一轮作文复习指导之巧妙构思

1、中考作文复习指导之巧妙构思中考作文复习指导之巧妙构思内容分析内容分析训练主题：训练主题：构思精巧构思精巧内容分析：内容分析： 中考作文，不少同学不太注意作文的结构和脉络的合理安排。重要中考作文，不少同学不太注意作文的结构和脉络的合理安排。重要病症是，顺着意识自然病症是，顺着意识自然“流淌流淌”，想到哪写到哪，没有一点儿结构与脉，想到哪写到哪，没有一点儿结构与脉络络的整饬与调和意识。我们常说的前言不搭后语，用到作文之中来，前后的整饬与调和意识。我们常说的前言不搭后语，用到作文之中来，前后所写的内容之间的联系不是很密切，甚至出现前后矛盾的情况。这种主所写的内容之间的联系不是很密切，甚至出现前后矛盾

2、的情况。这种主题分岔的现象在中考作文中显得非常多。出现这种思路不清的原因很题分岔的现象在中考作文中显得非常多。出现这种思路不清的原因很多，但有一点是明确的，就是不能树立主题贯穿的意识，对主题这个文多，但有一点是明确的，就是不能树立主题贯穿的意识，对主题这个文章的灵魂章的灵魂“照看照看”得不是很严谨，所以就极容易出现我们平常所说的跑得不是很严谨，所以就极容易出现我们平常所说的跑题题现象。一旦文章的灵魂现象。一旦文章的灵魂“散光散光”或丢失了，那么文章的脉络也就不属于或丢失了，那么文章的脉络也就不属于这这个个“肌体肌体”了。了。 那么，究竟该怎样才能做到文章脉络顺畅呢？换句话说，在作文的那么，究竟

3、该怎样才能做到文章脉络顺畅呢？换句话说，在作文的过程中，该怎样保持思路不分岔与过程中，该怎样保持思路不分岔与“走神走神”呢？呢？ 首先，动笔写作之前，一定要通盘意识。所谓通盘，就是要在构思首先，动笔写作之前，一定要通盘意识。所谓通盘，就是要在构思的过程中对作文的版块进行大致的划分。就像盖一座楼房，总要有建筑的过程中对作文的版块进行大致的划分。就像盖一座楼房，总要有建筑师先设计好图纸，然后工人才能照师先设计好图纸，然后工人才能照“章章”建筑。不少同学没有打草稿的建筑。不少同学没有打草稿的习习惯，认为那样费事费时，不划算。实际上，在草稿纸上勾勾画画，虽然惯，认为那样费事费时，不划算。实际上，在草稿

4、纸上勾勾画画，虽然不是那么完整严密，但是这种做法无疑会在自己运笔写作的过程中起到不是那么完整严密，但是这种做法无疑会在自己运笔写作的过程中起到一个有章法约束的作用。它甚至可以控制写作时的进程和节奏，比如一一个有章法约束的作用。它甚至可以控制写作时的进程和节奏，比如一看到自己写着写着有些看到自己写着写着有些“遗忘遗忘”或或“短路短路”的倾向出现，这时候先前所的倾向出现，这时候先前所拟定拟定的草稿，可能就能够让思路再通畅起来，使断了的思路再接起来。有的的草稿，可能就能够让思路再通畅起来，使断了的思路再接起来。有的同学由于没有这种习惯，拿到题目，稍微看一下，好像完全看懂了题同学由于没有这种习惯，拿到

5、题目，稍微看一下，好像完全看懂了题意，提笔就写，看起来思路流畅，一气呵成，但是等到写完后再一检意，提笔就写，看起来思路流畅，一气呵成，但是等到写完后再一检查，往往发现中间出现一些脉络不畅的问题。这时候再来修改，时间和查，往往发现中间出现一些脉络不畅的问题。这时候再来修改，时间和卷面上就不允许了。卷面上就不允许了。 其次，一定要始终紧扣主题来写作。主题仿佛是一根红线，其次，一定要始终紧扣主题来写作。主题仿佛是一根红线，把一串串材料串起来。常说的把一串串材料串起来。常说的“形散神聚形散神聚”和和“万变不离其宗万变不离其宗”，用用到作文中来看，强调的就是主题意识。主题是什么？主题就是你到作文中来看，

