友善在我心班会新

1、哲人说：“友善是道德中最大的秘密。” 七年二班主题班会七年二班主题班会结合自己的理解，你能说结合自己的理解，你能说说说“友善友善”是什么吗？是什么吗？感感悟友善悟友善我认为，我认为，友善是友善是有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2 2分钟分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2 2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很分钟，便各自开着

2、车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不难解决争端的。原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不管自己是否有错，便破口大骂，在车内骂得不爽，又走下车互管自己是否有错，便破口大骂，在车内骂得不爽，又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲相指责。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才会作罢，但当事人常常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如此会作罢，但当事人常常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如此一来，不耗费一两个钟点

3、才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指一来，不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出：出：“在在2121世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，还是能克服的，也是可以赶上去的，但国民素质不用说与但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民素质不高的一个具体方面。素质不高的一个具体方面。 听了这则故事，你有什么收获？听了这则故事

4、，你有什么收获？ 友善是什么呢？友善是什么呢？ 我想说，友善是天空，包容我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的是雨露，照耀、滋润着美德的生成。生成。 人物一：白话员人物二：小男孩人物三：小女孩人物四：老爷爷人物五：伍 聪 请五位同学上台表演请五位同学上台表演白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。学会宽容；学会相处；学会团结

5、；学会友善；这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！小男孩：你还敢说我！？白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。白话员：这时，老爷爷走了过来。老爷爷：怎么了？小男孩：他撞到我了，还说我！白话员：说着，小女孩哭了起来。老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。我们应该友善待人，和谐相处。白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。白话员：再看看几个例子。白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。小男孩：

6、哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔！小女孩：我又不是故意的，对不起。小男孩：一句对不起就了事了？你赔！白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。老 师：怎么了？小男孩：她踩到我的脚了。这是名牌运动鞋，982元，她踩脏了，要她赔！老 师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。那么我们应该怎么样呢？白话员：他们在学校里。白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。伍 聪：你把我的书弄坏了！小男孩：我又不是故意的，对不起。伍 聪：算了吧，没

7、关系，下次小心点。白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。白话员：我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。 白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情这些都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者

8、呢？同学之间要相互信任，和睦相处。友善度测试 以下各项，你认为是这样的，就请写下“”，如果你，就请写下“X”。1 1 有很多人总是故意跟有很多人总是故意跟我过不去。我过不去。2 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。难堪。3 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。我讨厌和沉默寡言的人一起学习。4 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5 5 我能原谅对我态度很坏的人。我能原谅对我态度很坏的人。6 6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生

9、争执的情晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。景。7 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 8 我不能理解为什么自以为是的人也能我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。得到赏识。9 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。度放慢。11 11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。12 12 我不喜欢独断专行的人。我不喜欢独断专行的人。13 13 有不少人明知方法不

10、对，还非要别人按照他的意有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。见行事。14 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。自己造成的。15 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。情绪。17 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。时，我就会大发雷霆。18 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我

11、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。看不惯。 评价标准： “是”“ ”得 1 分，“否” “X”得 0 分 1、总分为1318分的：十分友善2、总分为712分的：容忍度低3、总分为06分 的：不能容忍 友善有改变人的力量。友善就像春友善有改变人的力量。友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步，使有缺点的人自觉地向往着进步。在一种和谐与温暖的氛围中，友。在一种和谐与温暖的氛围中，友善者与他人握手漫谈，态度真诚而善者与他人握手漫谈，态度真诚而庄重，声音轻柔，话语中透

12、着人性庄重，声音轻柔，话语中透着人性的关怀和体贴。的关怀和体贴。你和同学闹过矛盾吗？你当时是怎么做的?现在你怎么想?原谅原谅自己的朋友是自己的朋友是容易的，但对曾经伤害过容易的，但对曾经伤害过自己的人自己的人犹豫？犹豫？该不该帮?正方：宽容友善应该帮正方：宽容友善应该帮!反方反方:恶有恶报不能帮恶有恶报不能帮! 友善不是无原则的饶恕和纵容。友善不是无原则的饶恕和纵容。是谁将我们带到这大千世界？是谁将我们带到这大千世界？是谁抚育我们长大成人？是谁抚育我们长大成人？是谁最能包容我们所有的好与坏？是谁最能包容我们所有的好与坏？那就是我们的父母亲。那就是我们的父母亲。只有他们才能那么无私地为我们奉献一

13、生只有他们才能那么无私地为我们奉献一生的心血，养育、教育、关心、爱护我们，的心血，养育、教育、关心、爱护我们，直到直到他们渐渐老去。他们渐渐老去。作为子女的我们，对他们说过一声作为子女的我们，对他们说过一声“谢谢谢谢”吗？吗？让我们永远怀着一颗感恩父母的心吧。让我们永远怀着一颗感恩父母的心吧。中国核潜艇中国核潜艇之父。之父。- 黄旭华黄旭华 高龄孤寡高龄孤寡“五五保保”老人拾荒老人拾荒助学子。助学子。 -刘盛兰刘盛兰 20年来坚持每年来坚持每周出诊周出诊6天的百天的百岁仁医岁仁医 。-胡佩兰胡佩兰 从青春岁月到耄从青春岁月到耄耋之年，将军梦，耋之年，将军梦，守护情。守护情。 -龚全珍龚全珍反省

14、自己反省自己 友善，说起来简单，真正做起来并不容易。一个人可以对朋友、同事、家人友善，但对于陌生人却往往不然。因此，友善，是比友谊还要广泛的社会学范畴，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，四海之内皆兄弟，推己及人，广具爱心，这才是友善的理想境界。 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。可能很希望你能样做。 你也可以把你认为应该对她（他）你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上说而以前没有说的话写在纸条上, ,然后把然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，纸条对折

15、，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一在你们之间搭起一座友善的座友善的桥梁。桥梁。学会友善学会友善快乐生活的作业快乐生活的作业1.1.每天对身边的人多微笑三次每天对身边的人多微笑三次, ,把欢乐把欢乐传递下去；传递下去；2.2.每天原谅一个伤害你的人每天原谅一个伤害你的人, ,让痛苦的能让痛苦的能量到你这里为止量到你这里为止, ,做做“痛苦的终结者痛苦的终结者”；3.3.每天做一件帮助他人的好事；每天做一件帮助他人的好事；4.4.当别人让你感到不愉快时当别人让你感到不愉快时, ,尽量去理尽量去理解他解他, ,试着去了解他的苦衷；试着去了解他的苦衷；5.5.为别人的成绩鼓掌为别人的成绩鼓掌, ,而不去嫉妒；而不去嫉妒；6.6.每天写出一个令你反感的