人教版五年级下册语文整体单元备课

1、人教版语文五年级下册第四单元感动中国（整体备课）整体预习型共2个课时基础阅读型共4个课时整合阅读型共2个课时拓展阅读型共4个课时、桥、共12个课本单元将学习再见了，亲人、金色的鱼钩梦想的力量这四篇课文以及丛书下册4回眸感动，时。人教版语文五年级下册第四单元感动中国（整体预习课）【单元导读】无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。学习本组课文，要入境入情，抓住那些感动我们的地方体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文

2、章的表达方法。如果有条件，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。【学习内容】再见了，亲人、金色的鱼钩、桥、梦想的力量共四篇课文。五年级丛书下（4）回眸感动文章：依依惜别的深情，只为这片天与地，血染行军路，最后一瓶矿泉水，给瑞恩的一封信以及推荐文章感动中国人物颁奖词及事迹精选等。【学习目标】1 .认读生字，圈圈点点巧动笔。2 .初读文本，感受人与人之间的真挚情感。3 .学以致用，读写结合。【学习重点】掌握本课生字新词，并会理解运用。【学习难点】理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。【学习过程】一、谈话导入，整体感知。一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅

3、读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！你们所知道的有哪些感人故事呢？通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：（人文方面）（知识方面）二、默读课文，分类生字。第四单元词语盘点【读读写写】战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞【读读记记】颗骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青棵面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭词语分类【名词】：战役硝烟情谊噩耗大嫂篮子豹子胸膛颤骨两鬓搪瓷疙瘩红锈下旬水泵节奏簇拥宿营地青棵面【动词】：封

4、锁咆哮狂奔狞笑拥戴呻吟搀扶祭奠收敛抽噎募捐放弃筹齐颠簸簇拥【形容词】：刚强清瘦沙哑放肆严厉粗糙ABB式：乱哄哄【四字词】：雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可当跌跌撞撞喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭感动中国单元词语学习单课文生字新词词语盘点会认(30)会写(30)读记(33)读写(33)再见了，亲人金色的鱼钩桥梦想的力量我的发现三、检查字词，发现方法。1、自主学习生字新词。（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法。）2、汉字听写。3、词语理解。4、我的发现：（识字方法：随文识字、词语说话接龙等）人教版语文五年级下册第四单元感动中国（整体预习课）【单

5、元导读】无论是在战争时期，还是在和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人，连姓名都不为人所知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。让我们在阅读中了，解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。学习本组课文，要入境入情，抓住那些感动我们的地方体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。如果有条件，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。【学习内容】再见了，亲人、金色的鱼钩、桥、梦想的力量共四篇课文。五年级丛书下（4）回眸感动文章：依依惜别的深情，只为这片天与地，血染行军路，最后一瓶矿泉水，给瑞恩的一封信以及推荐文章感动中国人物颁奖词及事迹精选等

6、。【学习目标】1 .赏读文本，感受人与人之间的真挚情感。2 .解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。3 .学以致用，读写结合。【学习重点】掌握本课生字新词，并会理解运用。【学习难点】理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。【学习过程】一、谈话导入，整体感知。一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是：（人文方面）（知识方面）二、默读课文，复习生字。感动中国单元词语学习单课文，字新词词语盘点会认（30）会写（30）读记（33）读写（33）再见了，亲人金色的鱼钩桥梦想的力

7、量我的发现三、检查字词，发现方法。1、自主学习生字新词。（借鉴：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法。）2、汉字听写。3、词语理解。4、我的发现：（识字方法：随文识字、词语说话接龙等）四、一读课文，整体感知。感动中国整体感知学习单课文主要内容我的发现再见了，亲人写的是1957年最后一批抗美援朝愿军离开朝鲜时和朝鲜人民依依惜别的，卜青景，歌颂了中朝两国人民深厚的友谊。金色的鱼钩主要讲了老班长和二个小战士在长征时的艰苦经历，最后老班长为了那三个小战士而牺牲，歌颂了老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质。桥写的是在抗洪救灾中英勇献身的一位老村长，他用自己的生命为全村老

8、百姓搭起了逃生之桥，歌颂了新时代共产党员舍己为人，无私奉献的精神。梦想的力量讲的是讲述一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井，处处升华着浓浓的人性之美.将一个美好善良的梦想，变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人,这就是梦想的力量！梦想，会给人带来希望，会给人市来无力的动力，能创造出奇迹五、二读课文，梳理内容。A、小组成员分工朗读课文重点段，并说明理由1,读再见了，亲人1-3段。2,读金色的鱼钩3-22段。3,读桥5-23段。4,读梦想的力量7-16段B、默读课文，我会运用摘录句段、题目扩展、问题回答等方法来概括了本单元课文的主要内容。再见了，杀人：金色的鱼钩：桥

9、：梦想的力量：C小组交流，理顺课文层次。人教版语文五年级下册第四单元感动中国（基础阅读课）【学习内容】再见了，亲人依依惜别的深情感动中国人物颁奖词及事迹【学习目标】1 .赏读文本，感受人们的真挚情感。2 .解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。3 .学以致用，读写结合。【学习重点】掌握本课生字新词，并会理解运用。【学习难点】理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。【学习过程】一、谈话导入，疑难激趣。一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！你们所知道的有哪些感人故事呢？二、初读文本，总结方法学习再见了，亲人，填入

