版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、课程设计任务书学 院专 业学 生 姓 名学 号题 目判别给定的二叉树是否为二叉排序树内容及要求:设计内容:判别给定的二叉树是否为二叉排序树,设此二叉树以二叉链表存储,且树中结点的关键字均不相同。为实现上述功能,需要解决的关键问题是:建立一棵二叉树及判定二叉树过程。要求:1.设计数据结构:建立的是二叉树,所以逻辑结构为树形结构。定义存储结构为链式存储结构,用typedef定义结点的结构体。2.在Turboc或兼容环境完成上述题目的代码编写与调试;3.程序运行界面交互性好;输入输出数据时,应该有相应的提示。4.给出两组测试数据,可以按路径覆盖的方法给出两组主要的测试数据。任务交付:1. 课程设计论
2、文,包括需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、课程总结、参考文献等部分。2. 课程设计论电子文档及程序源代码。进度安排:本课程设计时间为17、18教学周。其中包含设计、代码调试、课程设计论文撰写、验收与答辩几个阶段。第1周 查找资料、完成初步设计、代码设计与初步调试;第2周 调试、测试、验收、课程设计论文撰写、答辩。指导教师(签字):2011年 12月16日学院院长(签字): 2011年12月16日目录1 需求分析32 概要设计42.1存储结构设计说明42.2程序功能图42.3算法流程图53 详细设计73.1程序分析73.2程序源代码74 调试分析95 课程总结116参考文献121 需求分析
3、7780905068883456 图1-1 二叉树以图1-1所示的二叉树为例设计,建立一个以二叉链表方式存储的二叉树,输入结点信息时按照完全二叉树的结点顺序输入(1为虚结点,0为输入结束)。由于一棵二叉排序树中序遍历后的序列是递增有序的,因此可利用中序遍历一棵二叉树后的序列是否递增有序来判断是否为二叉排序树。 如图,二叉树的结点输入顺序为77 80 90 50 1 68 88 1 1 34 56 0 (1为虚结点,0为输入结束),中序遍历之后的顺序为50 80 77 34 68 56 90 88 ,由于中序遍历之后的序列不是递增有序的,因此可判断出此二叉树不是二叉排序树。2 概要设计2.1 存
4、储结构设计说明 typedef struct nodeint data; /数据域node *lchild,*rchild; /左孩子指针,右孩子指针Bitree; /结点的结构体定义 2.2程序功能图建立二叉树(按照完全二叉树的结点顺序输入)中序遍历二叉树,并将结点保存在数组中比较数组元素,看是否有序递增判断是否为二叉排序树 图2-1 程序功能图2.3算法流程图选取部分核心流程图如下:开始初始化二叉树Bitree *Creatree()Inorder(Bitree *T)Judgeout(Judgesort_bitree(Btree)判断是否为二叉树是二叉排序树不是二叉排序树序树结束YN结束
5、图2-2 主要流程图开始sign=0,front=0,rear=-1,T=NULLch!=0?ch!=1?rear+sign%2=0?front+sign+YYNYNBrear=Srear=front创建结点SYNsign%2=1?T=Ssign+NYBfrontlchild=SBfrontrchild=Sfront+sign+N结束图2-3 建立二叉树3 详细设计3.1程序分析建立一个以二叉链表方式存储的二叉树,建立二叉树时,按照完全二叉树的结点顺序输入,1表示虚结点,0表示输入结束。若不是虚结点时,则建立一个新结点,并且将其作为左孩子或右孩子结点连接到它的父结点上(第一个结点无父结点);若
6、是虚结点,则将空结点(NULL)作为左孩子或右孩子结点连接到它的父节点上。判定二叉树时,中序遍历整棵二叉树,访问根结点时将根结点信息存入一个数组中,以用来比较中序遍历后序列是否为空。比较数组元素时,从下标为0的数组元素开始比较,先将下标为i=0的ai与下标为1的ai+1比较,如果ai>ai+1,则结束比较,即该二叉树不是二叉排序树,否则继续比较,直至比较完整个数组元素。3.2程序源代码#include "stdafx.h" /编写的任何.cpp文件都必须首先包含stdafx.h#include<stdio.h>#include<stdlib.h>
