电工基础第一章

1、科目电工基础第二章 第一节 课题：串联电路授课日期2012年9月15日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、讨论式作业布置P491、2拟用时间90分钟教 学 目 的 掌握串联电路的连接方式，总电阻、总电压和总电流的关系。掌握串联电路的应用。了解电池组串联，总电动势和总内阻。选 用 教 具 挂 图图2-2 图2-3 图2-4重 点串联电路四个的特点；分压公式；串联电路的应用；电压表量程的改装。难点串联电路的分压公式的推导和应用；将复杂计算简化。教 学 过 程 第二章 直流电路§2-1 串联电路一、 电阻的串联1、提问：节日装饰小彩灯，它是将许多灯泡依次连接在电路里。为什么所有灯泡只能一

2、起亮？为什么只要其中有一只灯泡熄灭，灯泡就全部熄灭？ 用较大字体板书章节，突出本节重点。情景导入： 提问同学们常见的节日小彩灯，体现本课程的实用意义，激发学生学习兴趣。10分钟教学过程 2、定义：把多个元件逐个顺次连接起来，就组成串联电路。 串联电路具有以下特点：电路中流过每个电阻的电流都相等。电路两端的总电压等于各电阻两端的分电压之和，即 U=U1+U2+Un电路的等效电阻等于各串联电阻之和，即 R=R1+R2+Rn电路中各个电阻两端的电压与它的阻值成正比，即 U1R1=U2R2=UnRn3、分压公式：串联电路的电流：I=UR1+R2根据欧姆定律：U1=I·R1=UR1+

3、R2·R1=UR1R1+R2U2=I·R2=UR1+R2·R2=UR2R1+R2板书规范整齐，让同学们一目了然。举例：习题册P13-1 P14-110分钟10分钟任务实施（一）了解分压公式的推导过程；熟练应用分压公式。10分钟教学过程二、电阻串联电路的应用 a.获得较大的电阻 b.限制和调节电路中电流 c.构成分压器 d.扩大电压表量程5分钟5分钟5分钟任务实施（二）本节重点内容，电压表量程的改装。【例2-1】15分钟教 学 过 程三、电池的串联 1、串联电池组的总电动势： 串联电池组的总内阻：E串=nE R串=nr2特点： (1) 电动势等于

4、单个电池电动势之和。 (2) 内阻等于单个电池内电阻之和。 3注：用电器的额定电流必须小于单个电池允许通过的最大电流。电路图与公式相配合。举例：习题册P13-6、710分钟讲 后 摘 记 总结串联电路的四个特征。能熟练应用分压公式计算，将复杂计算简化。能掌握串联电路的应用，获得大电阻、限流、组成分压器，重点是掌握电压表量程的改装。掌握串联电池组。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第二节 课题：并联电路授课日期2012年9月18日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、图解式作业布置P493、4拟用时间90分钟教 学 目 的 掌握并

5、联电路的连接方式，总电阻、总电压和总电流的关系。掌握并联电路的应用。了解电池并联，总电动势和总内阻。选 用 教 具 挂 图图2-5图2-6 图2-7图2-8重 点 并联电路四个的特点； 分流公式； 并联电路的应用； 电流表量程的改装。难点 并联电路的分流公式的推导和应用； 将复杂计算简化。教 学 过 程第一章 直流电路§2-2 并联电路一、 电阻的并联1、 我们家庭中使用的电灯、电风扇、电视机、电冰箱、洗衣机等用电器，都是并列地连接在电路中。我们课室中使用的日光灯、电风扇、电视机、充电器等，都是并列地连接在电路中。特点：各自安装一个开关，它们可以分别控制，互不影响。板书设计：用较大字

