（综合组）心理健康教案设计 (2)

1、游 戏 快 乐 多区 县：巴音郭楞蒙古自治州和静县学 区：和静县第一小学教师姓名：李 妍联系电话:189990023952013年 11 月 16 日游戏快乐多教学教案设计课时目标：一节课 40分钟教学年级：九年义务教育小学二年级设计理念及思路： 游戏也可以成为学生学习的另一个课堂，在这个课堂里，学生除了可以学习如何与朋友一起活动，从中懂得谦让、友好相处、照顾他人、也可以学习一个人做游戏的方法，让自己愉悦的独处。总之，学生能借助游戏寻找快乐、体会快乐。本单元旨在通过学生了解单人游戏和无道具游戏来增强学生参与游戏的乐趣，以及提高其自我满足的能力。教学目标：1.情感与态度 激发学生自主游戏、乐于游

2、戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。 在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。2.知识与技能 使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。3.过程与方法 通过讨论、交流、合作等活动,让学生亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。教学重点：1、培养学生自主参与活动的能力。2、帮助学生了解更多的游戏，学会借助游戏体验快乐。教学难点：1、使学生乐于与老师、学生交往，在谦让、友善的交往中体验友情。2、培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。教学准备：1.课件、

3、气球2、游戏器材教学过程：一、谈话导入，了解游戏的分类1、小朋友喜欢玩游戏吗?游戏能带给我们什么？这节课，老师想和小朋友一起玩游戏，板书“游戏，一起体会游戏给我们带来的快乐2小朋友，下课后，你们喜欢玩什么游戏？在家里，会和爸爸妈妈玩些什么游戏？你们知道还有哪些游戏呢？教师引导小朋友分类：这么多的游戏，（媒体出示：亲子游戏 智力游戏 体育游戏 传统游戏）有的和父母一起玩，可以让我们和父母更加亲密，这类游戏叫做亲子游戏。有的可以让我们的身体更加健壮，这类游戏叫做体育游戏，还有的游戏会让我们的小脑袋更加聪明，这类游戏叫做智力游戏。还有些游戏啊，我们小朋友的爷爷奶奶小时候就一直玩，到了现在我们还在玩，

4、叫做传统游戏。3、小朋友，为了游戏方便，老师把小朋友分成了6组，你们看，现在每一组的小朋友都坐得非常端正，老师都迫不及待得想和小朋友一起玩游戏了，你们想吗？老师这个游戏还有一个目的，就是通过这次游戏，从每组选出一位小朋友做老师的小助手，小朋友的小组长愿意接受游戏考验吗？（和小朋友聊起了游戏啊，现在老师的心里痒痒的，都迫不及待地想和你们一起玩游戏了，你们想吗？（生答）为了方便在课堂上玩游戏啊，老师设想把小朋友分成6组。还准备在每个小组上选出一个小朋友来做老师的小助手，谁愿意来？先别急，这个小组长是要经过考验的，谁能够在第一轮游戏中出色表现，谁就是该组的小组长，小朋友，你们想来接受考验吗？好，按摩

5、脑细胞游戏活动开始！）按摩脑细胞，脑筋急转弯，谁最厉害，谁就是组长啦！出示题目抢答：1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？答案：傻瓜2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。4 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：这是“错”字5 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：镜中的小华6 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：用来包蛋清和蛋黄。7 用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？ 答案：铁锤当然不会破了8 一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么?

6、答案：他在倒着走9 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？ 答案：睁开眼睛10 你能用蓝笔写出红字来吗? 答案：写个“红”字有何难？二、快乐活动，明确游戏过程的注意点（一）分组游戏，体会规则和合作的重要性。1、小朋友，游戏时间到了，老师为你们准备好了游戏器材，咱们来看看游戏什么呢？玩气球 要求：把气球吹成好，用线扎紧，再在上面画个可爱的笑脸。请组长上来领取游戏材料。老师还有一个要求，玩游戏时快乐玩，老师喊停就得停。老师相信小朋友都是守纪律的好孩子。2、分小组活动2、教师巡视，捕捉课堂中的不和谐因素，适时指导学生游戏，渗透游戏中要有一定的规则3、交流小结：A、让我们来欣赏一下气球上的笑脸吧B、

