我不是最弱小的课件

1、7、我不是最弱小的、我不是最弱小的萨沙萨沙托利亚托利亚s stutu我不是最弱小的我不是最弱小的ruru m m s s tutu l l n ngc c susu 弱末萨托铃簇随弱末萨托铃簇随f f n fn f n ng li li o qo q n ng d d ji ji o xio xi n n芬芳聊倾递娇掀芬芳聊倾递娇掀弱弱末末萨萨托托铃铃簇簇随随芬芬芳芳聊聊倾倾递递娇娇掀掀摘白云摘白云弱弱聊聊随随簇簇芬芬萨萨铃铃芳芳递递倾倾娇娇倾倾弱弱小小 周周末末 掀掀起起 簇簇拥拥 娇娇嫩嫩 递递给给托托利亚利亚 萨萨沙沙 铃铃兰花兰花倾倾盆大雨盆大雨 芬芳芬芳 随随风舞动风舞动 聊聊天天弱

2、小弱小周末周末拉萨拉萨 托儿所托儿所铃兰铃兰花簇花簇 随时随时 芬芳芬芳 聊天聊天 倾盆大雨倾盆大雨递给递给娇嫩娇嫩掀起掀起在爸爸妈妈眼里，你是最弱在爸爸妈妈眼里，你是最弱小的吗？小的吗？ 课文中的小主人公萨沙才五课文中的小主人公萨沙才五岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知道这是为什么吗？知道这是为什么吗？ 你知道妈妈为什么要夸奖萨沙是你知道妈妈为什么要夸奖萨沙是勇敢的孩子了吗？勇敢的孩子了吗？我不是最弱小的我不是最弱小的 合作探究：合作探究：1 1、找出描写森林景色的自然段，把自己、找出描写森林景色的自然段，把自己喜欢的句子画下来，和同学们交流交流。喜欢的句子画下来，和

3、同学们交流交流。2 2、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？在课文中找出答案，再读一读。在课文中找出答案，再读一读。3 3、你能保护比自己弱小的吗？举例说一、你能保护比自己弱小的吗？举例说一说。说。 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。景色是那么美好，空气是那么清新。他们来他们来到林中的一片空地。到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰那里盛开着美丽的铃兰花。花。铃兰：是一种植物，又名铃兰：是一种植物，又名君影草君影草、山谷百合

4、、风铃草，是、山谷百合、风铃草，是铃兰属铃兰属中唯一的种。原产北半球温带，欧、亚及北美洲和中唯一的种。原产北半球温带，欧、亚及北美洲和中国的东北、华北地区海拔中国的东北、华北地区海拔85085025002500处均有野生分布。铃处均有野生分布。铃兰落花在风中飞舞的样子就像下雪一样，因此铃兰的草原兰落花在风中飞舞的样子就像下雪一样，因此铃兰的草原也被人们称为也被人们称为“银白色的天堂银白色的天堂”。 原来有一丛野蔷薇原来有一丛野蔷薇, ,被铃兰花被铃兰花簇拥簇拥着着, ,开出了开出了第一朵第一朵粉红色的花。带着粉红色的花。带着露珠的花朵露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻随风舞动，芬芳扑鼻。我不是最弱小

5、的我不是最弱小的蔷薇花蔷薇花 蔷薇花蔷薇花: :香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。丘陵地的灌木丛中。 我不是最弱小的我不是最弱小的突然，雷声大作，突然，雷声大作，我不是最弱小的我不是最弱小的 天上飘下几滴雨点，紧接着，下天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。起了倾盆大雨。 看图，从中你看到什么？为什么只看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？有萨沙一个人穿着雨衣呢？我不是最弱小的我不

6、是最弱小的 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。力地垂着头，显得更加娇嫩。我不是最弱小的我不是最弱小的读课文第四到九自然段读课文第四到九自然段萨沙一共提了几个问题？萨沙一共提了几个问题？（看下图读一读）（看下图读一读）我不是最弱小的我不是最弱小的 妈妈，你和托利妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？什么要给我呢？ 我们应该保护我们应该保护比自己弱小的。比自己弱小的。我不是最弱小的我不是最弱小的 这就是说，我是这就是说，我是最弱小的了？最弱小的了？ 要是你谁也保要是你谁也保护不了，那你就是护不了，那你就是最弱小的

7、。最弱小的。我不是最弱小的我不是最弱小的 妈妈，现在我还妈妈，现在我还是最弱小的吗？是最弱小的吗？ 不，不，你能不，不，你能保护更弱小的，你保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！是勇敢的孩子啦！我不是最弱小的我不是最弱小的 你喜欢课文中的小主人公你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？萨沙吗？为什么？ 除了萨沙，你还喜欢谁？除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？为什么？讨论交流讨论交流我不是最弱小的我不是最弱小的课堂讨论课堂讨论 妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，把它给了萨沙。把它给了萨沙。 妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣没有

8、穿，却把它给了萨沙。接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 、读读这两句话，你发现了什么？、读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词）（多了三个词） 你读得很仔细。可仅仅你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？么？ 多了关爱：多了关爱：妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，看妈妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，看妈妈对托利亚是多么体贴入微，这是多么伟大的母妈对托利亚是多么体贴入微，这是多么伟大的母爱！爱！而托利亚把雨衣给了萨沙，这是平凡而又而托利亚把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的爱啊！伟大的爱啊！ 让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。让我们带着这种爱的感觉读

9、读这段话。齐读。 妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给生身边的托妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给生身边的托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。（板书）一利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。（板书）一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？也打动了你吗？ 让我们带着这份感动好好读一读。齐读。让我们带着这份感动好好读一读。齐读。 在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱的人，他们用自己的行动，告诉萨

10、沙要保护弱小。 2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！“妈妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？呢？”“”“这就是说我是最弱小的了？这就是说我是最弱小的了？”这两个都这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指

11、名读，你读懂了什么？什么？第二句指名读，你读懂了什么？ 第一句：疑问、不明白。第一句：疑问、不明白。 第二句：不服气，第二句：不服气，不愿意；思考，思索。不愿意；思考，思索。 萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？ A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名读。你读懂妈妈的意思了吗？ B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？ 面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？ B、妈妈的意思换句说法就是？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！ C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，

12、你心里有什么想法？ 过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？ 3、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）过渡：萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？ 4、萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 （1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个五小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的蔷薇花上。（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。 同学们，学了课文，你有什么想说的吗？保护弱小 不甘弱小（音乐响起 让世界充满爱） 你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的生命呢？ 让我们抬起头，挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的”！ 在我们周围有许多弱小的人和事物，也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱心去关心他们，呵护他们，同时也希