6、体板书章节，突出本节重点。情景导入： 联系教室的实物提问，体现本课程的实用意义，激发学生学习兴趣。引入课题10分钟教学过程2、 定义：把多个元件并列地连接起来，由同一电压供电，就组成并联电路。电阻并联电路具有以下特点：电路中各电阻两端的电压相等，且等于电路两端的电压。电路的总电流等于流过各电阻的电流之和： I=I1+I2+In电路的等效电阻（总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之和： 1R=1R1+1R2+1Rn电路中通过各支路的电流与支路的阻值成反比。 IR=I1R1=I2R2=InRn3、 分流公式：并联电路的总电压：U=I·支路1电流：I1= 支路2电流：I2=UR2=

7、 举例：习题二-第3题板书规范整齐，特点和公式一目了然。举例：习题册P17-1 P18-120分钟任务实施（一）了解分压公式的推导过程；熟练应用分压公式。10分钟教学过程二、电阻并联电路的应用 1、凡是额定工作电压相同的负载都采用并联的工作方式。这样每个负载都是一个可独立控制的回路，任一负载的正常启动或关断都不影响其他负载的使用。 例如：工厂中的电动机、电炉以及各种照明灯具。2、 获得较小阻值的电阻。3、 扩大电流表的量程。联系课室的实物，让同学们自己举例。10分钟采用提问的方式，做课堂练习。5分钟任务实施（二）本节重点内容，电流表量程的改装。电流表内阻较小。举例：习题册P20-515分钟教

8、学 过 程三、电池的并联1、并联电池组的总电动势 并联电池组的总内阻 E并=E r并=r32特点： (1) 电动势等于单个电池的电动势。 (2) 内阻等于单个电池内阻的1n。 3注：用电器的额定电压必须低于单个电池的电动势。电路图与公式相配合。举例：习题册P17-5、610分钟讲 后 摘 记 总结并联电路的四个特征。能熟练应用分流公式计算，将复杂计算简化。能掌握并联电路的应用，获得小电阻、广泛应用于生产和生活，重点是掌握电流表量程的改装。掌握并联电池组。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第三节 课题：混联电路

9、授课日期2012年9月20日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、习题式作业布置P494、5拟用时间90 分钟教 学 目 的 掌握等电位法简化混联电路，串并联的关系，等效总电阻的计算；总功率等于各电阻功率之和。 选 用 教 具 挂 图图2-9 图2-10图2-11 图2-12重 点混联电路的等效转换，等效电阻的计算。 难点混联电路的等效转换及等效电阻的计算。教 学 过 程第二章 直流电路§2-3 混联电路例2-2 电路中元件既有串联又有并联的连接方式称为混联。 简化电路常用电位法： 1、在原电路中标出C点 2、将A、B、C各点沿水平方向排列，并将R1R5依次填入相应的字母之间。R1与

10、R2串联在A、C之间，R3在B、C之间，R4在A、B之间，R5在A、C之间，可得等效电路。 3、 先计算各电阻串联和并联的等效电阻值，再计算电路的总的等效电阻；提问并复习串联电路的特点；提问并复习并联电路的特点；10分钟情景导入： 根据图2-9，引入课题，激发学生学习兴趣。5分钟教学过程 R12=R1+R2=2+2=4 R125=R12脳R5R12+R5=2 R1253=R125+R3=2+2=4 RAB=R1253脳R4R1253+R4=2【例】练习P32-1. 如图2-11所示，已知：R1=400，R2=R3=600，R4=200。RAB。解：R23=12×600=30

11、0R234=300+200=500RAB=2009任务实施（一）本节重点内容，混联电路的等效电路图。板书设计：等效电路图的每个步骤，单独画出来，让同学们一目了然。10分钟注意讲解下标数字的意义10分钟 难点：在某些复杂电路中，等电位点的判断，需要同学们发挥空间想象力，不要将电路看成一个平面的东西。注意讲解下标数字的意义10分钟教学过程【例2-3】灯泡A的额定电压U1 = 6V，额定电流I1 = 0.5A；灯泡B的额定电压U2 = 5V，额定电流I2 = 1A。现有的电源电压U = 12

