九年级语文智取生辰纲学习要点及能力训练检测

1、智取生辰纲学习要点及能力训练检测一、学习要点我国古代白话小说，至明清发展到了顶峰。本文就选自中国古典名著水浒传第十六回，“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。（一）扫清字词障碍这篇文章是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语字面上和现代汉语一样,但意思却完全不同，在学习文章之前，首先要把这些词加以对照辨析，这样有助于理解文意。例如：取一一“赶”的意思没命的一一亡命之徒端的一一真的，确实理会明白，懂得直一一竟早是一一幸亏做大一摆大架子不道得一一不至于吹嘘一一嘴里吹气不争一一不要紧巴一一奔，赶吃一一被打火一一生火做饭聒噪一一打扰，对不起兀自尚且，还计较一一计策去休一走吧（二）了解作者及水浒传

2、施耐庵：元末明初小说家，曾中进士，做过官，因与当道不合，弃官回家，从事著述。他博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗句，天文、地理、医卜、星象、一切技术无所不通。尝取梁山泊故事，著成水浒一百二十回，文笔精工，状物肖妙。坊贾喜而刻之,风行遐迩。/解水浒传：是明代长篇小说，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，全书前半部分写官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个都被逼上梁山；后半部分写宋江被招安，攻打方腊，最后以悲剧结局。它反映了农民起义的发展规律，行动由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成浩瀚的起义大军。作者对起义英雄给予充分的肯定和热情的讴歌，对封建阶级的黑喑势力

3、进行无情的揭露，将他们的丑恶和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构严谨，以官逼民反，替天行道为主线，每一个故事又具有相对的独立性，具有独立的情节。（三）整体感知课文内容课文节选自水浒传第十六回“杨志押运金银担，吴用智取生辰纲”，在学习本章节之前，可以先阅读与课文有关的水浒传的有关章节：第十二回“梁山泊林冲落草，汴梁城杨志卖刀”，第十三回“青面兽北京斗武，急先锋东郭争功"，第十七回“花和尚单打二龙山,青面兽双夺宝珠寺”。了解杨志的生活历程，他是“三代将门”之后，也指望凭借自己的一身本领，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想命运多舛，先是失陷“花石纲”，接着又吃了官司，被充军发

4、配。后得梁中书抬举，把押运生辰纲的任务交给他，杨志久在江湖，知道这次任务的凶险，多次推辞无效后，他才对这次的任务进行布置，首先要求扮做普通的行商客人，悄悄地赶路，避免大张旗鼓，引人注意，接着，又要求梁中书给自（2提调众人的权力，以防止内部不和。此中着重写杨志的精细之处，而后来的事实也证明了他的顾虑和准备是有道理的。（四）分析内容分析小说，要从小说的三要素入手，弄清小说反映的主题，主要着手分析人物形象。可以从情节入手，也可以从环境入手，小说中塑造人物形象的手法是多种多样的，有概括介绍,有形象描写，我们可以抓住外貌描写、语言描写、心理描写、行动描写等描写方法来分析任务。这种法方法快捷又便利。1 .

5、从情节入手分析：本文的情节可以分成两部分第一部分（16）主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾。为以后生辰纲的被劫埋下伏笔。第二部分（6-12）全文的高潮，主要写杨志与晁益等人的斗智斗勇。2 .理解环境描写的作用小说中多次运用环境描写，这对小说情节发展及人物形象的塑造起着重要的作用。文章从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气温、写太阳、写树林：直接写“热”的近二十处之多，以“凉”衬“热”也不下十余处。写法也多变：有通过作者的介绍来写的,行通过八条好汉之II来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之II来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。例如：（1）正是六月初四口时节，天气未及晌午，

6、一轮红口当天，没半点云彩，其实十分大热。（2）众军人看那天时，四卜里无半点云彩，其实那热不可当。（3）看看口色当午，那石头上热了，脚疼走不得。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹包吹嘘这些描写文字不多，妙在传神，烘托心理，形神毕现。转换场景，发展情节，渲染气氛,增强实感。3 .分析人物形象小说中，无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格的刻画，还是对晁盖等人足智多谋，随机应变，团结迎战的群体形象的描写，都是把他们放在故小情节中，通过他们的语常行动来展现的，在阅读课文时，要善于抓住这一点，进行分析。既然文章的题目叫“智取生辰纲”我们不妨从“智”字入手，搞清以下几个问眶。（1）杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”

7、终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？我们可以在文章中找到以下的描写：杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息（由原来的“五更起身口中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”）他宁可遇迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。即使在光天化口之卜.，杨志也尽量减少途中休息，惟恐军汉们心生懒息，一旦有情况难以应敌。杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径,以此来保护生辰纲。杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐帧生疑心，惟恐白胜酒中有蒙汗药以上诸多方面表现杨志并非无“智”。相反倒可以看出杨志是个十分

8、精细、警觉且有智谋的“押解官”。他用心、用智良苦，实非常人可比。但是他是一个不体察卜.情的领导，是不受欢迎的领导，这也是导致他失败的根本原因之一。（2）杨志并非无智，那么他失败的关键症结在哪里？杨志既不乏智，那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢？其实，这一关键症结就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，有诸多的外在因素。（3）归纳杨志的思想性格特点可以看出，杨志相当精明，相当警惕。杨志致命的弱点，则是不善带兵，不善处理关系。（4）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用

9、了“智”，他们使用的“智”体现在以下几个方面：智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，”此时正是五月半天气”过了十四五口后（六月初四）“天气未及响午，一轮红口当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实是热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天,（的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便”都去松树卜睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点，自然有其中的原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急

