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文档简介

1、冀教版五年级上册数学冀教版五年级上册数学小数点位置移动（二）学习目标： 1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。 2、理解并掌握小数点向左移动的变化规律解决一些实际问题 。 1、用计算器计算，并观察小数点的变化情况。、用计算器计算，并观察小数点的变化情况。21.510=2.15 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位21.5100=0.215 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位21.51000=0.0215 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位2、 用计算器计算，并观

2、察小数点的变化情况。用计算器计算，并观察小数点的变化情况。32.110=3.21 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位32.1100=0.321 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位32.11000=0.0321 商的小数点向（商的小数点向（ ），移动了（），移动了（ ）位）位通过计算你发现了什么？通过计算你发现了什么？ 我发现了：一个数除以10倍，这个数的小数点向左移动一位；除以100，这个数的小数点向左移动两位（一）新知探究（一）新知探究 1、把5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份，每份各是多少米？ （1）把5米长的彩带平

3、均分成10份，每是（ ）分米，可以写成（ ）米。列式： （2）把5米长的彩带平均分成100份，每是（ ）分米，可以写成（ ）米。列式： （3）把5米长的彩带平均分成1000份，每是（ ）分米，可以写成（ ）米。列式： 总结规律：一个数缩小到原来的1/10，这个数的小数点向左移动一位；缩小到原来的1/100，这个数的小数点向左移动两位观察算式你又发现了什么？（二）实践应用（二）实践应用 梅花鹿的身高是85厘米，改写成以米为单位的数，列出算式。你发现了什么？（三）拓展延伸（三）拓展延伸 小汽车的速度是1.835千米/分，白鳍豚的速度是1330米/分，他们俩谁跑的快？一、记忆练习。 1、 小数点向（ ）移动一位，原数就缩小10倍。 2、小数点向左移动（ ）位，原数就（ ）100倍。 3、小数点向左移动三位，原数就缩小（ ）倍。二、提高练习 1、把0.7的小数点向左移动一位，结果是（ ）；数字7从（ ）位移到了（ ）位，原来的数就缩小了（ ）倍； 2、把下列各数缩小100倍、 缩小1000倍结果是多少？ 2.8 0.09 100.8 54.87 3、 把0.3吨的小数点左移两位，就缩小到原数的（

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