三年级下英语教案Lesson 2 Cats and Dogs_冀教版

1、.Lesson 2 Cats and Dogs 设计理念本课设计重在表达英语课的听.说及单词的认知才能，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中进步学习效率。复习时采用灵敏多样的形式，训练学生的反响才能，加深记忆。课堂上有好的语言气氛，他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的用一些英文的课堂用语，从开场的How are you?到结尾的See you later! Good Bye!等， 始终给学生营造好的语言气氛，而且在课堂上始终保持轻快的节奏，大量的练习活动，快速的问答能集中学生的注意力，收到好的学习效果，本课还有一首欢快的儿童歌曲，使课堂上充满乐趣，让学生从玩中学，乐中学在很大程

2、度上进步了课堂的兴趣性增添学生的学习兴趣。教学目的1. 纯熟掌握cat dog goat sheep四个表示动物的单词。2. 能跟着录音唱“Old MacDonald Had a Farm这首儿童歌曲。3. 通过做?活动手册?的游戏，考察学生各方面的单词积累，锻炼学生口语才能，使学生在小组环境中锻炼自己，让他们敢说.乐于说，不断进步自我增强自信。教学过程Class opening and Review1.Greeting How are you？How is the weather？每节课开场时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语气氛。2. More Dri

3、lls1板示上节课的四种动物图片母鸡 奶牛 鸭子 猪学生说出每幅图的名称，并口头拼写。2叫四名自告奋勇的学生听指令写动物名称：beside the picture.under the picture等 例如：当老师说under the picture，站在母鸡图旁边的学生快速的在图的下边写下chicken这个单词，依此类推，多叫几组学生练习。3学生把一张纸分成6片，分别抄下这6个单词留作备用。利用各种方式复习，既能增添兴趣性又锻炼了学生的反响才能，把听与写有机的结合起来，加深记忆New ConceptsStudy the new words “Cat dog goat sheep1电子课件依次

4、出示本课四幅图学生用汉语说出动物的名称，教读英语名称和学生说几次。利用课件出示图片可以吸引学生的注意力，进步学习兴趣2Practice the words 利用课件Show the English name under each picture。 Read after me Read one by one Read together Ask some questions practice the words。师生练习For example：Whats this? Is it a goat? Is it a cat or a dog?3同桌之间利用书中的图片互相提问，进展稳固练习。4学生上台利用

5、图片表演问答。5播放录音，让学生看书跟读。对表现积极的同学，及时进展鼓励 Youre good! Youre great! 让他们的成绩得到肯定，在课堂中关注学慢生的心理，找一些合适他们答复的问题并及时表扬，让他们得到满足，进步自信心。用多种变化形式练读单词，再加上书空练习，既激发学生兴趣又强化训练Study the song “Old MacDonald Had a Farm 师：同学们如今咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关于农场动物发出的声音的歌曲，指着图中的男人他是一位农民1.认知农民这个单词 板书farmer 教读并翻译，学生观察单词得出farmer是在农场farm 后面加上er 就

6、是农民师：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。学生：Old MacDonald。2. 指着图中每个动物领着学生进展如下讨论： T：Point to the cowWhats this?C: Its a cow. T: Very good! A cow says “moo moo. Moo moo. Say it, please, class. C: Moo moo.师：Moo，quack, oink和cluck都是拟声词。他们在英语中和汉语中是不一样的，例如，汉语中狗说汪汪，猫说喵喵，大家比较一下同学比较发音如今咱们来学习

7、这首歌曲。1播放课件，欣赏歌曲。2排除生词障碍一句句地教唱这首歌，并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。 3把学生分成6组，每组发给一个动物图片代表他们扮演歌曲中的哪一种动物，并唱出歌中动物发出的声音。 4播放录音各组拍手跟唱。Class Closing?活动手册?：师：在英语中图中的人和动物穿着服装时用“in这个介词，如The chicken is in a dress.开场做游戏：1. 学生分成假设干小组，每组3人或4人。 2. 每位学生在一小方块纸上写下自己的名字，但这块纸要小于游戏板上的方块。3. 拿出准备好的方位词纸片朝下摞在一起，放在小组中间。4. 老师示范游戏，5. 学生分小组做，老师巡视参与。利用课堂时间带着学生做这个游戏，不仅增添学习兴趣，而且又能及时稳固本课的重难点，使本课有一个很好的结尾。Summingup and homework.1. Today we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok?2. Please teach the new words to your friends , ok?3. Do activity book L18 N2多样的作业设计，不再让