10、欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、是用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。智用矛宙。同样通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈卜行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，

11、军汉们早已怒忿在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等人运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之3晁位等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。（五）了解文章的写作手法1 .文章两条线索叙述故事，一是押送生辰纲，一是智取生辰纲这样使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。先写杨志押送生辰纲，归结到一点，其实就是要写明白杨志非常小心谨慎，为什么最后准

12、许众军汉喝了那桶酒，杨志怎么会掉进吴用设置的圈套。作者一面写杨志的精明，一面写他的蛮横，终于左右不了局面，最终进入了“智多星''吴用设计的圈套。另一方面，吴用的妙计一直在按计划实施着，等杨志一行被蒙汗药麻翻在地，眼睁睁石着生辰纲被推走，读者也没弄明白到底哪一步酒里下了蒙汗药，最后作者才补叙出其中的种种情况。2 .伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用文章中伏笔有：一处是文中的天气描写。强调“红口当天，没半点云彩"，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得

13、不让步埋下伏笔。这篇文章通过写吴用等智取生辰纲的经过，会使读者感受到这种以大贪官为打击对象的零星的反抗行动，规模虽然不大，但是组织严密，故事紧紧困绕“智取”两字展开，悬念一个接着一个，读起来引人入胜，作者对聚义英雄的大智大勇的歌颂，真是溢于言表。附学生作文发扬奥运精神初三（1）乔悦奥运会圆满结束了，人们一直在思考：什么是奥运精神？我认为奥运精神就是对所从事的某项工作具有勇于挑战，持之以恒的精神，我想我们应该发扬这种奥运精神。在众多的选手中，给人们留卜印象最深的是菲尔普斯，他一直梦想着要打破前辈施皮茨在1972年的慕尼黑奥运会上取得7枚金牌的记录，干是每天六至八个小时的训练成了他的习惯。据说他离

14、开泳池最长的假期只有两天。无论多苦多累，他从不言弃。因为奥运精神给了他梦想与希望，给了他源源不断的动力，终于在2008年的北京奥运会上，他凭借着自己雄厚的实力，独揽“八金”，打破了施皮茨的“七金”记录；成为了“水立方”最成功的游泳选手。体操“吊环王”陈一冰立志在本届奥运会夺金。经过他锲而不舍的努力，战胜种种困难后，最终陈一冰又一次演绎了飞天神话。正是因为他的敢于超越，才焕发出无穷动力，支持着他持之以恒的苦练。最终，他成为了名副其实的“体操王子”。而在我们的学习生活中，许多人的学习状态不佳。干事情“一曝十寒”，遇到难题，就知难而退，没有勇于拼搏的精神。和菲尔普斯相比，这些人恰恰缺乏这种勇于挑战，

15、持之以恒的精神。究其根源，就是因为没有勇于超越的高目标，甚至可以说他根本就没有人生目标。正如孔子所说：“饱食终口，无所用心，难矣哉！”这样“混”的结果，必将一事无成。读到这里，读者可能要问：我们应该怎样学习奥运精神呢？回答是肯定的。首先，要给自己定一个奋斗目标。然后，按照这个目标去行动，我们一定要以持之以恒、勇于挑战的精神来为待，并为之奋斗于每一件事，这样我们才能真正的理解并领悟奥运精神的含义。奥运精神，在生活中虽然不怎么显眼，但它对人的成长却异常重要，我想它应该深入到每一位国人心中！评语发扬奥运精神是一篇短小的议论文，文章论点鲜明，结构清楚，在文章的首段，作者首先提出论点，接着举菲尔普斯和陈

16、一冰成功的事例来证明论点，然后，作者又结合生活中缺乏奥运精神的表现进行分析，指出这是由来他们没有确定生活目标的思想实侦。在正反两方面论述的基础上，发出号召。文章符合议论文的论证思路：提出问题一一分析问题一一解决问即。（指导教师：李建华）幸福的颜色一一我的钢琴黑白键初三（1）黄小芮在我看来，幸福的颜色勺两种，一种是黑，一种是白。他们是钢琴上的黑白键，是他们让我真正懂得什么是幸福。我生长在一个音乐世家，自幼便开始学习钢琴。那时，我就觉得那琴键的黑白颜色就是我幸福的颜色。因为黑白键不仅能奏出美妙的音乐，还营造了和谐的家庭气氛。记得有一次,爸爸妈妈吵架，吵得很凶，我怎么劝也不行，于是，我就轻轻地坐下，

17、开始弹琴。一遍遍地弹着“爱情的故事”，优扬的琴声响起当弹到第五遍时，爸爸妈妈不吵了，屋子里出奇的安静，就只剩卜钢琴的声音。这时妈妈走过来，抱住我，声音哽咽地说：“贝贝，你是我的骄傲。”站在一旁的爸爸说：“对，你是我们的幸福！”两句话，说得我心里美滋滋的。由黑白键演奏出的乐曲，好像具有某种巨大的魔力，它化解了矛盾，刚才那充满紧张的屋子也一下子变得那么温馨，黑白键让我感到了家庭的幸福。时光荏苒，黑白键陪伴我至今，已有十年了。在这十年中，最令我难忘的，还是那次去表演，那黑白的琴键，再次让我感受到艰辛的付出，从而获得成功的幸福。暑假的一天，老师告诉我，我将在中山公园音乐堂表演钢琴，随后她给了我一首李斯特钟的琴谱。让我用两个月的时间将它练好。这是多难的项任务啊！我可还从未弹过李斯特的曲子呢。我咬咬牙，回到家，面对一向令我骄傲的黑白键，开始了我