12、V，如何接入电阻使两个灯泡都能正常工作？ 解：利用电阻串联的分压特点，将两个灯泡分别串上R3与R4再予以并联，然后接上电源，如右图所示下面分别求出使两个灯泡正常工作时，R3与R4的额定值。  （1） R3两端电压为： R3的阻值为： R3的额定功率为： 所以，R3应选12/3W的电阻。 （2）R4两端电压为： R4的阻值为： R4的额定功率为：    P4 = U4I2 = 7 × 1&

13、#160;= 7W   所以，R4应选7/7W的电阻。3、其他的方法还有利用电流的流向及电流的分、合，画出等效电路图；利用电路中各等电位点分析电路，画出等效电路。无论哪一种方法，都是将不易看清串、并联关系的电路，等效成可直接看出串并联关系的电路。4、混联电路上功率关系是：电路中的总功率等于各电阻上的功率之和任务实施（二）本节重点内容，混联电路的等效电路图，不易掌握，需要加强练习。5分钟注意事项：熟练掌握电阻串联、并联电路的特点，能够熟练应用分流、分压公式。10分钟5分钟5分钟教 学 过 程【例】练习P32-2.如图2-12所示，已知：流过R2的电流I2=

14、2A，R1=1，R2=2，R3=3，R4=4。试求总电流I。解：R123=1+2+3=6U=6×2=12VI4=UR4=124=3A总电流I=I2+I4=2+3=5A无论哪一种方法，都是将不易看清串、并联关系的电路，等效为可直接看出串、并联关系的电路，然后求出其等效电阻。观察同学们的理解情况注意讲解下标数字的意义15分钟讲 后 摘 记求解混联电路要求同学们可以熟悉电阻串联、并联电路的特点，能够熟练应用分流、分压公式。 将复杂的混联电路等效转换为易于求解的串联、并联电路时求解混联电路的关键。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第四节 课题：直

15、流电桥授课日期2012年9月24日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、图解式作业布置P351、2拟用时间90分钟教 学 目 的直流电桥电路的组成直流电桥的平衡条件推导和结论直流电桥平衡条件的应用；练习不平衡电桥的应用选 用 教 具 挂 图图2-15 图2-16图2-17 图2-18重 点 直流电桥电路的组成 直流电桥的平衡条件 不平衡电桥的应用难点 直流电桥的平衡条件教 学 过 程第二章 直流电路 §2-5 直流电桥一、 直流电桥平衡条件1、 电桥是测量技术中常2、 电桥电路的组成。图中的四个电阻都称为桥臂，Rx是待测电阻。R1、R2、R是已知电阻。B、D间接入检流计G。 3、调整

16、R1、R2、R三个已知电阻，直至检流计读数为零，这时称为电桥平衡。板书设计：用较大字体板书章节，突出本节重点。情景导入：电桥是测量技术中常用的一种电路形式-引入基本术语。10分钟教学过程 4、电桥的平衡条件电桥平衡时，B、D两点电位相等， Uab=Uad Ubc=Udc R1·I1=Rx·I2 R2·I1=R·I2 R1·R=R2·Rx上式说明电桥的平衡条件是：电桥对臂电阻的乘积相等。利用直流电桥的平衡条件可求出待测电阻Rx的值。5、电桥平衡条件的应用：为了测量简便，R1与R2之比常采用十进制倍率，R则用多位十进制电阻箱使测量结果可以

17、有多位有效数字，并且选用精度较高的标准电阻，所以测得的结果比较准确。【例1】 P35练习1.实验室通常用滑线式电桥测量未知电阻，如图2-17所示，当滑片滑到D点，灵敏电流计的读数为多少时，电桥处于平衡状态？若这时测得L1=40cm，L2=60cm，R=10，RX=(15)任务实施（一）：本节重点内容。直流电桥的平衡条件的推导、结论和应用10分钟教学安排：推导过程详细，复习串联电路的特点。10分钟5分钟任务实施（二）：本节重点内容。直流电桥平衡条件的应用，同学们还不易掌握，需加强练习。教学过程解：根据电桥的平衡条件： R·R2=RX·R1 R=RX RX=10=15【例2】