10、学习单完成基础阅读学习单课文阅读与表达我的发现精读内容表达方法再见了，亲人反问，神态描写再见了，亲人精读内容之一（反问）大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。再见了，亲人精读内容之二（神态描写）你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”三、总结交流，探究发现。A、小组合作探究。（1）精读文章中的语段，想一想，作者是用什么方法介绍的?B、讲

11、一讲你的发现，填写学习单（一）。课文阅读与表达我的发现精读内容表达方法再见了，亲人反问，神态描写四、阅读丛书，体会方法。（借鉴：读一读，找一找，议一议，填一填。）1、品读依依惜别的深情填入学习单（二）感动中国基础阅读学习单丛书文章回眸感动阅读与表达我的发展精读语段表达方法依依惜别的深情动作、心理描写只为这片天与地语言描写最后一瓶矿泉水语言描写2、我的发现:我从中感受到了O这句话采用了的描写方法。四、学以致用，读写结合。1、感动中国基础阅读学习单（总）文章题目精读语段表达方法教材再见了，亲人反问，神态描写丛书依依惜别的深情动作、心理描写推荐感动中国人物颁奖词及事迹我的发现2、我的发现：我从中感受

12、到了O这句话米用了的描写方法2、读写结合。再见了，亲人写的是1957年最后一批抗美援朝志愿军离开朝鲜时和朝鲜人民依依惜别的情景，歌颂了中朝两国人民深厚的友谊。请大家写一写身边令你感动的事情。人教版语文五年级下册第四单元感动中国（基础阅读课）【学习内容】金色的鱼钩丛书文章征程颂歌七根火柴血染红军路魂驻小红桥【学习目标】1 .赏读文本，感受人们的真挚情感。2 .解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。3 .学以致用，读写结合。【学习过程】一、谈话导入，疑难激趣。一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！二、初读文本，总结方法。学

13、习金色的鱼钩，填入学习单完成基础阅读学习单课文阅读与表达我的发现精读内容表达方法金色的鱼钩细节描写金色的鱼钩精读内容之一（外貌描写）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颠骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。金色的鱼钩精读内容之二（动作描写）一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。金色的鱼钩精读内容之三（神态描写）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根

14、草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。金色的鱼钩精读内容之四（语言描写）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。三、总结交流，探究发现。A、小组合作探究。（1）精读文章中的语段，想一想，作者是用什么方法介绍的？B、讲一讲你的发现，填写学习单（一）。课文阅读与表达我的发现精读内容表达方法金色的鱼钩细节描写四、阅读丛书，体会方法。（借鉴

15、：读一读，找一找，议一议，填一填。）1、品读七根火柴填入学习单（二）感动中国基础阅读学习单丛书文章征程颂歌阅读与表达我的发现精读语段表达方法七根火柴语言描写血染红军路动作描写魂驻小红桥语言描写2、我的发现:我从中感受到了O这句话采用了的描写方法。五、学以致用，读写结合。1、感动中国基础阅读学习单（总）文章题目精读语段表达方法教材金色的鱼钩细节描写丛书七根火柴细节描写推荐绽放的雪莲细节描写我的发现2、我的发现：我从中感受到了O这句话米用了的描写方法。2、读写结合。本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入

16、微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切缅怀。我们既要使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，又要进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力，从而让学生学会如何从侧面描写。人教版语文五年级下册第四单元感动中国（基础阅读课）【学习内容】桥丛书文章爱心永恒在地震中重生小小男子汉爱心圆【学习目标】1 .赏读文本，感受人们的真挚情感。2 .解读文本，体会作者抓住细节描写的表达方法。3 .学以致用，读写结合。【学习重点】掌握本课生字新词，并会理解运用。【学习难点】理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。【学习过程】一、

17、谈话导入，疑难激趣。一些感人的故事往往来源于我们的日常生活，好人就在身边，让我们在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情吧！二、初读文本，总结方法。学习桥，填入学习单完成基础阅读学习单阅读与表达我的发现精读内容表达方法桥动作、语言描写桥精读内容之一（语言描写）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。桥精读内容之二（动作描写）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。三、总结交流，探究发现。A、

18、小组合作探究。（1）精读文章中的语段，想一想，作者是用什么方法介绍的？B、讲一讲你的发现，填写学习单（一）。课文阅读与表达我的发现精读内容表达方法桥动作、语言描写四、阅读丛书，体会方法。（借鉴：读一读，找一找，议一议，填一填。）1、品读在地震中重生填入学习单（二）感动中国基础阅读学习单丛书文章爱心永恒阅读与表达我的发展精读语段表达方法在地震中重生动作、语言描写小小男子汉语言、动作爱心圆动作描写2、我的发现:我从中感受到了O这句话米用了的描写方法。五、学以致用，读写结合。1、感动中国基础阅读学习单（总）文章题目精读语段表达方法教材桥动作、语言、神态描写丛书在地震中重生细节描写推荐小小男子汉我的发现2、我的发现:我从中感受到了O这句话米用了的描写方法。2、读写结合。在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却人们的心中树立起来，那就是一一老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危急关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老支书！桥情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简洁生动，极富韵味。在表达方法上大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。语言通俗，但蕴涵于字里行间的感情深沉真挚。人教版语文五年级下册第四单元感动中国（基础