人教版七年级语文下册综合性学习成长的烦恼

1、1学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。2大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3体验与自己、同学交流的重要意义，享受写作的快乐。学生回忆成长中的烦恼，写具体。引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。一、导入新课“人无远虑，必有近忧”，每个人都有自己或大或小的烦恼，可能是生活中的琐事，可能是工作学习上的难题，也有可能是各种人际关系问题。成长的烦恼各种各样，因人而异。请同学们打开心扉，大胆说出自己的心里话，来交流一番吧。二、学生发言，进行交流三、引导学生讨论写法：可以某一具体的“烦恼”做例子，让学生各抒己见谈谈如何写才能写具体，写出真情实感。然后相互借鉴，完成习作任务。1从细微

2、处观察积累写作材料：写人就抓住人物具体的语言、行动、神态、心理活动来写；写景就抓住景物的细小特征来写，如从景物的大小、形状、色彩、质地、静态与动态等方面来细致描写，把事物的特征反映出来。2把事情发展的过程一步一步完整地写出来：即写清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情发生的起因、经过、结果等。写作实践1自己的烦恼经过课堂上的讨论，大家都把自己的烦恼倾诉给同学，同学们自己试着分析一下自己烦恼的原因，并努力找到解决烦恼的方法，在日记上争取画上一个句号。日记的格式(题)()年()月()日星期()(天气)正文结尾范文：年08月16日星期二睛在人生的旅途中每个人都有快乐与烦恼。小时候，生活是多么轻松，无

3、忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。我希望能快点儿长大，而如今我却又不想长大。因为在不知不觉的成长中烦恼也一点一点地增加了。我成为一个小学生了，我个子高了，上学时间长了，回家作业多了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。作为学生的我，所烦恼的事实在太多：作业太多，我烦；被老师批评，我烦；考试不理想，都让我感到烦恼。但烦又有什么用呢，作业还是要交，考试还是要考。被批评了，还是要接受。还有烦的就是做作业。每次我一回到家，妈妈就像老虎一样对我说：“儿子，快点做作业！”我就像蚂蚁一样垂头丧气地回答：“又要做作业啊。”我做完了语文作业，想休息一下都不行，如果我休息了一下，妈

4、妈就会说：“快点做数学作业。”我只好听妈妈的话了。等我做完了数学作业，想看一会儿电视都不行，因为就要吃饭了。等我吃完饭，又得做英语作业。我做完英语作业，背好单词就有点困了，于是妈妈就叫我去睡觉，我就去睡了，想玩会儿玩具，看看电视都没空，真没劲。每天都在做一个梦，希望回家没有作业。但愿有一天美梦能成真！2爸爸(妈妈、老师、爷爷、奶奶)年轻时的烦恼爸爸妈妈也是从青春年少一步一步走向成熟，他们年轻的时候也会有自己的烦恼。以小记者的身份采访周围的成年人，写一篇采访稿。试着分析他们的烦恼与你们的烦恼不同之处，并说说他们的经验对你的启发。范文： 妈妈少年时期的烦恼在我们不愁吃穿、有着大把的零花钱、各种各样

5、的玩具的时候，年幼的我们不曾想过，我们的爸爸妈妈，他们少年时有着怎样的忧愁，又有着怎样的烦恼。为此，我采访了我的爸爸妈妈。下面是我们的对话：我：妈妈，您小的时候有零花钱吗？妈妈：哪有零花钱啊，就连买本子、笔的钱都没有，每次找你外公外婆要钱时，他们都很发愁，因为家里没钱啊，买米买菜的钱都很少。你知道吗，妈妈小时候喜欢一个好看的发夹，外公外婆没钱，妈妈就自己捡破烂卖，攒够了钱才买的，那时候妈妈可开心了！我：那妈妈小时候的烦恼是什么呢？妈妈：我们小时候最担心的就是哪一天家里没钱不能读书了，你不知道，爸爸妈妈的同龄人，好多都不能上学的，因为家里太穷，没钱供他们。采访完妈妈，我深深地感动了，现在的我们是

6、多么的幸福啊！所以，我以后一定要学会节约，不乱花钱，帮助那些没钱读书的孩子，使他们能和我们这些城里的孩子一样，好好学习，为祖国的建设贡献力量！3朋友的烦恼朋友的烦恼或许和你一样，或许不一样。做一个好的倾听者，并用书信的形式帮助朋友排忧解难。注意书信的格式和写作人称。范文：兰：你好！你现在还在为上次的事苦恼吗？我能够理解，你到了新的环境，每天面对的是陌生的面孔，而省城的生活节奏又是那么快，难免不适应。但是，这仅仅是时间的问题。省城的生活环境比我们这儿要好得多，你应该高兴才是呀！或者，你可以把心思专注于某件事情，如学习、音乐、运动等。它们不仅可以让你淡忘烦恼，还可以丰富你的知识，陶冶你的情操，强健你的体格等等，何乐而不为呢？上次你还提到，与同学沟通很困难，缺少知心朋友，是吗？你得知道，朋友是交出来的。你只有拿出你足够的真诚与热情，别人才会接纳你呀！ 如果你始终只做一株墙角的含羞草，那么你可能真的交不到朋友了。其实，你可以这样做：上课时认真思考，积极发言，吸引同学们的注意力；下课后，与同学们一起探讨问题，娱乐玩耍。渐渐地，同学们都会接纳你，还会成为你的好伙伴。