时间的初步认识复习课

1、时间复习课 复习内容: 时、分、秒的复习复习目标:1、 复习时间单位“时、分、秒”。2、 能够准确读写钟面上的时刻。3、 理解1时60分，1分60秒的关系，并运用。4、 建立时、分、秒的量感。复习重点：能够准确读写钟面上的时刻。复习难点：1、 知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。2、时间的单位换算。复习准备：练习卷教学过程：师：钟表可以告诉我们时间，我们的生活、学习和时间紧密相关。今天我们就一起来复习有关时间的知识。一、钟面的再认识（1）师：时间可以有哪几个名词表示？反馈：时、分、秒师：时、分、秒在钟面上分别对应的是时针、分针、秒针。哪个长度最长、哪个最短？反馈：时针、分针、秒针。最短的是

2、时针、较长的是分针、最长的是秒针。 师：小朋友看一下练习卷第一大题（7），互相交流一下你看到了什么信息？反馈：钟面有时针、分针、秒针。12格大格，60格小格 师：请小朋友回答一下指向“3”的是（）针？指向“1”的是（）？指向“12”的是（）？反馈：指向“3”的是秒针、指向“1”的时针、指向“12”的是分针二、复习读时间师：刚刚小朋友说了钟面上有12大格，60小格，那么时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟。了解了钟面，我们就可以读时间了。在看时间的时候，先看时针，时针指在几或超过几就是几时；再看分针，分针指在哪儿就算一算相应是几分。师：我们来看一下练习卷第三大题读钟面时刻，第二章图中针指的

3、数不到10，我们要在分钟数前加“0”，电子计时法就是10:05，中文计时法就是10时零5分师：将第三大题另外3题做一下反馈：2:40、4:15、3:00（2时40分、4时15分、3时） 师：如果这些时间表示的是中午12点以后的，那这4题用24小时计时制怎么表示？反馈：14:40、22:05、16:15、15:00（14时40分、22时零5分、16时15分、15时）三、时、分、秒的关系（1）时、分、秒的进率师：小朋友，你们知道时针和分针转动时的有什么关系？反馈：分针走一圈是60分，时针走了1大格，1时60分 师：秒针和分针的转动有什么关系？你知道了什么？反馈：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格，

4、1分60秒师：熟悉了时、分、秒的进率，我们可以对他们进行单位换算。我们来看一下练习卷第一大题（6），120秒=（）分？我们知道1分=60秒，120秒有2个60秒，所以120=2分。师：将第一大题（6）另外8题做一下反馈：3小时=（180）分、60分=（1）时、60分=（1）时、1分=（60）秒、60秒=（1）分 2分=（120）秒、300秒=（5）分、1时=（60）分（2）时、分、秒的量感 师：时、分、秒还可以运用到我们实际生活中。时是最大的时间单位，能表示最长的时间；秒是最小的时间单位，能表示最短的时间（滴答一下就是1秒了）；分是比时小、比秒大的时间单位。师：请小朋友在练习卷第五大题中填上合

5、理的时间单位反馈：5分钟、10秒钟、9小时、5天、25分钟、35分钟、1分钟 师：请小朋友用尺连线找最合适的时间单位。反馈：60米12秒、数学课1小时、每天工作8小时、课件休息10分钟 （3）比大小 师：我们再来复习一下比时间大小的问题。看一下练习卷第二大题，比较大小时，单位一样的比数字大小；数字一样的比单位大小；当数字、单位都不同时，先通过换算将单位统一，再比较数字大小。 师： 139秒2分钟？怎么比较大小？反馈：单位、数字都不统一，先统一单位，因为2分钟=120秒，所以139秒>2分钟 师：请小朋友做一下练习卷第二大题前3列比大小的问题。 反馈：10时>120分 1时>6

6、0秒 58秒<1分 1时<70分 89分<2时 100分<10时 12分>120秒 60分>60秒 1时<100分四、时间的拓展应用（1）师：生活中我们不仅会遇到读时间、比大小问题，还会有其他问题。我们来看一下练习卷第七大题1，你能获取哪些数学信息？反馈：开始时间是早上9:00，结束时间是晚上7:00师：求营业多长时间就是求从经过时间，如何列式计算？反馈：用结束时间-开始时间，7-9师：7-9不够减，那我们怎么办？反馈：把晚上7时表示成19：00, 19-9=10（小时）（2）师：练习卷第七大题2，小红比小明慢2秒，也就是小明比小红快2秒。在涉及谁快谁慢问题时，用的时间越少就越快。如何列式计算？反馈：11-2=9（秒） 师：请小朋友做一下练习卷第七大题4。五、总结 师：通过时