人教2011初中历史九年级上册步入近代第15课探寻新航路_28

1、第15课探寻新航路教学设计【教材分析】本课属于第五单元的第三课，在世界近代史的学习中起着承上启下的作用。本课包含三部分内容：探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦行队世界航行。第一部分主要介绍了探寻新航路的原因和条件，第二、三部分介绍了探寻新航路的典型人物和事件，第一部分与第二、三部分之间是因果关系。1500年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本没有交流。而恰恰是因为迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界原有的这种状态被打破。哥伦布的伟大功绩是“发现”了美洲，美洲的“发现”不但开阔了人们的眼界，也拓展了人类活动的空间和范围。而麦哲伦船队的世

2、界航行是另一个空前的壮举。在新航路开辟之前，地圆说流行，而真正通过探险证实能够环绕世界航行的是麦哲伦船队，所以麦哲伦船队的世界航行意义重大。新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，从而为世界市场的形成创造了条件。【学情分析】本课的教学对象是九年级学生，经过初中两年历史的学习，他们已经基本具有理性思维，但对于整体历史的学习还没有形成体系，没有达到一定的广度和深度，缺乏历史时空观。世界历史是以世界全局为观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，所以在世界史的学习过程中我们应培养学生与中国历史结合与对比的水平。所以在教学过程中，应创设问题情境，引导学

3、生自主探究的方法，既符合学生的发展特点，也利于培养和提升历史核心素养。【教学目标】一、知识与水平：了解探寻新航路的原因；知道哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队世界航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义。二、过程与方法：识读地图新航路的开辟，培养学生时空观点；归纳完成相关新航路开辟情况的表格；补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升理解，培养学生论从史出，加深史料实证的水平。三、情感态度价值观：感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神，对比中外航海活动，促动中华民族自豪感。【教学重难点】教学重点：哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队世界航

4、行及归纳四位航海家航行的基本情况。教学难点：归纳开辟新航路的原因及条件【教学方法】情景导入法、讨论法、讲授法【课时安排】1课时【讲授新课】（一）设立情境，导入新课（1分钟）在古代，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，但大洲之间基本没有交流，世界基本处于相对隔绝的状态。一部分人认为天是圆的，地是方的；还有一部分人相信地球是圆的，无论向东还是向西，最终都能回到原地。那么什么时候相互隔绝的状态被打破？第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒这个险呢？让我们一起学习第15课探寻新航路。（二）感知存疑，讲授新课（3分钟）通过世界地图实行标题概念解析：实际上，在1500世纪前有一条由中国

5、或印度，经过中亚和西亚，由海路或陆路转运往欧洲的航线，也就是我们常说的古代丝绸之路，这条航线被称为旧航路。通过这条航路，从东方运来的丝绸、香料、瓷器等奢侈品传入到了欧洲上层阶级的手中。而新航路是指十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。所以新航路的“新”其实是相对于东西方交往的传统路线来说的。而在新航路的开辟过程中，发现了很多以前未知的大陆和地区，所以新航路的开辟也称之为地理大发现时期。既然已经存了一条这样的航路，为什么还要开辟一条新航路呢？让我们一起正式进入本节课的学习。（三）开辟之因一一背

6、景（12分钟）材料一：画作：西欧商人清点钱币图，通过这副图片反映出当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。引导学生，得出结论：新航路开辟的根本原因是商品经济发展，资本主义萌芽的产生。那么随着人民对金银的渴求，究竟要到哪里去寻找黄金呢？这时在社会中广为流传的一本游记引起了大家的注重，这本游记的作者正是我们熟知的马可波罗。材料二：马可波罗（1254-1342）,17岁时从意大利来到中国，回国后发表马可波罗游记,书中描绘的东方，遍地都是黄金。他在书中写道：“东方是金瓦盖顶

7、，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。”引导学生，得出结论：新航路开辟的社会动因是对东方的无限想象和向往，黄金的巨大诱惑，吸引着西欧人对东方的向往，按照常理，他们只需通过旧航路就能够前往东方世界，为何还要冒着重重危险开辟一条新航路呢？之前的旧航路究竟发生什么变化了呢？材料三：在当时，想要通过旧航路运往欧洲的亚洲的商品要先汇聚到地中海，再转运欧洲各地，中间要经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的层层转手，商品到达欧洲后，价格已经上涨了8倍至U10倍。更雪上加霜的是，到了15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要要道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的

8、商品更加昂贵。所以，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。研学：而也有人说，15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”。学生自主讨论研究：假如你是新航路开辟时期的一名航海家，面对波涛汹涌、变幻无常的海洋，你想要征服它，需要什么条件？展学得出结论：科学技术的发展（地圆说、造船技术的发展、指南针的推广等）。至此能够说万事俱备，只欠东风了，探寻新航路之旅很开就开始了（四）开辟之旅一一过程（12分钟）学生自主学习并完成下列表格：有哪几位航海家？他们的航行时间、路线、支持国和结果分别是什么？并在地图中标出他们航行的路线。时间人物支持国到达地教师引导，学生讲解路线：1487年，葡萄牙人迪亚士受到王室的支持沿非洲