18、P35练习2.如图2-18所示是用来测定电缆接地故障点的电路，调节电阻RMRN，当RM/RN=1.5时，电桥平衡。如果A与B之间的距离为L=5km，求故障点P距A处多远。（测试时，将B处平行的两根电缆线人为地短路，短接线的电阻可忽略不计）解：根据电桥平衡条件： RM·X=RN·(10-X) X=(10-X) 1.5X=10-X X=4Km 所以，故障点P距A处4Km10分钟复习电阻的知识10分钟5分钟教学安排：推导过程详细，复习串并联电路的特点。10分钟教 学 过 程 二、不平衡电桥 电桥的另一种用法：当Rx为某一定值时，将电桥调至平衡，使检流计指针为零。当Rx有微小变化时

19、，电桥失去平衡，根据检流计的指示值及其与Rx间的对应关系，也可间接测知Rx的变化情况。 1、利用电桥测量温度 把铂电阻置于被测点，当温度变化时，电阻值也随之改变，用电桥测出电阻值的变化量，即可间接得知温度的变化量。 2、利用电桥测量质量任务实施（三）：本节重点内容。直流电桥平衡条件的应用，同学们还不易掌握，需加强练习。15分钟讲 后 摘 记本节通过对直流电桥电路的讲解。使同学们掌握了直流电桥电路的组成，平衡条件的应用。但平衡条件的应用还不熟练，需要加强练习。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第五节 课题：基尔霍夫定律授课日期2012年9月25日课时3节班级1

20、2农电班授课方式讲授式、讨论式作业布置P496、7拟用时间135分钟教 学 目 的掌握基本术语：复杂电路、支路、节点、回路和网孔。掌握支路电流法解题步骤, 分析计算复杂直流电路。支路电流熟练运用回路电流法来分析计算复杂直流电路选 用 教 具 挂 图图2-19 图2-20图2-23 图2-25图2-26 图2-27重 点 复杂电路、支路、节点和回路的定义。支路电流法的解题步骤，支路电流方向和回路循环方向的设定。难点支路电流法的支路电流方向和回路循环方向的设定。列出方程组并正确求解。教 学 过 程第二章 直流电路§2-5 基尔霍夫定律一、基本术语复杂电路：不能用电阻串、并联化简求解的电路

21、。 支路：电路中的每一个分支称为支路。 节点：3条或3条以上支路所汇成的交点称为节点。 回路：电路中任何一个闭合路径都称为回路。 网孔：最简单的回路称为独立回路或网孔。板书设计：用较大字体板书章节，突出本节重点。情景导入：通过对图2-19不能用欧姆定律求解，导入复杂电路的概念，-引入基本术语。10分钟教学过程支路：3条 支路：6条节点：2个 A 、B 节点：4个 ABCD回路：3个 回路：7个网孔：2个 网孔：3个课堂练习习题册P26-填空题1、选择题2、一、基尔霍夫第一定律：又称节点电流定律。在任一瞬间，流进某一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和，即 I进=I出I=0【例2-4】【例2-

22、5】二、基尔霍夫第二定律 又称回路电压定律。在任一闭合回路中，各段电路电压降的代数和等于零，即 U=0 回路中电动势的代数和等于电阻上电压降的代数和，即 E=U三、在一个复杂直流电路中，以支路电流作为待求量，根据基尔霍夫定律列方程组，来求解各支路电流的方法，称为支路电流法板书设计：详细，将每个回路，每个网孔都单独画出来，让同学们一目了然。加深对四个术语的理解。15分钟及时检查完成情况，了解理解能力较差的环节，及时订正。10分钟10分钟10分钟教学过程教学过程例1，电路如图3-2-1所示，已知E1=42V，E2=21V，电阻R1=12，R2=3，R3=6，求各支路电流。列KCL方程，首先假设支路