7、小朋友，短短的几分钟时间，把气球打扮的这么可爱，你们真了不起！C、刚才的游戏玩的快乐吗？D、揭示存在问题游戏很快乐，但是老师发现在游戏过程中有些不愉快的小插曲哦。老师来做个小采访：这位同学，刚才开始玩游戏的时候，你为什么大声叫喊啊？发生了什么事情吗？你好，请问，开始游戏的时候你怎么坐在那儿一动不动，好像不快乐哦？E、是呀。游戏时轮不到自己玩会很着急，怎么才能保证我们每个人小朋友都能参与到游戏呢？对啊，为了游戏的公平我们就要制定一个游戏规则。出示规则表比如玩气球的时候，我们可以制定什么样的规则呢？学生说，教师小结玩气球游戏规则1、两人一组，一个负责吹大，一个负责扎紧。2、画笑脸的时候，画画比较好

8、的同学负责画，另一个同学拿稳气球。我们玩的时候要：遵守规则从小朋友制定的规则表中，老师还看出同学们在游戏中能够做到：团结合作5我们的小朋友太厉害了，会为游戏制定游戏规则了。三，创新游戏，体现规则，体会合作的快乐1、如果我们在游戏过程中能遵守游戏的规则，活动的时候，小朋友之间能够做到团结合作，那我们一定能从活动中得到无穷的快乐！如果小朋友能够根据现有的东西，创造出新的、更多的游戏玩法，那你一定会更快乐。听！小气球在给我们提建议了。（媒体播放）2、那这个气球还可以怎么玩呢？小朋友可以商量一下，在小组内说说自己的想法，看谁是游戏智多星！（小组讨论，教师巡视指导。）3、选择其中一组的想法指导实践。A、

9、小朋友发言（你真是个充满智慧的小朋友）（怎么玩，简单说说规则）B、让我们的智慧星带着我们一起玩气球吧。4、学生尝试玩创新游戏，教师巡视指导(机动)四、事例展示，提醒安全伴随游戏行1、丰富多彩的游戏给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！（媒体出示文字，配音简介情况）游戏中的安全。“叮铃铃”伴随着一声清脆又响亮的下课铃，安静的校园顿时沸腾了起来。同学们欢呼地拥出教室，走廊里、操场上一派生机。看！“老鹰”捉“小鸡”、跳皮筋、扔沙包、打乒乓同学们玩得不亦乐乎，校园上空不时传来同学们欢快的笑声。的确，一个健康有益的游戏能给同学们带来无限的乐趣，能让同学们放松心情，也能使同学之

10、间相互了解，和睦相处，增加团队合作精神。但是你可知道如果不遵守游戏规则，不合理地玩耍游戏，那么游戏也存在着一定的安全隐患。那是一个暖洋洋的午后，有几个同学在大型娱乐设施玩耍，几名同学爬上爬下，玩得满头大汗。一会儿，他们开始比赛，比谁爬得又高又快。突然，只听见“哎呀”一声，一位同学脚下一滑，从高处摔了下来，造成了严重的后果手腕骨断裂。看着那位同学坐在地上痛苦地呻吟着，同学们心里像被针扎了一样，心里真是后悔莫及啊！还有一次，几位低年级的小同学在楼梯上玩“跳楼梯”的游戏，从高处往下跳，看谁跳得快又多，这下可惹出麻烦了。看！刚开始跳的一位小朋友没有准备充分就跳了下去，导致牙齿被磕掉了，鲜血直流。1、同

11、学们，听了这两个真实的案例，你的心里有何想法呢？2、你还会不顾自己的安全，强行在大型玩具处爬上爬下吗？3、你还会不管楼梯的高矮，逞能得跳上跳下吗？4、你还会没有轻重地，猛然间扑倒在同学的身上吗？7、同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，让我们时刻牢记“安全”二字，严格遵循游戏的规则，选择一些适合自己年龄的游戏，在游戏中尽情享受那份快乐和幸福吧！五、朗读儿歌，总结全文，延续活动1、老师相信我们的小朋友是最棒的，老师有一首儿歌想送给你们媒体出示：玩游戏，真快乐。遵守规则很重要，团结合作不可少，创新游戏真有趣！小朋友，请注意。游戏安全时刻记!2请小朋友轻声自由朗读齐读3、小朋友，在我们快乐的游戏中，一定要注意安全，团结合作，遵守游戏规则！（机动环节：继续玩创新游戏）六、综合评估1.教师引导学生分享本课中自己印象最深的游戏室什么。2、教师鼓励学生去开发、设计更好的游戏。七、活动评估教师引导学生阅读学生用书第60页的评估表，要求学生根据活动情况进行个