课题2化学是一门以实验为基础科学PowerPoint演示文稿

1、课题2：化学是一门以实验为基础的科学（一）、对蜡烛及其燃烧的探究：（一）、对蜡烛及其燃烧的探究：你还有哪些想进一步探究的新问题吗？你还有哪些想进一步探究的新问题吗？ 对对 蜡蜡 烛烛 及及 其其 燃燃 烧烧 的的 探探 究究探究步骤探究步骤对现象的观察和和描述对现象的观察和和描述分析或结论分析或结论点点燃燃前前1、观察蜡烛外观、观察蜡烛外观蜡烛：蜡烛： 色、色、 态态硬度：硬度： 。 溶解情况：溶解情况： 。 密密度：度： 。 2、用力扳扳、用力扳扳感觉：感觉： （软或硬）（软或硬）3、一小块蜡烛放入水中、一小块蜡烛放入水中蜡烛蜡烛 溶于水；溶于水；蜡烛蜡烛 （沉或浮）于水中沉或浮）于水中燃燃

2、着着时时1、观察蜡烛状态、观察蜡烛状态由由 态变为态变为 态态蜡烛的熔点蜡烛的熔点 。 2、观察火焰颜色、观察火焰颜色火焰分为火焰分为 层，层， 层最明亮，层最明亮， 层最暗。层最暗。3、取一火柴埂，拿住一端、取一火柴埂，拿住一端迅速平放入火焰中，约一迅速平放入火焰中，约一秒后取出。秒后取出。 。 证明火焰的证明火焰的 部分部分温度最高。温度最高。4、将一干燥烧杯倒罩在火、将一干燥烧杯倒罩在火焰上方焰上方烧杯内壁有烧杯内壁有 产生。产生。蜡烛燃烧后有蜡烛燃烧后有 产生。产生。5、将澄清石灰水迅速倒入、将澄清石灰水迅速倒入烧杯中，振荡。烧杯中，振荡。澄清石灰水澄清石灰水 。 蜡烛燃烧后还有蜡烛燃

3、烧后还有 产生。产生。熄熄灭灭后后1、吹熄蜡烛、吹熄蜡烛有有 产生。产生。 说明白烟说明白烟是是 。2、点燃蜡烛刚灭时的白烟、点燃蜡烛刚灭时的白烟蜡烛蜡烛 重新燃烧。重新燃烧。固固白白软软不不浮浮软或小软或小不溶于水不溶于水比水小比水小固固液液低低处在火焰最外层的部位最先变处在火焰最外层的部位最先变黑，第二层次之，最里层变黑黑，第二层次之，最里层变黑最慢。最慢。外焰外焰水雾水雾水水变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳一缕白烟一缕白烟能能蜡烛蒸气蜡烛蒸气三三外外化学学习的特点化学学习的特点:1、关注物质的性质；、关注物质的性质；2、关注物质的变化；、关注物质的变化；3、关注物质的变化过程及其现象。、关注

4、物质的变化过程及其现象。结论：结论： 蜡烛蜡烛 + 氧气氧气 水水 + 二氧化碳二氧化碳 点燃点燃O2H2OCO2 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体步骤：步骤： 用集气瓶用集气瓶盛满水盛满水，用，用玻璃片盖好玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立倒立在水槽内在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气吹气，直到，直到集气集气瓶内充满瓶内充满呼出的气体呼出的气体 在在水下水下用玻璃片将集气瓶口用玻璃片将集气瓶口盖好盖好，然后取出集气瓶，然后取出集气瓶，正放正放在实验桌上在实验桌上如何收集人体呼出的气体呢（如何

5、收集人体呼出的气体呢（小组讨论小组讨论）如何设计实验探究呼出的气如何设计实验探究呼出的气体和吸入的气体中二氧化碳体和吸入的气体中二氧化碳含量的多少？含量的多少？ 信息：信息： 二氧化碳能使澄清石二氧化碳能使澄清石灰水变白色浑浊，白色浑浊越多，灰水变白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多说明气体中二氧化碳越多 步骤步骤2：取两个集气瓶，其中为空气，向一取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象的石灰水，并振荡，观察现象现象现象结论结论呼出的气体澄清的石灰水变浑浊，空气无明显变化呼出的气体澄清的石灰水变浑

6、浊，空气无明显变化呼出的气体中二氧化碳含量比空气多呼出的气体中二氧化碳含量比空气多练习1、在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（ ） A猜想或假设 B提出问题 C制定计划 D结论、如何检验一瓶气体是不是二氧化碳？（）A、伸入带火星的木条 B伸入燃着的木条 C、滴入澄清石灰水 D向瓶中吹气你可以设计实验方案来证明你可以设计实验方案来证明氧气的含量多少吗氧气的含量多少吗? 信息：氧气氧气可以使带火星的可以使带火星的木条复燃、木条木条复燃、木条燃烧得越旺燃烧得越旺，说明氧气越多。说明氧气越多。二氧化碳

7、二氧化碳可可以使燃着的木条以使燃着的木条熄灭熄灭。步骤步骤3、 将将燃着的小木条燃着的小木条分别分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象中观察现象现象现象结论结论空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭呼出的气体中氧气含量比空气中少呼出的气体中氧气含量比空气中少3、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛装的气体分别是（ ）A、氧气、二氧化碳、空气B、二氧化碳、氧气、空气C、空气、氧气、二氧化碳D、二氧化碳、空气、氧气步骤步骤4、

8、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气呼气，观，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。一片放在空气中的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。呼出的气体中比空气中含有水蒸气多呼出的气体中比空气中含有水蒸气多4、夏天从冰箱里拿出饮料在空气中瓶外壁会潮湿，说明空气中含有( )A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳5、小明吃过的饼干忘记密封，几天后他发现剩下的饼干变软了，

9、这说明空气中含有（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、水蒸气小结（填小结（填“多多”或或“少少”）二氧化碳二氧化碳 氧气氧气水蒸气水蒸气空气空气呼出的呼出的气体气体大家有没有办法探究出蛋黄派大家有没有办法探究出蛋黄派蛋糕包装袋里的气体是不是二蛋糕包装袋里的气体是不是二氧化碳呢？能否用我们现有的氧化碳呢？能否用我们现有的仪器和药品把它检验出来？仪器和药品把它检验出来？ 1-3组组伸入燃着的木条伸入燃着的木条4-7组组通入澄清石灰水通入澄清石灰水现象现象结论结论该气体该气体 （填是或不是）二氧化碳（填是或不是）二氧化碳实验后完成下列实验报告实验后完成下列实验报告6、市场上有一些充气包装的食品（如上图）。装食品、市场上有一些充气包装的食品（如上图）。装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小像一个小“枕头枕头”。袋内充的是什么气体呢？。袋内充的是什么气体呢？(1)初三一班的同学有两种猜想：初三一班的同