2022年中考作文写作技巧【中考生速收藏】

1、2022年中考作文写作技巧【中考生速收藏】 一、给文章拟一个好标题 标题是文章的眼睛，拟一个巧妙、美丽的标题，是取得好分数的敲门砖。拟标题时一定要注意标题范围要小，不要太大、太泛，切忌以话题为标题。标题可以做到言有尽而意无穷。 1.巧用修辞 依据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能防止一览无遗，美化了语言，增添了文采，让文体生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，从而给文章添上了动人的“眼睛”。 举例 比喻理想，人生的基石挫折，人生路上的拦路虎 拟人信念告诉你地球，别再流泪了森林的呐喊 反问幸福难道是这样吗人生岂可无信任 比照评己与论人灾难无情人有情 2.套用名句 将名人名言、群众口语

2、、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高超之举。 举例 巧用诗句曲径通“乐”处那人却在灯火阑珊处一蓑风雨任生平 引用歌曲歌词生活，要说爱你不容易都是考试惹的祸 化用名句让打击来得更猛烈些吧若为人生故，诚信不可抛 引用成语、俗语、谚语女大十八变塞翁失马，焉知非福 3.反弹琵琶 求异思维是作文创新的一个呈现。任何事物都有两面，有时正面无从下手， 可以反其道而行之，运用“求异思维”的方法来拟题，会使文章有耳目一新之感。 用“反弹琵琶”的方法来拟题，往往会给人一种意料之外，情理之中的感觉，使 文

3、章呈现出一定的新意。 举例 我渴望苦难吃亏是福良药未必苦口渴望停电真想做个差生，这些标题都采纳反弹琵琶的方法，让标题具有了新意。 4.借用公式 将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动。采纳这种方法拟题，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下宽阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。 举例 成长=?记忆移植移植能力成功=1%的灵感+99%的汗水，这些例子都成功借助了公式，给读者带来一种新奇的感觉，非常吸引人。 5.巧设悬念 在充分把握文章主题的根底上，让文章违背常情，造成悬念，能激起读者的阅读兴趣。巧用悬念、反常法

4、来拟题，标题会令人产生一种非读不可的感觉，从而极大地增强文章的吸引力。 举例 我渴望有个后妈这件事是谁干的请珍惜你的痛苦100分，我恨你，这些标题让人一看就会产生非读不可的想法。 6.词语组合 依据文章的内容及所要表达的主题，用几个关键词进行巧妙组合来给文章拟题，使文章具有一定的意向性和冲击力，增加文章的亮点。巧妙运用词语组合方法，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，同时也很容易操作。 举例 蜡烛·老师·明天知书与达理文言文·周杰伦等，这种词语组合式的标题，巧妙地突出了文章的重点，易于写作。 二、写出精彩开头 好的开头能够给

5、人留下深刻的印象，使人有兴趣读下去。开头要短小精悍，突出主题，还要引人入胜，给人以好感。另外，开头切忌过分突兀，给人一头雾水的感觉。 1.开门见山，亮明观点 作文开头时单刀直入地亮明观点，直截了当地切入主题，这样能够让阅卷老师一目了然，免去在大段文字中查找关键句子的麻烦，在总体上到达干脆利落、鲜亮清楚的效果。 举例 在长大的感觉一文中，作者开篇即亮明自己的观点：长大的感觉，很好!然后作者选取三件典型事例紧扣这一中心：第一件表现的是体贴母亲的孝心，第二件表现的是关心集体的爱心，第三件表现的是维护治安的责任心。共同表现了“长大的感觉，真好”这一主题。 2.联想回忆，巧妙表达 所谓联想，就是因某人、

6、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回忆常常以联想的形式出现，由当前感知的事物回忆起有关的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是联想。在作文中采纳联想回忆的方式来开头，一方面能迅速打开思路，另一方面也使文章充满诗意，能引起阅读者的兴趣。 举例 在我的承诺这篇作文中，作者开头写了眼前熟悉的景象，然后由此展开联想，想到了爸爸当年送自己上学的情景： 这里依旧熟悉，青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗着淡远的青山、岑寂的树林和疏落的村庄。这勾起了我的思绪，我依稀看到一个中年男子背着大包小包的东西急匆匆地走在田间小路上，后面跟着一个懵懂的少年。 3.巧用修辞，展示文采 修辞是语言运用