6、强调的就是主题意识。主题是什么？主题就是你要写作这篇文章所要表达的主要意思和意图。就如同做任何事情要写作这篇文章所要表达的主要意思和意图。就如同做任何事情都要有一定目的性一样。俗话说的都要有一定目的性一样。俗话说的“东扯葫芦西扯瓜东扯葫芦西扯瓜”，就是无，就是无主主题或主题意识不强的主要表现。题或主题意识不强的主要表现。 第三，要注意把好选材关。就是对所要写的一切材料哪怕是第三，要注意把好选材关。就是对所要写的一切材料哪怕是一个词语、一个句子，都要进行审查，无论选材的角度和方式有一个词语、一个句子，都要进行审查，无论选材的角度和方式有什么不同，但有一点必须做到，就是要尽量让材料的什么不同，但有

7、一点必须做到，就是要尽量让材料的“色调色调”一一致。致。即便是有意要选一些不同色调的材料，那也是出于反衬或映比的即便是有意要选一些不同色调的材料，那也是出于反衬或映比的效果。就像一件衣服，如果不是特殊的装饰或点缀作用，一般都效果。就像一件衣服，如果不是特殊的装饰或点缀作用，一般都要尽量保持衣料的成色一致。成色不一致，就会出现冲突和不协要尽量保持衣料的成色一致。成色不一致，就会出现冲突和不协调的现象，势必影响文章的脉络畅达。调的现象，势必影响文章的脉络畅达。升格指导升格指导训练题目：训练题目： 台湾女作家三毛说：台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成人想有益于社会，必须把自己塑造成

8、器，想成器，就必须有那么点精神。器，想成器，就必须有那么点精神。”请以请以“人要有那么点精神人要有那么点精神”为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。失败原作：失败原作：另眼看另眼看“狂狂”( (三类文三类文) )甘肃一考生甘肃一考生 现在人们只要一提到狂，就会嗤之以鼻。认为狂就是狂妄，就是骄现在人们只要一提到狂，就会嗤之以鼻。认为狂就是狂妄，就是骄傲，就是肤浅。甚至把狂当作一个道德品质不好的代名词。其实，应该傲，就是肤浅。甚至把狂当作一个道德品质不好的代名词。其实，应该一分为二地看问题。狂，往往有利于人的发展与成功。不过，我们既有一分为二地看问题。狂，往往

9、有利于人的发展与成功。不过，我们既有狂的激情，更要有狂的资本。这资本来自于刻苦学习，来自于不懈地追狂的激情，更要有狂的资本。这资本来自于刻苦学习，来自于不懈地追求与创新。同时，我们也应该狂而不妄，有信心与勇气而不得意忘形。求与创新。同时，我们也应该狂而不妄，有信心与勇气而不得意忘形。 狂，能给人以信心与勇气，能让人张扬自己的长处与优点，甚至会狂，能给人以信心与勇气，能让人张扬自己的长处与优点，甚至会更有效地促使人进取与发展。尼采正是宣布更有效地促使人进取与发展。尼采正是宣布“上帝已经死了上帝已经死了”，才表现，才表现了了哲学家的狂气。韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但哲学家的狂气

10、。韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但一股狂气使他无情地批判了传统的语文教学，辛辣地嘲讽了现在的应试一股狂气使他无情地批判了传统的语文教学，辛辣地嘲讽了现在的应试教育，大胆地发展了自己的强项教育，大胆地发展了自己的强项写作。写作。 诸葛亮、杜甫应该是人所共知的千古名人吧。其实完全靠他诸葛亮、杜甫应该是人所共知的千古名人吧。其实完全靠他们骨子里的那份狂气，使他们成为彪炳青史的大英雄。在这一点们骨子里的那份狂气，使他们成为彪炳青史的大英雄。在这一点上，我喜欢徐文长、关汉卿、尼采的狂劲。等到自信的风帆被张上，我喜欢徐文长、关汉卿、尼采的狂劲。等到自信的风帆被张狂的激情鼓得满满的时候，我们

