同学再次加深印象，受到震撼。 老师引导同学不仅看到人类对

8、动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所实行的各种爱护措施。例如；建立自然爱护区；爱护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们爱护动物的意识等等。 谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对四周的人说一句什么话？ 同学发言 （三）老师（依据同学的发言状况） 动物是人类的伴侣，假如失去了这个伴侣，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。爱护动物，就是在爱护我们人类自己。 资料：生活中来自动物的产品： 1人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。 2很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业用法。 3胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。 4鲱

9、鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。 5蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。 6兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。 7欣赏动物。 让同学尽可能多的列举人类对动物的需要，展现列举的结果，将使同学自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。 环境训练教案 篇2 教学目标：

10、 1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活看法。 教学重点：什么是绿色出行 教学难点：培育绿色出行意识 教具预备： 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 教学设计： 一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都 把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢? 二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标登记面，辨别出哪一种出行方式最多、

11、最少。 1、谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢? 2、我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢? 三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由 1、同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式? 2、阐述理由。 四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害， 选择科学的出行方式。 五、请进行其次次选择 假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么? 六、制作绿色出行宣扬单 爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回环保小卫士，请同学们自己来制作绿色出行宣扬单，然后我们一起到社区向大家去宣扬绿色出行的学问。 环境训练教案 篇3 人口与环

12、境训练教案 教学目标 1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学进展观，走可持续进展之路。 2.熟悉科学进展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的力量。 3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的进展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续进展战略，坚持科学进展观是本课难点。 课前预备 老师:收集我国资源国情资料，思索人口、环境、资源问题带来的危害。 同学:查阅资料。 教学设计 一、设置疑问，导入新课 地球一一她是孕育世上全部生命的母亲;她是爱护这些生命得以成长的本源;她隐藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财宝。地球一

13、一她是我们永久不变的盼望，是我们世代连续的生气，是我们共同的家园! 小结:要善待地球，它是我们共同的家园。 二、训练活动 活动一: 世界地球日 的来历 板书:实施可持续进展战略 1、我们共同的家园 你知道 世界地球日 的来历吗?你了解现在地球的境况吗? 思索举例: (1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时富强。 (2)掌握人口过快增长，实行方案生育;实施可持续进展战略。 (3)中华人民共和国环境爱护法中华人民共和国大气污染防治法等。 (4)依据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱惜地球，共同制造

14、美妙家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 缘由:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的铺张、损失非常严峻。 板书: 2.正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以仆人自居，对大自然为所欲为地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二:开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢?悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严峻危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的进展道路。 板书:二、走可持续进展之路 1.人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是进展问题。在今日，人口的剧增、资源的短

15、缺、环境的恶化、生态的危机已经挺直威逼到人类的生存和进展。实施可持续进展战略成为人们的共识。 板书:2.实施可持续进展战略，坚持科学进展观 可持续进展的内涵:既满意当代人的需求，而又不损害后代人满意其需求的力量的进展。 可持续进展的要求:人类与自然和谐相处，人类熟悉到自己对自然、.和子孙后代应负的责任。 出示材料:努力构建.主义和谐.，是党和国家依据新世纪、新阶段我国经济.进展的新要求和我国.出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是.主义和谐.的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产进展、生活富有、生态良好。 请你运用所学理论学问为这次争论会写出主题发言要点。 小结: (

16、1)可持续进展是指既满意当代人需要又不对后代人满意其需要的力量构成危害的进展。 (2)人口、资源、环境和经济进展相互作用、相互影响、相互制约。 (3)我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济.的进展。 (4)人与自然和谐相处是.主义和谐.的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境与经济进展之间的关系，走可持续进展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时进展。只有实施可持续进展，才能做到生产进展、生活富有、生态良好，实现人与自然和谐相处。 那么，请同学们课后仔细思索一下，为爱护环境、节省资源，我们可以做些什么呢?

17、 板书设计 实施可持续进展战略 一、我们共同的家园 1.我国的资源国情 2.正确处理人与自然的关系 二、走可持续进展之路 1.人口、环境、资源问题 2.实施可持续进展战略，坚持科学进展观 环境训练教案 篇4 教学目标： 1.使同学了解穿的衣服面料和生产过程。 2.使同学知道服装的制作过程给环境带来的影响。 3.使同学养成勤俭节省的好习惯。 教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节省的好习惯 教学设计： 一、教学引入 21世纪，流行着各种各样舒适随便、颜色斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案四班级上学期环境训练教案。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品. (板书课题：穿衣与环保) 二、学习新课 1、请同学们