9、西海岸南下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，按照原计划，船队沿西北海岸一直向南航行，因遭到风暴袭击，船只漂向大海深处，结果绕过非洲大陆，进入了印度洋，最南端好望角，为达伽马开辟新航路奠定了基础。1497年，达伽马从葡萄牙出发，经过大西洋，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。此次航行，打开了西欧通往东方的新航路，带回大量香料、及大量的黄金，获得高出航行成本几十倍的利润。 葡萄牙海上冒险的成功刺激了不甘落后的西班牙，1492年哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋到达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛（西班牙语为救世主的意思）。因这个岛屿第一次被西欧人知晓，因为称之

10、为哥伦布“发现”新大陆。因错误估算了航程，哥伦布始终认为自己到达的就是亚洲的印度。 哥伦布没有给西班牙带来预想中的财富，1519年麦哲伦从西班牙出发经过三年的航行，完成了世界航行，当他们回到西班牙后惊讶的发现当时出海所带的日历却与现在使用的日历岔开了时间，所以也证明了地圆说。不过，在回到西班牙的航对里却没了麦哲伦的身影。他在航海的过程中在菲律宾群岛被土著人杀死。即使这些航海家的名字都在今天一一被我们熟知，我们感叹他们作为先行者的勇气与毅力，但实际上他们的航行并不是一帆风顺的。在当时科学技术条件比较差，远洋意味着冒险，那么我们通过一则材料来感知一下这段历史。材料：1520年11月28日星期三，我

11、们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠不过，即使这样也找不到老鼠了。-引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述通过这四则材料，从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？记忆小结:勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难。谐音记忆（按时间先后排）弟弟（迪亚士）到非洲；哥哥（哥伦

12、布）去美洲；大家嘛（达伽马）到印度；没钱了，卖着轮船（麦哲伦）环球走（五）开辟之评一一影响（5分钟）小组问题探究：新航路开辟给人类带来的是光明，还是灾难？材料一1420年或洲人认识的1620年谶洲人世界慰国母界范困（1）对世界：世界开始连为一个整体，世界的观点也从此逐步确立起来。材料二：随着新航路的开辟，欧洲的商路和贸易中心开始由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙和英国所取代。（2）对欧洲：贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，工商业经济繁荣起来。促动了资本主义的产生和发展。材料三：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，很多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人

13、后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。早在自1442年起，葡萄牙殖民者就定期派船只前往非洲掠夺黄金和奴隶，他们劫夺货物时，经常把被劫的船只连同乘客一起沉入海底，或将被俘的亚非各地居民割掉耳鼻后释放，借以扩大恐怖气氛。西班牙人任意用抓“加勒比人”的名义捕捉和强迫各地印第安人为奴隶，在16世纪上半叶，西班牙残暴的殖民制度使印第安人历年被屠杀的达1200万至1500万人。世界通史中世纪卷（3）对殖民地：亚洲、非洲、美洲成为欧洲殖民者掠夺的对象，逐渐沦为殖民地或半殖民地。（五）扩展延伸：郑和下西洋与新航路开辟的对比（4分钟）在西欧人探寻新航路之旅的同时，15世纪前夕的中国

14、人也在展开着航海活动，那么这两次航海行动究竟有何不同呢，我们简单的来实行比较。事件经费来源航海目的航海性质影响郑和下西洋国库支付宣扬国威政治行为促动了中国和亚非各国的经济父流，友好往来新航路开辟股份公司、私人集资为主，王室赞助状取黄金白银等经济行为殖民掠夺为西欧国家的殖民掠今开辟了道路，促动了欧洲资本主义的发展共同点都促动了/、同地域之间的文明交流（六）结语（1分钟）本节课我们通过三个角度，新航路开辟的原因、过程及影响带大家回到了当时的年代,起感悟了航海的魅力，随着一条条的新航路被开辟出来，原来基本上相互隔绝的世界各族、地区、国家有了接触和联系，人类逐渐进入相互联系，相互依赖的阶段，世界开始连

15、为一个整体。（七）练习（2分钟）1、有史学家认为：实际上，严格的世界意义上的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦实行远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟（）A.推动了欧洲思想文化的发展B.逐渐把世界连成一个整体C.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动D导致了西方先进、东方落后的局面开辟之因（原因）开辟之旅（过程）（以欧洲为中心）开辟之评（影响）2、“欧洲人说，他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之臣；印第安人说，他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺了我们的财富，是一个恶魔。”这里的“他”是（）A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦【板书设计】第15课探寻新航路（地理大发现）新知课根本原因直接原因社会原因科学技术的推动.王室的支持-迪亚士到达好望角r葡萄牙（向东）t达伽马到达印度西海岸I西班