生命的意义作文

1、生命的意义作文生命的意义社会是一个绚烂缤纷的万花筒， 每个人都有自己独特的色彩， 也都有自己独特的生命意义。在这么多的意义当中，爱学习，爱 劳动，爱祖国，就是他们的共同主题！在学习方面，我常常这样问自己，你，有什么资格不好好学， 又有什么理由学不好呢？我们现在的一切，都只不过是父母所给予的，没有一点是我们自己创造的，那么，我们有什么资格躺在 父母的成就上享乐呢？我们有优厚的物质条件且无太多的心理 负担，要考虑的，只有学习，这一件事而已，有什么理由娶不到 好成绩呢？现在学不好，或者不好好学，都只能说明，你是一个 不思进取的人，一个胸无大志的人！有人将现代社会人类类型分为“人物，人才，人手，人渣”

2、 如果你的梦想是做人物，那你起码会是人才；立志做人才，你可 能只会是一个人手；目标仅仅是人手，就会有沦为人渣的危险； 而一旦你的目标就是人渣，向你敞开大门的，只有监狱！目标远 大的人，兢兢业业，奋斗不息，犹担心努力的不够；目标粗鄙的 人，哪怕做的再少，也只会觉得：哦，这已经够了。现在爱学习， 不仅是获取知识，更是在用志向规划人生蓝图！ 我们不要让宝贵 的生命在安逸中流光，不要让如沙的岁月在指缝间逝去。 我们要 吹起理想的号角，扬起奋斗的风帆，从今天起，用对学习的热爱，创造美好人生！爱劳动，何尝不是一个人必要的精神素养。当我们在家里对家务熟视无睹，在学校对脚下的垃圾不屑一顾，对社会志愿活动摆起一

3、副事不关己，高高挂起的态度时，一种名为勤劳的美好品德，便被我们扔在了脑后。我们总是拿着未成年的遮羞布，掩盖自己的懒惰心。这个不能做，那个太危险。我们找着各种理由推脱自己的责任。难道我们连捡起垃圾，扔进垃圾桶的的力量都没有吗！愿意做，道路千万条！不愿做，理由也有无数个。作为青少年，我们必须把劳动二字铭记心中，不推卸责任，不慵懒待事。能做到的，便尽力去做。勤勤恳恳做事，老老实实做人。只有这样，我们生命的意义才会在劳动中得以提升。爱祖国，更是一个人最重要的精神品质。危难时，是国家为我们撑起了一把伞；漂泊时，是祖国成为我们心灵的港湾。我们在祖国mtt亲的怀抱下成长，她用自己悠久的历史与灿烂的文化熏陶我

4、们，给了我们智慧的大脑和善于发现美的眼睛。这样的血脉相依的情感，怎么，能够割舍。一个人， 只有把生命的意义提升到了国家的高度，才算有了质的飞跃。屈原含恨义投汨罗江，文天祥丹心不屈勇就义，刘胡兰不惧威吓花命殒。他们， 都将生命奉献给了国家，不朽的光辉，照耀千古！作为学生，我们不必那么轰轰烈烈，只要能够关心国家而不崇洋媚外，努力学习提高将来报效祖国的本领，便能在仰望那飘扬的五星红旗之时，问心无愧了。人，不能只为了活下去而活着， 更要为了活得更有意义去奋 斗！ 一个人，如果连爱学习，爱劳动，爱祖国都做不到，那他只 不过是会移动的行尸走肉。我们必须勤勉，积极的面对人生，蓬 勃向上，奋发进取，让生命的高

5、度更上一层，人生的价值无限放 大，用今天的汗水与努力，换取明天的灿烂辉煌！【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力】写作一直是语文中重要的一项， 是对学生综合能力，语言应 用的考察，也在考试分数中占有较大比例， 但是如何才能写好作 文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。专家指出老师们应该教学思路灵活， 关注学生个体发展，注 重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、 两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教

6、学，或补差，或提优， 进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你 用独特的方法学好初高中语文。学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活， 是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不 开生活必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此， 专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。 “授之以鱼”， 不如“授之以渔”。 例如学了 我的老师后， 可以引导学生观察自己所尊敬的老师

7、，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。 似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑; 老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美; 他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠; 课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。 ”可见广泛阅读的重要性。 老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作; 规定每月读一本优秀期刊; 每个假