51珍爱生命电子教案

1、 养正西山学校20132014学年度上学期初中部电子教案模板年级： 七年级学科：思想品德 主备人：张丽芬 授课人：吴丹华 上课时间：第一周第二节，第二周第一节 课题5.1珍爱生命课型新授课教学目标1、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。 2.学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。3. 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神；重点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难

2、点。难点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。教法情境体验法、讲故事、讨论法学情分析受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。教学流程集体备课二次备课导入新课教师：世界因生命而精彩，但是生命对每个人只有一次，如何让这仅有的一次生命更有价值呢？带着这个问题一起走进今天的课堂让生命之花绽放。一、永不放弃生的希望（板书）教师：现在请同学们看几个故事，比较一下，你更喜欢谁？为什么？无肠少年朱艟“活着真好

3、”中学生自杀事件学生感悟：教师总结：世界因生命而精彩，生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。但是，在下列情况下，你会怎么办呢？学生活动：请同学们抢答以下问题？你知道在紧急情况下怎样呼救吗?你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?遇到溺水者,你知道如何救助他吗?多项选择题：1、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是A不开门B打电话给父母C有礼貌地请他进门D告诉他父母马上就回家2、如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（ ）A、开窗通风B、开灯检查C、点燃煤气灶D、关闭煤气开关教师总结：同学们，生命是宝贵的，所以我们

4、要想方设法保护生命！那我们怎样看待自己和他人的生命呢？肯定生命、尊重生命（板书）学生活动：说一说：我们能为他们做什么？父母很辛苦，我能朋友有烦恼，我能同学有困难，我能学生回答：教师：从大家的回答中我们可以看出，其实1、每个人的生命都是有价值的（板书）。我们的价值体现在哪里？学生：当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。教师：怎样才能实现生命的价值呢？学生：要想实现人生的意义、追求生命的价值，我们就应该脚踏实地，从现在做起、从点滴小事做起。教师：你还能举例吗？学生举例：教师：生命的价值还可以体现在点滴小事上。参加学生会、校运会、艺术节，

5、板报组的同学也都体现了他们的价值。教师：每个人的生命都是有价值的。那么残缺的生命呢？他们有没有价值呢？做了哪些贡献呢？你能举例吗？学生举例：教师总结：同学们，你能用一个成语或者一句话来赞美他们吗？学生回答：教师总结：残疾人照样可以用残缺的生命演绎完美的人生。所以说，不管是健康的还是残疾的，2、每个人对国家、社会和他人都是有价值的（板书）。教师：每个人的生命都是有价值的，并且每个人对国家、社会、他人都有价值，那我们应该怎样对待自己跟周围的生命呢？学生：在肯定自己的价值、珍爱自己的生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。教师：对待残缺的生命，我们的态度是？学生回答：教师：意识到，世界上

6、没有十全十美的生命，3、幸福快乐的生活从悦纳生命开始，那么如何悦纳生命呢？如何让自己的生命幸福快乐呢学生：在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。教师：就是说，生命需要互相关爱。教师：当生命遇到危险时怎么做呢？学生：当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃、不丧失希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。教师总结：如果大家都这样做，相信我们一定能充分发挥生命的价值！那什么样的生命最有价值呢？如何提升延伸自己生命的价值呢？延伸生命的价值（板书）教师：请同学们欣赏一首诗，找同学朗读！回答两个问题！有的人-臧克家什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还

7、活着? 我们应该向哪种人学习? 学生回答：教师：从这首诗里你学到了什么：学生：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸。更有许多为社会做出突出贡献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸，更充分的体现。教师：同学们，生命是珍贵的，所以我们不放弃生的希望，肯定、尊重生命，但是人生短暂，在珍爱生命的同时我们还要努力，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，使生命的价值不断延伸！教师：请同学们再看一个跟生命有关的故事阿福的故事教师：阿福的行为是轻生吗？为什么？学生：教师：生命的意义不在于长短而在于贡献，阿福的生命虽然短暂，但是精神永存，他的生命价值反而得以延伸。教师寄语：相信大家若能做到：永不放弃生的希望，肯定尊重生命，延伸生命的价值，那你的生命之花定会绚丽的绽放!最后布置作业并欣赏歌曲怒放的生命。一、通过图片展示“各种生命的绽放”，让同学们思考在自己所见过的生命中，你感受到了什么？尝试用精练的文字描述心目中的生命世界。二、展示“生命金字塔”，让学生感受到人类来自于大自然，是生物进化的结果，人的生命孕育于自然，又依赖于自然。作业设计1、 完成同步导学第一、第二课时内容2、 背诵：如何珍爱生命，善待生命？反思1、因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自