11、就离成功的彼岸不远了。狂的激情鼓得满满的时候，我们就离成功的彼岸不远了。 其实，狂，对于以谦虚为美的中国人来说，似乎有些格格不其实，狂，对于以谦虚为美的中国人来说，似乎有些格格不入。然而，狂不仅是一种自信的表现，而且是一种能力的体现。入。然而，狂不仅是一种自信的表现，而且是一种能力的体现。狂则是知识与才华、自信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞狂则是知识与才华、自信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞争日益激烈的时期，百舸争流，万马奔腾。不狂一点去赶，去争日益激烈的时期，百舸争流，万马奔腾。不狂一点去赶，去追，去冲，还在考虑如何谦虚，这不是有点落后吗？若不改正自追，去冲，还在考虑如何谦虚，这不是

12、有点落后吗？若不改正自己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。分析：分析： 问题简述问题简述 仔细分析本文，我们就会发现作者在构思方面存在着如下问题：仔细分析本文，我们就会发现作者在构思方面存在着如下问题： 其一，文中有些地方未能根据文章的论点选择合适的论据。论据不典型，其一，文中有些地方未能根据文章的论点选择合适的论据。论据不典型，不具体，缺乏说明力。如诸葛亮、杜甫并不是典型的不具体，缺乏说明力。如诸葛亮、杜甫并不是典型的“狂狂”人，徐文长、关汉卿、人，徐文长、关汉卿、尼采等人的尼采等人的“狂狂”写得空洞。写得空洞。 其二，行文

13、之时，未能根据论据的内容合理安排论证的结构层次。全文结其二，行文之时，未能根据论据的内容合理安排论证的结构层次。全文结构有悖于构有悖于“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的论证规律，文中把关于的论证规律，文中把关于“狂狂”的正确做法从后面提到第一段，就很不符合论证逻辑。并且引述论据并没有按的正确做法从后面提到第一段，就很不符合论证逻辑。并且引述论据并没有按照人们的认识习惯照人们的认识习惯“先古后今先古后今”或是或是“先中后外先中后外”来呈现排列，违背了古人来呈现排列，违背了古人说说的的“言之有物言之有物”和和“言之有序言之有序”的两项基本原则。的两项基本原则。 修改提示修改提示

14、 根据根据“言之有物言之有物”的原则：的原则： 1 1把诸葛亮、杜甫两个人的的材料删掉，换上刘邦、李白或其他能说明把诸葛亮、杜甫两个人的的材料删掉，换上刘邦、李白或其他能说明“狂狂”这一论点的材料。这一论点的材料。 2 2在徐文长、关汉卿、尼采等人物的例子中加上具体的内容，使论据本身在徐文长、关汉卿、尼采等人物的例子中加上具体的内容，使论据本身显得饱满，具有说明力。显得饱满，具有说明力。 3 3补写一段贴近中学生生活实际与思想实际的材料。补写一段贴近中学生生活实际与思想实际的材料。 根据根据“言之有序言之有序”的原则，重新调整四个典型的论据的位置，并按照的原则，重新调整四个典型的论据的位置，并

15、按照“提提出问出问题题分析问题分析问题解决问题解决问题”的逻辑，安排文章结构。的逻辑，安排文章结构。升格例文：升格例文：一事能一事能“狂狂”即英雄即英雄 英雄离我们有多远？只有一步之遥，那就是英雄离我们有多远？只有一步之遥，那就是“狂狂”，一事能狂即英，一事能狂即英雄。雄。因为狂，能给人以信心与勇气，能给人激情与胆识，能更有效地促使人因为狂，能给人以信心与勇气，能给人激情与胆识，能更有效地促使人进取与发展。进取与发展。 自古以来，有多少英雄，因为狂而辉煌一生；又有多少凡人，因为自古以来，有多少英雄，因为狂而辉煌一生；又有多少凡人，因为不狂而默默无闻。不狂而默默无闻。 刘邦、曹操、李白应该是人所

