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文档简介

1、的的 认认 识识学学习习目目标标引引入入练练习习一一练练习习二二圆圆的的画画法法课课堂堂练练习习返回返回 退出退出上上 下下观看画中车轮是什么形状？观看画中车轮是什么形状？想一想：为什么车轮要做成这种形状，车轴应装在什么位置？想一想：为什么车轮要做成这种形状，车轴应装在什么位置？引入返回返回 退出退出上上 下下生活中的圆返回返回 退出退出上上 下下学习目标学习目标 1、学会用圆规画圆。、学会用圆规画圆。 2、通过动手操作、观察、思考、通过动手操作、观察、思考认识圆，掌握圆的特征。认识圆，掌握圆的特征。 3、培养观察、操作、分析、运、培养观察、操作、分析、运用数学知识解决实际问题的能力用数学知识

2、解决实际问题的能力。返回返回 退出退出上上 下下圆圆 的的 画画 法法1、把圆规的两脚分开、把圆规的两脚分开,定定好两脚间的距离。好两脚间的距离。2、把有针尖的一只脚固定在一点上。、把有针尖的一只脚固定在一点上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。返回返回 退出退出上上 下下oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？练练 习习 一一练习一返回返回 退出退出上上 下下练习二练习二r（米） 0.241.42 2.6d（米）0.8

3、61.040.480.432.840.525.2返回返回 退出退出上上 下下填空：填空：1、圆规两脚间的距离是（、圆规两脚间的距离是（ ）。）。2、通过（、通过（ ），并且两端都在圆上的（），并且两端都在圆上的（ ），叫），叫做圆的直径。做圆的直径。3、连接（、连接（ ）和（）和（ ）任意一点的（）任意一点的（ ），），叫做圆的半径。叫做圆的半径。4、在同一圆内，半径是、在同一圆内，半径是5厘米，直径是（厘米，直径是（ ）厘米。）厘米。练练 习习 三三圆的半径圆的半径圆心圆心线段线段圆心圆心圆上圆上线段线段10返回返回 退出退出上上 下下练练 习习 四四判断：判断： 1、所有半径的长度都相等，

4、所有直径的长度也都相等。（、所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。（ ） 2、直径是半径长度的、直径是半径长度的2倍。（倍。（ ） 3、在画圆时，把圆规的两脚张开、在画圆时，把圆规的两脚张开6厘米，这个圆的直径是厘米，这个圆的直径是12厘厘米。米。 （ ） 4、半径能决定圆的大小，圆心能决定圆的位置。（、半径能决定圆的大小，圆心能决定圆的位置。（ ）返回返回 退出退出上上 下下练练 习习 五五智力大比拼智力大比拼1.1.右边圆里的几条线段中右边圆里的几条线段中哪一条是直径哪一条是直径? ?2.2.两端都在圆上的线段两端都在圆上的线段, ,直直径是最径是最 的一条的一条. .3.3.根据以上道理根据以上道理, ,怎样测量怎样测量没有标出圆心的圆的直径没有标

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