7、中不可缺少的局部。在文章开头假如能巧妙贴切地运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等常见的修辞手法，使文章一开篇就充满美感，那么让人一读就会觉得文采斐然，引起强烈的阅读兴趣。这样的开头，无疑会增加文章的吸引力。 举例 情与理一文中，作者在开头运用了比喻的修辞，把理智比作花，把情感比作雨： 理智，是一朵花，盛开于智慧的春风中;情感，是一阵雨，常常将这一朵花摧残。情与理，对立而又共生于现实世界。? 4.描写环境，衬托背景 在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的开展。假如在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又有利

8、于安排故事情节，有利于衬托气氛，能极大地引发读者的阅读兴趣。 举例 开在雪山之巅的鲜花中，开头用饱含诗意的语言，描写了寒冬里狂风暴雪的恶劣自然环境，为故事的发生交代了背景，同时讲明了环境的恶劣和困难的可怕，为后文主题的表达打下了根底： 严寒的冬夜，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，把地面铺得厚厚的。狂风吼叫，卷着雪片在空中形成了一个个旋涡。 5.广泛引用，突出主题 在作文开头，引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以到达吸引读者，关心突出中心的作用。这种开头法，很容易掌握，效果也很好，往往能增强开端的气概，使人感到意境高远。当然，引用时要注意两点：一是力求准确，防止出现错误;二是要有一定的新奇感，不

9、能给老师“熟面孔”的印象。 举例 在师生之间这篇作文中，开篇引用“一日为师，终生为父”的古谚，对谚语的引用紧扣题目“师生之间”，引用内容准确贴切： “一日为师，终生为父”是我从小便学会的一句古谚。 三、写出精彩结尾 考场作文，开头和结尾都是阅卷老师做出推断的重要局部，假如我们能在结尾处出彩的话，作文分数自然会得到提升。结尾决不可草草了事，给人不完整的感觉，因此，结尾一定要点题，简洁有力，不要空喊口号。 1.首尾照应，凸显主旨 结尾与开头相照应，这是最常见也是最有效的方法。结尾照应开头，显出文章结构完整，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。同时，通过首尾照应，可以更好地强调文章的主题，让主题情感回

10、环往复。 举例 瞬间的永恒这篇文章，作者由偶然发觉的一张毕业照，想到了初中时的班主任李老师，并回忆了与李老师有关的温情画面。文章开头和结尾遥相照应，让主题情感回环往复，给人以深深的感动。 开头发觉照片：眼前不觉又出现出初中三年中的点滴片段 结尾再次提到照片：我想把照片放在抽屉里，一低头，眼泪滚了下来 2.言为心声，呼唤号召 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的赞美和呼唤，对假丑恶的鞭挞和批判。假如在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去寻找真善美，鞭挞假丑恶，将会给读者以强烈的心灵震撼。 举例 在谁说少年不言愁一文中，作者在开篇讲明自己的观点“少年也有苦恼”，从自身感悟动身，指出小小少年

11、的愁绪，写出对“愁味道”的深思妙悟。结尾抒情，鼓舞少年们去努力开拓： 少年们，飞吧!我们的前途是没有什么可以阻挡的。在窗外有一片宽阔的天空等着我们去创造，去开拓!谁说少年不言愁!可我们却是欢乐的!我要笑遍世界! 3.巧妙发问，引人深思 一篇好的文章能做到言有尽而意无穷，要有哲理启发性。如同观赏一首优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。文章结尾时，如能以设置疑问的形式，巧妙恰当地提出问题，引发读者对文章主题的思索，或对现实生活的联系、情感思想上的共鸣，就能到达以上效果。这种设置问题式结尾，往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。 举例 在你还会再吻我一次吗这篇作文中，作者呼唤父爱的回归

12、，通过描写爸爸吻自己的情景与现在爸爸迷上“红双喜”“一桌糊”之后无暇顾及“我”的比照，表达了一个孩子对于爸爸的爱和期待，结尾的问句，发人深思，具有强烈的感染力： 好想回到原来的那些日子，有你淡淡的烟草香和湿漉漉的吻。你还会再吻我一次吗?爸爸! 4.抒情议论，气概非凡 用议论抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，可以巧妙借助所记叙的事物进行抒情议论，也可以巧妙借助所记叙的事件或人物的语言过渡到抒情议论。总之，这种结尾能够突出作者油然而生的真情，可以更鲜亮地表现中心思想，增强文章的感染力和说服力。 举