23、电流方向：节点A： 节点B：可见若电路有n个节点可列n-1个相互独立的KCL方程列KVL方程：根据假设的支路电流方向确定电阻上电压的方向，选定好绕行方向；回路ABDCA 回路 ABFEA 回路 CDFEC 可见若电路有b条支路，n个节点，可列b-n+1个相互独立的KVL方程总的方程数 n-1+b-n+1=b 可见有b条支路，就有b个未知数需列b个方程来求解2.归纳出支路电流法求解步骤.假设个支路电流的正方向和回路绕行方向;.列n-1个独立的KCL方程 （n为节点数）；.列b-n+1个独立的KVL方程（b为支路数）；.解联立方程，求出各支路电流； .确定各支路电流的实际方向解：根据上面分析的步骤

24、，可得方程组代入数据得:解得: (实际方向与假设方向相同)(实际方向与假设方向相同)(实际方向与假设方向相反)四、回路电流法（网孔电流法）1、定义：在一个复杂电路中，以网孔电流作为待求量，根据KVL列出各回路电压方程式来求解电路的方法。2、归纳出解题步骤：任务实施（一）：本节重点和难点内容，支路电流法。10分钟电流方向要显著地标出来。5分钟回路方向要显著地标出来。重点讲解电压和电动势的正负。10分钟10分钟方程组的解题过程，详细板书，复习解方程组。15分钟5分钟教 学 过 程假设各网孔电流，支路电流的正方向.列KVL方程，有几个网孔列几个KVL方程，注意：在列KVL方程时，在任意一个回路内，应

25、使所有电动势的代数和等于本回路电流在各电阻的电压降与相邻回路的电流在公共支路电阻上的电压降的代数和。.解方程组得网孔电流；.由支路类型（是独立支路还是公共支路）确定各支路电流例2.如图3-2-2所示，已知E1=45V，E2=48V，R1=5，R2=3，R3=20 R4=42，R5=2，用回路电流法求各支路电流。归纳总结：强调支路电流方向和回路循环方向的假设。显著地标明。10分钟任务实施（二）:本节重点内容。回路电流法解题。15分钟讲 后 摘 记本节通过对基尔霍夫第一和第二定律的讲解，通过对两道例题和课堂练习的讲解，发现定律内容学生掌握较好，但解题能力较差，应加强练习以提高学生的解题能力。教 案

26、 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第六节 课题：叠加原理授课日期2012年10月8日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、例题式作业布置P498、9拟用时间90分钟教 学 目 的1、理解叠加定理的内容；2、利用叠加定理分析、求解复杂的直流电路；3、了解叠加定理应用时的注意事项。选 用 教 具 挂 图图2-28图2-29重 点1、了解叠加定理的内容；2、利用叠加定理分析、求解复杂的直流电难点利用叠加定理分析、求解复杂的直流电教 学 过 程第二章 直流电路§2-6 叠加原理一、叠加定理的内容对于多个电源共同作用下的线性电路，任一支路上的电流（或某两点间的电压

27、）应等于各电源单独作用于电路时在该支路上形成的电流（或两点间的电压）的代数和。线性电路是指电路中各元件的参数值不随电压、电流的变化而变化； 各个电源单独作用，其余电源作除源处理，方法是恒压源作短路处理，恒流源作开路处理板书设计：用较大字体板书章节，突出本节重点。情景导入：继续讨论上一节的例题。给我们的启示，含有几个电源的复杂电路，可将其分解，然后将计算结果叠加-引入课题。10分钟教学过程教学过程二、叠加定理的应用根据叠加定理分析如下：电源E1单独作用如图b所示， 电源E2单独作用如图c所示，原电路中各支路的电流及电压为I1 = I1- I1I2 = - I2 + I2I3 = I3 + I3U