16、共知的英雄吧。其实完全是靠他们骨刘邦、曹操、李白应该是人所共知的英雄吧。其实完全是靠他们骨子里的那份狂气，才使他们成为彪炳青史的大英雄。虽然他们也有一些子里的那份狂气，才使他们成为彪炳青史的大英雄。虽然他们也有一些致命弱点：刘邦无赖，曹操多疑，李白轻浮，但是，他们都特别善于张致命弱点：刘邦无赖，曹操多疑，李白轻浮，但是，他们都特别善于张扬自己的长处。当然，我们并非要人们不克服缺点。我们所强调的是，扬自己的长处。当然，我们并非要人们不克服缺点。我们所强调的是，人要想成为英雄，必须学会人要想成为英雄，必须学会“扬长避短扬长避短”。人们如果不注意张扬自己的。人们如果不注意张扬自己的长长处与优点，而一

17、味把精力放在克服那些永远克服不了的缺点方面，那处与优点，而一味把精力放在克服那些永远克服不了的缺点方面，那么，尽管他有英雄的禀赋，也会与之失之交臂。么，尽管他有英雄的禀赋，也会与之失之交臂。 韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但一股狂气使韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但一股狂气使他大胆地发展了自己的强项他大胆地发展了自己的强项写作。他在写作的道路上，尽情地施展写作。他在写作的道路上，尽情地施展了自己的才华，不仅写出了长篇小说了自己的才华，不仅写出了长篇小说三重门三重门，还发表了一系列小说。，还发表了一系列小说。 英雄们确实高大，但并不等于完美。世界上哪有完美无缺的英

18、雄们确实高大，但并不等于完美。世界上哪有完美无缺的人？若是有人真的完美得连缺点也没有的话，那他连常人也不人？若是有人真的完美得连缺点也没有的话，那他连常人也不是，更不是英雄了。英雄也是由凡人起家的，他身上缺点也许比是，更不是英雄了。英雄也是由凡人起家的，他身上缺点也许比你还多，单就缺点而论，我们与这些英雄可能就亲近得多。你还多，单就缺点而论，我们与这些英雄可能就亲近得多。 我们现在一些青少年，不能正确认识自己，不能看清自己的我们现在一些青少年，不能正确认识自己，不能看清自己的长处。拘谨有余，潇洒不足，让一味的长处。拘谨有余，潇洒不足，让一味的“谦虚谨慎谦虚谨慎”束缚了他们束缚了他们飞飞向英雄高

19、峰的翅膀，束缚了他们驶向英雄彼岸的船桨。凡事只求向英雄高峰的翅膀，束缚了他们驶向英雄彼岸的船桨。凡事只求四平八稳，宁可平庸，也不敢出人头地。要他演讲，只是摇头；四平八稳，宁可平庸，也不敢出人头地。要他演讲，只是摇头；要他投稿，推说水平差；要他做干部，借口没有工作经验。长此要他投稿，推说水平差；要他做干部，借口没有工作经验。长此以往，越来越不敢以往，越来越不敢“狂狂”，越来越不能，越来越不能“狂狂”。 “ “狂狂”飞，需要高傲的翅膀；飞，需要高傲的翅膀；“狂狂”吼，需要高亢的歌喉；吼，需要高亢的歌喉；“狂狂”闯，需闯，需要超人的胆识。请问：要超人的胆识。请问：“你有吗？你有吗？”“”“你敢狂吗？

20、你能狂吗？你敢狂吗？你能狂吗？”所以，所以，“狂狂”不仅是一种自信的表现，更是一种能力的体现。不仅是一种自信的表现，更是一种能力的体现。“狂狂”是知识与才华、是知识与才华、自自信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞争日益激烈的时期，信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞争日益激烈的时期，“百舸争百舸争流流”，万马奔腾。不狂一点去赶，去追，去冲，还在考虑如何谦虚，如，万马奔腾。不狂一点去赶，去追，去冲，还在考虑如何谦虚，如何改正自己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。如何改正自己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。如此，我对那些谦谦君子，只是此，我对那些谦谦君子，只是“一

