版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、复习回顾复习回顾: : 问题问题1 1:在资源管理器中的浏览器栏如何打开文:在资源管理器中的浏览器栏如何打开文件夹件夹? ?工作窗口又如何?工作窗口又如何? 资资 源源 管管 理理 器器文件或文件夹图标文件或文件夹图标 单击 普普 通通 工工 作作 窗窗 口口双击文件或文件夹图标文件或文件夹图标 问题问题2 2:如何选取连续多个文件或不连续多个:如何选取连续多个文件或不连续多个文件?文件? 取连续多个文件取连续多个文件:先选定第一个文件先选定第一个文件+ +按住按住shift+shift+单击其他要选择的文件单击其他要选择的文件取不连续多个文件取不连续多个文件:先选定第一个文件先选定第一个文件
2、+ +按住按住Ctrl+Ctrl+再再逐个单击文件逐个单击文件新授: : 1.1.文件夹的创建文件夹的创建1)菜单菜单命令 2)快捷菜单快捷菜单命令 方法二:快捷菜单快捷菜单命令 在文件夹命名中,能否输入磁盘中已有的文在文件夹命名中,能否输入磁盘中已有的文件夹名称呢?件夹名称呢? 学生思考:学生思考:学生操作,教师指导:学生操作,教师指导: 由两组同学操作由两组同学操作, ,分别在分别在D D盘和盘和E E盘中盘中在在“音乐音乐”文件夹下,建立一个新文件夹以文件夹下,建立一个新文件夹以“流行音乐流行音乐”命名。(用不同方法分别创建)命名。(用不同方法分别创建) 由一位同学给两组记时间由一位同学
3、给两组记时间. .2.移动文件及文件夹移动文件及文件夹 1)菜单命令)菜单命令 编辑编辑 剪切剪切2)快捷菜单命令)快捷菜单命令 右击鼠标右击鼠标 剪切剪切3)快捷键)快捷键 Ctrl + x学生操作,教师指导:学生操作,教师指导: 把我的文档中的歌曲文件夹中前mp3 歌曲分别移到E盘“mp3” 文件夹。 3.3.复制文件及文件夹复制文件及文件夹 1)菜单命令)菜单命令 编辑编辑 复制2)快捷菜单命令)快捷菜单命令 右击鼠标右击鼠标 复制3)快捷键快捷键 Ctrl+c设疑,引发思考: 如果我下次想听这首歌曲,但是忘记放在那个文件夹里,那有没有一种更快速的方法找到歌曲呢?(学生动脑、尝试)学生操作,教师指导:学生操作,教师指导: 把E盘“mp3” 文件夹里的音乐复制一份保存至U盘。 学会更改文件及文件夹名称方法:单击鼠标右键,在弹出的对话框中选择重命名,输入新文件及文件夹名称,按回车键或用鼠标左键单击。三三.小结小结四四. .布置上机内容布置上机内容 五五.板书设计板书设计上机操作指导 实验二 文件管理操作(略)(略) 我们通过本节课文件夹基本操作的学习
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 三氧治疗临床应用
- 重庆三峡学院《前厅与客房服务》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 重庆人文科技学院《药理学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 金砖赛事答辩
- 重庆人文科技学院《风景园林规划项目实训》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 重庆三峡学院《电脑图形图像设计》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 年产5000万支青霉素冻干粉针剂技改项目可行性研究报告模板-立项备案
- 重庆人文科技学院《嵌入式系统原理及应用》2022-2023学年期末试卷
- CMS程序开发岗位职责
- 重庆财经学院《消费者行为学》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 历史幽愤的现代回响——《记念刘和珍君》课堂实录
- 英语单词分类大全-20170913
- 信息技术课课堂教学评价表
- 施工进度计划书
- 35KV集电线路铁塔组立专项方案
- 不锈钢管规格表大全以及理论重量表大全
- 公司保密制度-附保密分类表
- 滑雪场管理手册
- 人类养生长寿的新方法---“中枢平衡”健体强身模式
- 胸外科技术操作规范
- 环氧树脂胶配制方法
评论
0/150
提交评论