28、3 = U3 +U3可见，叠加定理可用来求解线性电路中各支路的电压或电流。例一：上题图中，已知E1=E2=17V,R1=2,R2=1,R3=5,应用叠加定理求各支路电流，电阻R3两端电压及各支路的电流。解：设各支路中的电流参考方向如图所示，根据前面所列方程得E1单独作用时， E2单独作用时, 由叠加定理得：（方向与I1相同）（方向与I2相同）（方向与I3、I3均相同）（方向与U3、U3均相同）任务实施（一）：本节重点内容：电路的叠加原理。电路图与公式配合。10分钟5分钟任务实施（二）：叠加原理的实际应用。10分钟板书设计：E1和E2单独作用时，分开板书，界线明显。让同学一目了然。5分钟第三部分

29、叠加，与前两部分分开板书，界线明显。叠加时，注意电流方向的正负10分钟教学过程例二：用叠加定理求电阻RL所消耗的功率，已知E1=8V，E2=12V，R1=4，R2=1，RL=3。分析：功率不能叠加，因此不能求出单个电源作用产生的、，再进行功率代数和，只能先求出流过RL的电流或RL两端的电压，在这里求流过RL的电流较简单，电流是可以叠加的。解：（1）、标出电路中各支路电流的方向及分图中各支路的电流方向（2）、E1 单独作用E2 单独作用教学安排：针对学生在具体的解题过程中，存在的一些问题，应详细说明，加强练习10分钟针对性地进行提问，了解同学们的掌握情况。重点是解题步骤。10分钟10分钟教 学

30、过 程三、归纳出叠加定理的求解步骤：1、分别画出各电源单独作用时的等效分电路图，并设出原电路和分电路中待求量的参考方向；2、利用OML及分压和分流公式求出电流的大小和方向；3、求出各电源在各支路的电流的代数和，即为原电路中各支路的电流。四、叠加定理使用注意事项1、 叠加定理只能用于线性电路，且只能对电流、电压进行叠加计算，功率不能叠加计算。2、 应用叠加定理计算线性电路时，应先假设各支路电流及各分量的参考方向，叠加时，注意电流、电压的方向。通过两道例题的讲解，归纳总结，加强对叠加原理的理解和掌握。10分钟总结归纳：强调功率不可叠加和方向等注意事项。5分钟讲 后 摘 记通过对叠加原理的讲解，通过

31、大量的练习，使同学们掌握解含有几个电源的复杂电路时，可将其分解为几个简单电路来研究，然后将计算结果叠加，求的原电路的实际电流、电压。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第七节 课题电压源与电流源的等效变换授课日期2012年10月9日课时3节班级12农电班授课方式讲授式、图解式作业布置P4910、11拟用时间135分钟教 学 目 的 1、掌握电压源和电流源的定义，它与实际电源的区别和联系。1、掌握两种电源模型等效变换的条件2、熟练掌握两种电源之间的等效变换、等效变换后的参数的确定 3、掌握两种电源的串、并联选 用 教 具 挂 图图2-30 图2-31 图2-32

32、 图2-33图2-34 图2-35重 点1、理想电压源的内阻为零，端电压等于电源电动势；2、具有高内阻的电流源输出电流恒定不变。3、掌握利用两种电源的等效变换来求解支路电流难点1、两种电源之间的等效变换、等效变换后的参数的确定2、利用两种电源的等效变换来求解支路电流教 学 过 程第二章 直流电路§2-7 电压源与电流源的等效变换一、电压源电源内阻r=0，则端电压U=E,而与输出电流的大小无关。内阻为零的电压源称为理想电压源，又称恒压源。具有较低内阻的电源称为电压源。一般用电设备所需的电源，多数是需要输出较为稳定的电压，这就要求电源的内阻愈小越好，即要求实际电源的特性与理想电压源尽量接