21、声叹息一声叹息”！ 在这一点上，我更喜欢徐文长，人家晒书他晒肚皮：在这一点上，我更喜欢徐文长，人家晒书他晒肚皮：“书尽在我肚书尽在我肚子里。子里。”我崇拜关汉卿这颗我崇拜关汉卿这颗“蒸不烂、锤不扁蒸不烂、锤不扁”的的“铜碗豆铜碗豆”，我欣赏，我欣赏尼采尼采“上帝已经死了上帝已经死了”的宣言。要知道，等到自信的风帆被张狂的激情鼓得的宣言。要知道，等到自信的风帆被张狂的激情鼓得满满满的时候，英雄的航船就已经离成功的彼岸不远了。满的时候，英雄的航船就已经离成功的彼岸不远了。升格要点：升格要点： 这篇立论新鲜的文章，我们不妨从如下两方面来升格：这篇立论新鲜的文章，我们不妨从如下两方面来升格： 1 1根

22、据中心论点来选择合适的论据。原作中诸葛亮、杜甫等根据中心论点来选择合适的论据。原作中诸葛亮、杜甫等人的事例，就不能充分有力地论证文章的中心论点。升格之文换人的事例，就不能充分有力地论证文章的中心论点。升格之文换成了刘邦、李白等人的事例就更有代表性，更有说服力。在徐文成了刘邦、李白等人的事例就更有代表性，更有说服力。在徐文长、关汉卿、尼采等人的例子中加上具体的内容，更加充分地显长、关汉卿、尼采等人的例子中加上具体的内容，更加充分地显现了狂人本色，更加充分地论证了中心论点。现了狂人本色，更加充分地论证了中心论点。 2 2根据选定的材料安排合理的结构。升格之时，我们先要提根据选定的材料安排合理的结构

23、。升格之时，我们先要提出做人要有一种出做人要有一种“狂狂”劲，然后举例为证，只有狂才能出类拔萃，劲，然后举例为证，只有狂才能出类拔萃，再论述再论述“狂而不妄狂而不妄”的正确做法，如此层层深入就会使文章的脉的正确做法，如此层层深入就会使文章的脉络络清晰，层次分明。清晰，层次分明。写作反思：写作反思： 考场作文写议论文，一定要紧扣中心论点来选择最有典型性、考场作文写议论文，一定要紧扣中心论点来选择最有典型性、新颖性的事实论据，并且在罗列时，要做到合理有序，主次分新颖性的事实论据，并且在罗列时，要做到合理有序，主次分明，有详有略，要采用叙议结合方式，充分有力地论证中心论点。明，有详有略，要采用叙议结

24、合方式，充分有力地论证中心论点。其结构安排既要遵循其结构安排既要遵循“是什么是什么”“”“怎样做怎样做”的模式，又要有所突的模式，又要有所突破与破与创新。唯此，才能使自我的立论新鲜，论证有力，深入人心。创新。唯此，才能使自我的立论新鲜，论证有力，深入人心。系列训练系列训练 一、一、(2010(2010浙江台州浙江台州) )作文。作文。(60(60分分) ) 24 24题目：把题目：把_甩在身后甩在身后 要求：要求：(1)(1)根据自己的理解，把题目补充完整，例如根据自己的理解，把题目补充完整，例如“失败失败”“”“对手对手”“荣誉荣誉” (2) (2)除诗歌外，文体不限，不少于除诗歌外，文体不

25、限，不少于600600字。字。 (3)(3)文中不得出现真实的姓名、校名和地名。文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【审题构思】【审题构思】( (1)1)确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把题目补充完整。要求提供了三个词语：失败、对手、荣誉，其目的是让题目补充完整。要求提供了三个词语：失败、对手、荣誉，其目的是让考生迅速打开作文的思路，我们在选择时要尽可能避免撞车的现象。如考生迅速打开作文的思路，我们在选择时要尽可能避免撞车的现象。如可以拟这样一些题目：可以拟这样一些题目：“把痛苦甩在身后把痛苦甩在身后”“”“把鲜花甩在身后把鲜花甩在身后”“”“把堕把堕落甩落甩在身后在身后”“”“把早恋甩在身后把早恋甩在身后”等。等。 (2)(2)写出新意，注重过程：为了吸引阅卷老师，可以写出有新意的写出新意，注重过程：为了吸引阅卷老师，可以写出有新意的文章，让阅卷老师耳目一新。如可以写文章，让阅卷老师耳目一新。如可以写“把掌声甩在身后把掌声甩在身后”，反弹琵琶，反弹琵琶，写自