小班动物保姆教案反思

1、小班动物保姆教案反思【篇一：动物保姆（2）】小班社会活动：动物保姆执教者：朱慧敏活动目标:1. 从故事中感受“照顾 ”的含义与做法。2. 理解并学习管理员对动物的照顾，能用较完整的语言表达自己的感受。3. 懂得父母、家人或保姆对自己的关爱之情，并能用语言或行动表示感谢。活动准备：1. 大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片；2. 幼儿人手一张爱心形状的纸片；3. 教学 cd 动物保姆活动过程：一、讲述故事，导入活动。1. 小朋友们上午好，今天，朱老师给你们带来了一个故事，请你们仔细听一听，这个故事里面讲了些什么？（放教学cd 动物保姆）2. 提问：在这个故事里面，你们听到了什么？有哪些小动物？（大象

2、、企鹅、长颈鹿、大猩猩）3. 谁在照顾小动物呢？那动物们的保姆是谁？（表扬小朋友，小耳朵听得可真仔细）4. 我们再来听一听，管理员是怎样照顾小动物的？ 出示图片大象，提问：管理员是怎样照顾大象的？ 出示图片企鹅，提问：管理员是怎样照顾企鹅的？ 出示图片长颈鹿，提问：管理员是怎样照顾长颈鹿的？ 出示图片大猩猩，提问：管理员是怎样照顾大猩猩的？5. 你们还知道有哪些动物管理员照顾小动物的故事吗？（还有很多很多，孔雀、小乌龟、大蟒蛇他们都需要管理员）二、幼儿围绕故事展开讨论。1. 教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，小动物会怎么样呢？（生病，吃不饱）2. 幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3. 请部分幼儿

3、在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。小结：动物们的保姆就是管理员，有了这些管理员的悉心照顾，小动物们才能健康快乐的生活。三、教师引导幼儿迁移经验。1 .提问：照顾小动物的是管理员，那平时照顾小朋友的是谁？2 提问：有这么多爱我们照顾我们的人，你想为他们做些什么？小结：是的，每个照顾我们的人都很爱我们，我们也要爱他们，做一个学会感恩的孩子。四、活动结束幼儿拿着爱心形状的纸片送给日常生活中照顾自己的老师。【篇二：小班健康活动反思】篇一：小班健康领域活动反思小班健康领域活动反思5 月 20 日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪

4、明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下：一、优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极性。生活区中“我会做 ”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有很大的帮助。另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。通过参加体育游戏小青蛙捉害虫、小蚂蚁运粮食、跳过雨水洼，提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质

5、和乐观、合作的态度。二、不足之处：由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做 ”展区的照片没能挂起来。活动 “吃瓜果要吐籽”因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家 长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立 的尝试。在今后的工作中， 我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同 促进幼儿健康快乐的成长！泥德娟 2011 年 6 月篇二：小班健康活动反思 小班 健康活动反思 小班健康活动反思一：小班健康活动：身体骨碌碌教学反思纲要对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的

6、现有水 平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活 来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有 经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水 平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚 动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。 但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第 一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动 中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动

7、作要领解化 成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基 础。巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的 乐趣。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是纲要对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏刺猬摘果子来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则一一老师借用兔妈妈

8、的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，同时，在活动中我积极实施 各领域的内容有机联系，相互渗透 ”的 原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有 效起着更大的作用。让孩子们喜欢参加体

9、育活动，动作协调、灵活 ”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较 开放的活动，相对来说对孩子的 “收放自如”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获！小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思：我的小手（896字）设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，

10、他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。活动目标：1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。2 、认识小手，知道保护自己的小手。3 、学习小手的安全保健常识。活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。活动难点：初步掌握保护小

11、手的方法。活动准备1 、节奏欢快的音乐磁带。4 、保护小手的图片。活动过程：1 、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 认识小手, 喜爱自己的小手。通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱， 1 、 2、 3、 4、 5，五个手指头。 挠一挠小手, 体验小手游戏的快乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服

12、?学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书?游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作?3 、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健知识。不吮吸手指头，不啃指甲盖。勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。活动延伸：生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。小班健康活动反思三：小班健康活动该不该洗小手教案及反思（ 1076 字）小班健康活动该不该洗小手教案

13、及反思一、 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“ 图书是干净的，不脏。”“ 衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“ 玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏 ”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏 ”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手篇三：小班健康教案与反思小班健康：我也要抹一、活动目标1 .了解润肤露

14、的作用以及简单用法：将脸上每个地方都涂到。2 . 知道天冷要保护皮肤。二、活动准备1 .老师备好几瓶不同的润肤露2 . 环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）三、活动过程（一）猜一猜：激发擦润肤露的兴趣导入：冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想）1 .教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？2 . 进一步引导：老师夸张地做“闻 ”的动作 “有一股香味，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想 ）（二）说一说：调动孩子生活经验1 .出示润肤露教师打开礼物取出来： “看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）“是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样

15、？2 . 回忆经验冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些东西呢？小结：天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。（三）学学擦润肤露的方法1. 个别孩子操作“怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。2. 帮帮老师“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”老师边说边涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”3. 一起来涂（1） “你们想涂吗？小镜子前有，你们去挑选

16、自己喜欢的粉试试。”教师巡回指导：“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）（ 2）小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。教学反思：取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平 时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的 年龄特征，又能体现整合【篇三：动物乐园主题活动反思】动物乐园主题活动反思与评价在主题活动开始前家长能积极地配合老师和孩子一起从多种渠道收 集动物乐园的资料。活动中，我们会为幼儿介绍一些常见的动 物，

17、让幼儿在活动中自然而然地增进对动物的亲近之情，学会关心 和珍爱小动物；同时让幼儿了解一些常见动物的外形特征和生活习 性，由此激发幼儿进一步探索动物的热情。整个主题活动还融入了 各个学习领域的诸多教育元素，能使幼儿在快乐的活动中全面的认 识动物。作为小班的年龄特点老师只能选择性的开展适合此年龄孩子的活动, 在美工区材料的投放过程中，进行了针对小朋友动手能力的培养。 在活动区里孩子们通过玩色游戏，孩子们参与的积极性非常高，态 度非常认真，并乐在其中，完成的画小鸡对班级环境也是一种很好 的装饰，也可以说是我班的一个景观，上面留有每个孩子的印迹。 他们感到非常可亲，同时有种说不出的自豪和喜欢。活动中幼儿学习了歌曲小鸭小鸡蚂蚁搬豆我爱我的动 物，学习的过程中他们有比较强烈的表现的欲望，总是试图用自 己的身体语言表现模仿小动物的动态特征，非常的棒。通过体育游戏他们能进一步释放对动物的热爱，不同的动态表现的 是不同的动物，男孩子们更是情绪高涨。通过动物乐园的系列 活动我感觉孩子们从能说出动物的名称作为一个路径在其延伸过程 中逐步的分支，让老师能了解他们对动物不同维度的兴趣点和程度。 作为老师