13、例 在境出南山这篇作文中，开头提出“有一种境地，出于南山”，接着结合陶渊明、李白、李清照三人的人生经历来证明观点，结尾用议论抒情的方式收束： 他们共同追求一种境地，这境地来自南山，犹如日，犹如月光，照亮人前行的方向;犹如杖，犹如指南，坚决人前进的步伐。这境地，告诉我们物质为何，精神又是什么。 它去向无穷远方。 5.景物衬托，情景合一 联系文章内容和主旨，假如能在结尾安排一段景物描写，从景物中感悟深意，从而对文章的主题进行衬托，这种结尾方式往往能起到情景交融、含蓄隽永的效果，令人读罢感觉余味无穷。 举例 在作文三月陌上花自开中，作者开篇点出“三月陌上花自开”，然后分别引用苏东坡、徐志摩等人的事例

14、或诗句，诠释了“三月陌上花自开”是一种人生态度。结尾段，作者运用景物衬托、情景交融的手法，进一步强调了主旨“三月陌上花自开”： 当春天的第一缕微风拂过原野时，小草探出青色的脑袋;当春天的第一抹阳光普照时，冰雪消融，小溪潺潺;当第一声新雷炸响时，三月陌上花自开。那是达观，是淡泊，是沉着，是顺其自然的美妙花香。 四、怎样运用创新文体 作文中围绕题旨，创造性地运用各种文体，在作文形式上开拓出一片新的天地，能给人万紫千红花满园的感受，也是提高作文分数的一大妙招。但是，文体上的创新一定要为内容服务，创新的文体必须符合文体本身的格式，平常要熟悉某种或几种文体，以备考试之用。 1.日记体式 在作文中，用几篇

15、日记组成一篇文章，也是结构创新的一种方式。这几则日记的内容要相互关联，中间无须表达的语言连接，情节的开展暗含于日记的内容之中。再者，日记的时间、天气也可好好利用（例如，可以命名表示天气的词语既表示天气，也表达人物心情，从而到达一语双关的效果），使之为表现主旨服务。 举例 在其实也就两块钱一文中，作者采纳日记体的形式，通过“我”不情愿地给了一位车夫三元钱和“我”主动给另一位车夫三元钱的事的比照，揭示了要换位思考的道理： 9月8日星期五阴（不快乐） 早上起来，忽然记起我的自行车坏了，只能搭三轮车上学。我和车夫砍价，为赶时间，我被迫同意给车夫三块钱到了教室，我已经迟到了十多分钟，真倒霉! 9月9日星

16、期六晴（愉悦） 妈妈叫我到邮局取包裹，路比较远，我选择坐三轮车。车夫没有意提高价钱我主动给了车夫三元钱。 9月10日星期日晴（欢乐） 今晚，想到前两天的事，颇受启迪。认真想想，这恐怕是因为没把自己同别人换位思考的缘故吧换位的时候，我们在做别人，这是一种气度，是一种超越。 2.书信体式 书信是两个人之间的书面情感交流，内容没有过多限制，且表达随意，这种形式颇受学生欢迎，运用这种形式，需要对书信体的格式准确掌握。 举例 把我的幸福告诉你这篇作文，作者以书信的形式，按照时间顺序将自己一天的学习生活表现出来，表达出对生活的热爱以及积极乐观的人生态度。 开篇：向朋友问候，决定要放开心扉，把自己的幸福告诉

17、朋友。 中间：从黎明开始，我背着书包上学了，看到熟悉的风景感觉幸福。 走进教室，书声琅琅，又开始了一天的学习旅程。和同学间的友谊让我感觉幸福。 放学了，在家回想着校园逸事，品尝着香喷喷的饭菜，我好幸福 结尾：总结对幸福的体悟。盼望朋友把自己的幸福也告诉“我”。 3.童话寓言体式 童话和寓言都是儿童文学中比较特别的样式。在中考作文中，童话寓言体也是作文创新的一种形式，其结构简单，内容生动、活泼，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，使简单的故事蕴含着深刻的哲理和珍贵的生活经验，给人们以智慧和启发。 举例 最后一片花瓣这篇童话，讲述了一朵小花为看梅树开花坚

18、守到冬天的故事，表现了为梦想要努力坚持的思想内涵。 开头：一株小花为不能看到梅花开花而难过。她决心要看到梅树开花。 中间：夏天，小花充满活力。 中间：秋天，小花的花瓣开始凋落。她觉得一天比一天劳累。 中间：天气越来越冷，小花只剩下两片花瓣了。 结尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花开了。 4.会议记录式 在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。它一般包括两个局部：会议情况简述和内容纪要。在作文中移植会议记录的形式，无疑是一种创新，能起到漫画化、典型化的效果。 举例 在宿舍纷争一文中，作者采纳会议记录的形式，通过各位宿舍成员的发言，描写了宿舍会议的生活场景，展现了校园生活的丰富有趣。 开篇：宿舍长开会宣布自己预备辞职，盼望大家提出今后宿舍变更的建议。