小学作文批改评语大全

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学作文批改评语大全.精品文档.小学作文批改评语大全A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看 B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒                 

2、;              内        容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风 语

3、60;       句A、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合 适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话 层   &#

4、160;    次A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明 B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上 详        略A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了 B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写 题    

5、60;   目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目 B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫更恰当一些 标        点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确 B、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我

6、一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格，不能打在一个格子里 鼓 励 的 话 语    这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗    每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是

7、你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？    不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的记述类      词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。

8、淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。 

9、     抒情类      炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，

10、譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。      论说类      用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，

11、意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。好样的，老师没看错你。看你的作业是一种享受。老师赞赏你的好学精神。咱们用一个星期时间把字写大一点，你能做到吗？人贵在志，志在高则人贵。老师真想表扬你，但是你认为这是你吗？相信你不会把今天的任务留到明天。你快要进入班里的第一梯队了，老师为你加油。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”“还有更好的解法吗?”“爱动

12、脑筋的你肯定还有高招！”。“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”“聪明的你，一定能发现简便方法！”“搬开你前进的绊脚石-粗心,奋勇前进!”、“和细心交友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”“再细心一些，准行！”你很聪明，什么事都做得很棒，能不能把作业也做得棒一点？老师为你的进步感到高兴，希继续努力。怎么，就泄气了？再加一把劲。优在向你招手呢！祝贺你获得优秀。但要记住，胜利是属于不懈努力的人你今天在课堂上的表现，老师很满意，看来你一点也不差，我相信，只要肯努力，你一定会赶上大家的。你很懂事，知道为家里分担忧愁，但你现在的任务是学习

13、，要是你父母知道你现在的学习情况，该有多伤心啊！这才是一个懂事的孩子，你的进步，就是对父母最大的帮助与安慰。想想看，错在哪里”；“先复习课本第×页，再想想,然后订正”；“用老师教过的×方法验算一遍，想想为什么会错”；“举个例子算一算，答案就出来了”*作业认真*        每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。        作业认真完成，书写正。 作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的

14、字体。        每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。        老师很喜欢你那写得端端正正的字。        那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。        能认真完成老师布置的作业。        次作业都完成得很出色。

15、0;       作业书写整洁，成绩良好。        你的作业总是令老师很满意。        工整、正确的作业常常是同学的榜样。        师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。        作业每次都完成得很好。  &#

16、160;     作业每次都能按时认真完成。        每次的作业都完成得不错。        字比以前漂亮得多了。        字体端正、整洁、漂亮。        作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。     

17、0;  学习肯努力，作业越写越好。        *作业马虎        基本上能按时做好老师布置的作业。        老师布置的作业一定要认真完成。        你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。        你有抄袭别

18、人作业的习惯，这样不好。        总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。        你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。                        当你数学应用题陷入困境的

19、时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。                      你听写字词总是不过关，说明你沒有下苦工夫认真复习。        你总是很怕做作业，经常拖欠作业。        要认真按时按质完成作业。        作业不能按时按质完成。        作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字