33、近。实际电压源可以用恒定电动势E和内阻r串联起来表示。板书设计：用较大字体板书章节，突出本节重点。情景导入：电源在电路中既提供电源，也提供电流。在一定条件下可以等效变换。引入课题。10分钟教学过程二、电流源具有高内阻的电源输出的电流基本恒定，电源内阻越高，输出的电流越恒定。内阻无穷大的理想电流源，又称恒流源。例如将12V蓄电池串联一个12k的电阻，如果负载电阻RL只在0至几十欧之间变化，则电源输出的电流为 I=1212000+RL0.001A=1mA 输出电流几乎不变。具有高内阻的电源输出的电流基本恒定。三、电压源与电流源的等效变换一个实际电压源可以等效变换为一个实际电流源；同理，一个实际电流

34、源可以等效变换为一个实际电压源。若电压源与电流源之间能进行等效，则两个电源的外特性应相同，即：可以得出：电压源转换成电流源的条件：，（是电压源的短路电流）RS=RO；电流源转换成电压源的条件： US=ISRS（是电流源的开路电压），RO=RS。板书设计：电压源与电流源并列，突出理想电源的特点。10分钟任务实施（一）本节重点内容，掌握电压源与电流源转换公式。教学安排：教学挂图与公式相配合。10分钟教学过程教学过程例1、有一电动势为6V，内阻是0.2的电源，当接上5.8负载电阻时，用电压源与电流源两种方法，计算负载消耗的功率和内阻消耗的功率。解：（1）按电压源计算：PR=I2R=5.8WPRo=I

35、2RO=0.2W（2）按电流源计算，先将电压源转换为电流源IRs=IS-IR=30A-1A=29APR=I2R=5.8WPRs=（29A）2×5.8=168.2W可见两者之间等效变换是相对于外电路而言的，它们内部并不等效（如：两者同为开路，电压源内阻不耗能，电流源在耗能【举例】：P50-10、11习题册P31-1、2四、电压源、电流源的连接1、电压源的串联US=US1+US2+US3=US（代数和注意极性）RO=RO1+RO2+RO32、电流源的并联IS=IS1+IS2+IS3=IS（代数和注意电流方向）RS=RS1/RS2/RS33、电压源的并联若 US1=US2=US3可直接等效

36、为一个电压源，则US=US1RO1=RO2=RO3 若 US1US2US则等效过任务实施（二）：学生把握不好如何变换，加强练习。15分钟教学安排：进行课题练习。检查作业，发现同学们的薄弱环节，课堂上进行订正。45分钟任务实施（三）本节难点内容。电压源电流源的串并联。10分钟10分钟10分钟教 学 过 程三、电压源与电流源之间等效变换的应用求解电路中某一支路电流例：电路如图所示，已知E1=12V，E2=6V，R1=3，R2=6，R3=10，应用电源等效变换的方法求电阻R3上的电流。解：右图可等效为：IS=IS1-IS2=3A US=ISRS=6VRS=R1/R2=2 RO=RS=2课堂教学安排：

37、讲解实例，加强练习。突出电压源与电流源等效变换时应注意事项。15分钟讲 后 摘 记总结两种电源之间的等效变换、等效变换后的参数的确定，利用两种电源的等效变换来求解支路电流学生较易理解，但在解题过程中，学生把握不好应如何变换，所以要加强练习。教 案 审 查审 查 意 见审查人： 年 月 日 科目电工基础第二章 第八节 课题：戴维南定理授课日期2012年10月15日课时2节班级12农电班授课方式讲授式、习题式作业布置P4912、13拟用时间90分钟教 学 目 的1、理解二端网络概念及戴维南定理的内容；2、熟练掌握戴维南定理等效电路参数的确定及解题步骤；3、了解戴维南定理的适用范围及注意事项。选 用 教 具 挂 图图2-39 图2-40图2-