7、;#define max 10typedef struct nodeint data; /数据域node *lchild,*rchild; /左孩子指针,右孩子指针Bitree; /结点的结构体定义Bitree *Bmax;int temp=0;int Btreemax;Bitree *Creatree() /建立二叉树Bitree *T,*S;int ch;int front,rear,sign;sign=0; /结点的序号从0开始编号(按照完全二叉树的顺序标记)front=0; /双亲结点下标初值rear=-1; /自身结点下标初值T=NULL; /初始化树Tprintf("建立
8、二叉树(1表示虚结点,0表示输入结束):n");scanf("%d",&ch); /按完全二叉树的顺序输入结点while(ch!=0) if(ch!=1) /输入结点不是虚结点 S=(Bitree *)malloc(sizeof(Bitree); /创建新结点SS->data=ch; /将输入的数据保存到S中S->lchild=S->rchild=NULL; /将S的左右子树为空rear+; /结点下标加1Brear=S; /将S保存到数组B中,即从下标为0开始存储if(rear=front) /双亲结点下标与本身下标相同时,即无双亲结点
9、(只有第一个结点会产生这种情况) T=S;sign+; /结点的序号加1 else /寻找双亲结点 if(sign%2=1) Bfront->lchild=S; /S作为左孩子 if(sign%2=0) Bfront->rchild=S;/S作为右孩子front+;/下标加1,即寻找下一个双亲结点 sign+;/结点序号加1 else /输入结点为虚结点if(sign%2=0) /为右子树时front+; /双亲结点加1 即下一个双亲结点sign+; /结点序号加1 scanf("%d",&ch);return T;void Inorder(Bitree
10、 *T) /中序遍历二叉树T,并将每个结点数据存入数组中 if(T!=NULL) /如果树不为空 Inorder(T->lchild);printf("%dt",T->data);Btreetemp=T->data;temp+;Inorder(T->rchild);int Judgesort_bitree(int Btree) /判断中序遍历后的二叉树是否是二叉排序树 int i,sign=1;for(i=0;i<temp-1;i+) /用for循环语句 看二叉树是否有序递增 if(Btreei>Btreei+1) /不是有序递增的 si
11、gn=0;break;return sign; void Judgeout(int a)/判断输出 将sign赋给a if(a=1)printf("给定二叉树是二叉排序树!n");if(a=0)printf("给定二叉树不是二叉排序树!n");void main()Bitree *T;T=Creatree(); /建立二叉树printf("中序遍历:n");Inorder(T); /中序遍历二叉树printf("n");Judgeout(Judgesort_bitree(Btree); /判断是否为排序二叉树4 调试分析实现了设计的所有要求,选取部分运行示意图。图4-1 给定二叉树是二叉排序树图4-2 给定二叉树不是二叉排序树结果分析:成功的编译了代码,实验结果令人满意。先说下判断二叉树数否为排序二叉树的时间复杂度。二叉树以二叉链表存储
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 余热烟量供应合同范本
- 动漫行业合同范本
- 称重软件合同范本
- 旅游项目策划方案
- 武昌买卖合同范本
- 南京商务车租赁合同范本
- 述职报告怎样做成
- 集团收购合同范本
- 电梯安装维修合同三篇
- 《长春农商银行股份有限公司企业文化建设研究》
- 蒋诗萌小品《谁杀死了周日》台词完整版
- 医美机构转让合同模板
- 带您走进西藏学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融(课件)-【中职专用】《中国历史》魅力课堂教学三件套(高教版2023•基础模块)
- 期中测试卷(1-4单元)(试题)-2024-2025学年四年级上册数学人教版
- 采购程序文件资料
- 【核心素养】人音版三年级上册第2课《我是草原小牧民》教案
- 【核心素养目标】4.1 光的直线传播(教学设计)人教版八年级物理上册
- 《劳动创造幸福奋斗成就梦想》主题班会
- 幼儿园中班社会《认识汽车》课件
- 2024年四川省德阳市旌阳区小升初语文试卷
评论
0/150
提交评论