初中物理第七章《力》课件ppt

1、人用力人用力推推车车人用力人用力拉拉弹簧弹簧人拉开弹弓人拉开弹弓手压弹簧人对车有人对车有推推的作用的作用人人施加了力，施加了力，车车受到了力；受到了力；手对弹簧有手对弹簧有拉拉的作用的作用手手施加了力，施加了力，弹簧弹簧受到受到了力；了力；实例分析实例分析学生分析后面两个结论结论: 力是一个物体对另一个物体的作力是一个物体对另一个物体的作用。用。相互接触的物体可以有力的作用，不接相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？触的物体也可以有力的作用吗？一、力一、力1、力是物体对物体的作用。力是物体对物体的作用。 （力不能离开物体而存在，不接触的物体也（力不能离开物体而存在，不接

2、触的物体也能产生力）能产生力）2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。体叫受力物体。3、力用符号、力用符号F表示，单位是表示，单位是牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号是符号是N4、两个鸡蛋放在手中为、两个鸡蛋放在手中为1N一个普通中学生对地面的压力约为一个普通中学生对地面的压力约为500N二、二、力的作用效果弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力可以使物体发生形变体发生形变请学生说出施力物请学生说出施力物体、受力物体，观体、受力物体，观察总结共同特点察总结共同特

3、点(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止1、 力可以改变力可以改变物体的形状物体的形状2、力可以改变力可以改变物体的运动状态（速度物体的运动状态（速度大小，运动方向）大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。很明显的，也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变 (a) 速度大

4、小发生改变；速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同速度大小和运动方向同 时发生改变。时发生改变。思考：如何判断物体是否受到了力？转化法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关转化法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转化法。转化法。三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小

5、的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，力的效果也不同。控制变量法四、力的三要素四、力的三要素 力的大小、方向和作力的大小、方向和作用点叫做力的三要素用点叫做力的三要素AF 力的作用效果跟力的力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关大小、方向和作用点有关五、力的图示：五、力的图示：l用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来l线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；l箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，l线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用5

6、0N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N力的示意图力的示意图=5000NO注意注意 1力的作用点必须画在受力物体上，力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。必须画成实线。六、力的作用是相互的六、力的作用是相互的l滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；

7、同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，l由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙（礼尚往来）（礼尚往来）1.踢球时，球受到的力是由踢球时，球受到的力是由 施加的，施加的，这时这时 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是的是 ， 说明力能使物体发生形变的说明力能使物体发生形变的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)脚脚脚脚B C EA D 当

8、堂检测：4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（同的力去推它，使其发生（a）、（）、（b）、（）、（c）、）、（d）各图中所示的形变，如果）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么，那么l（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；l（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；l（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；产生形变产生形变第三节第三节 弹力与弹簧测力计弹力与弹簧测力计一一、形变形变： 物体形状或体积的改变物体形状或体积的改变 形变是力的作用效果之一。形变是力的作用效

9、果之一。 归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、归纳：拉伸、压缩、弯曲、扭转、挤压、推、托等动作都能使物体发挤压、推、托等动作都能使物体发生形状的改变生形状的改变二、弹性形变当物体形变后，撤去外力能当物体形变后，撤去外力能恢复原状恢复原状，这种形，这种形变叫变叫弹性形变弹性形变弹力弹力：物体由于发生：物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力而产生的力运动员能被弯曲的撑杆弹向高空运动员能被弯曲的撑杆弹向高空拉弯的弓拉弯的弓蹦极运动中的弹力绳蹦极运动中的弹力绳人能被形变的蹦床弹起来人能被形变的蹦床弹起来 拉力拉力、压力压力、推力推力和和支支持力持力其实质上就是其实质上就是弹力弹力压力压力支持力支持力弹力产生

10、的两个条件？物体相互物体相互接触接触 (前提条件）前提条件）物体间由于相互物体间由于相互挤压挤压而产生而产生弹性形变弹性形变（必要条件）（必要条件）物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度弹性限度例题例题1.木块在水平面上运动时木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是下列力中是弹力的是( )A 木块对水平面的压力木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力木块受到的阻力 D 木块受到的重力木块受到的重力例题例题2.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力、物体发生形变时产生的力

11、叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力、压缩的弹簧能产生弹力ABD三、弹簧测力计三、弹簧测力计活动一、活动一、观察弹簧测力计观察弹簧测力计活动二、观察物体形变大小与外力大小的关系现象：弹簧受到的现象：弹簧受到的拉力越大拉力越大，弹簧的，弹簧的伸长就越长伸长就越长总结：物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力总结：物体形变的大小与所受的外力有关，受到的外力越大，产生的形变越大越大，产生的形变越大(1) 弹簧测力计的作用弹簧测力计的作用是测量是测量力的大小力的大小的的工具工具(2) 弹簧测力计的原理

12、弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧在弹性限度内，弹簧受到的受到的拉力越大拉力越大， 弹弹簧的簧的伸长量就越大。伸长量就越大。测 力 计 弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法阅读课本阅读课本使用前看清：使用前看清： 量程量程 分度值分度值 指针是否指指针是否指”0”. 使用时：使用时：不要超过量程不要超过量程; 拉动弹簧时避免与外壳接触拉动弹簧时避免与外壳接触; 读数时读数时,视线要与刻度盘表面垂直视线要与刻度盘表面垂直.1N?5N?10N?F= ？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说F= ？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说弹簧测力弹簧测力计倒拉计倒拉拉力方向与拉力方向与弹簧轴线不弹

13、簧轴线不在一直线上在一直线上指针未指零指针未指零就使用就使用ABC评一评指出不当之处l重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力l注意：l1不能说重力就是地球对物体的引力l2一切物体都受重力作用，物体所受 重力的施力物体是地球l3物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关第四节：重力第四节：重力1 1、重力的大小：、重力的大小： 重力重力G G跟它的质量跟它的质量m m成正比成正比 N/kg8 . 9,gmgGGG2 2重力的方向：总是竖直向下重力的方向：总是竖直向下 ( (与水平面垂直与水平面垂直) )。 l重力的方向不一定与接触面垂直重力的方向不一定与接触面垂直. .水平面上的物体所受的重

14、力与水平面垂直，水平面上的物体所受的重力与水平面垂直，在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直. .3 3、重力作用点、重力作用点-重心重心 l重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心l含义：重力的等效集中作用点Cl对质量分布均匀的物体，重心位置只与物体的形状有关，在物体的几何中心处；对质量分布不均匀的物体，重心位置既与物体的形状有关，又与物体的质量分布有关 圆柱体C球体不规则薄片状物体重心的确定悬挂法ABCDE重心不是物体上最重的地方，也不是只有重心处才受重力作用重心不是物体上最重的地

15、方，也不是只有重心处才受重力作用 2022-4-264444五、摩擦力五、摩擦力2022-4-264545观察与思观察与思考考运动员松手后，在水平冰面上滑运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？为什么也会停下来呢？在水平冰面上，如果不再用力在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来慢停下来从滑梯上滑下的小朋友，在从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会水平面上滑行一段距离后会停下来停下来通过以上你说一说什么是摩擦力吗

16、？1、摩擦力是如何产生的？2、摩擦力的方向如何？1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。2022-4-264747一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力定义：定义：一个物体在另一个物体一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。摩擦力。2022-4-264848思考思考 当你推箱子时，箱子越重，当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力；地面

17、越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？擦力的大小与哪些因素有关呢？2022-4-264949活动：体验滑动摩擦力活动：体验滑动摩擦力 用手压课本并抽用手压课本并抽出直尺。当手压课本出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样出直尺需要的力一样大吗？大吗？ 换用不同大小、换用不同大小、不同材料的直尺，再不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？试一试，有什么变化？二、实验：测量滑动摩擦力二、实验：测量滑动摩擦力2022-4-265050问题与猜想问题与猜想问题一：为什么在冰面上拉动问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般

18、的地面上要一个物体比在一般的地面上要容易？容易？问题二：为什么在地面上推动质问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的量较小的物体比推动质量较大的物体省力？物体省力？问题三：为什么擦黑板时，越是问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？就越费力？原理: 二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾2022-4-265252结论

19、结论1、滑动摩擦力的大小跟、滑动摩擦力的大小跟接触面接触面的面积无关的面积无关；2、与作用于、与作用于接触面的压力有关接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；摩擦力就越大；3、与接触面的、与接触面的粗糙程度有关粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；大；2022-4-2653531、静摩擦：、静摩擦：两个相对静止、且具有相对运动两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。趋势的物体间产生的摩擦。手握着瓶子时，手手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。就是静摩擦。推桌子但没有推动时，推桌子但没有

20、推动时，桌子与地面之间的摩擦桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦也是静摩擦三、静摩擦和滚动摩擦三、静摩擦和滚动摩擦2022-4-2654542、滚动摩力、滚动摩力 一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。滚动时所产生的摩擦。旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦动摩擦古人利用圆木滚动来搬运古人利用圆木滚动来搬运巨石巨石2022-4-265555四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊走路走路写字写字单杠单杠三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度3、变滚动为滑动2、增大压力四、减小有害摩擦 加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、使接触面光滑3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力2022-4-26