巨人和春天教案

1、第1页 共10页巨人和春天教案巨人和春天教案巨人和春天是小学语文的课文，作为语文老师，我们 应该怎么样开展这节课的教学工作呢？以下是小编为大家整理 好的巨人和春天教案，欢迎大家参考学习哦！ 一、 教学 目标:1理清文章的结构，欣赏文章神话般的情节安排。2理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私 则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。3能体会文中拟人句的效果，并掌握以下词语：栖息:聆听:肆意:咆哮:翩翩:起舞:乐不可支。教学重点 理解本则童话所蕴涵的道理。教学难点 理解本则童话所蕴涵的道理。课时安排 2课时二、 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词

2、） 形近字：不讲耍shu 0（玩耍）：赎sh u（赎罪）:摊t a n（报摊）:陪pe i（陪同）要y a o（要求）：读d u（读书）：滩t a n（河 滩）:赔pe i（赔偿）徘pd i（徘徊）:篷第2页 共10页队）：蓬pe ng蓬勃：萤y1 ng（萤火）诽f e i（诽谤）：缝f e ng裁缝：索su 6（线索） 雹bdo冰雹：愧ku i羞愧：谦qi a n（谦 虚）苞bao花苞： ： ：魁ku i魁伟：赚zhu a n（赚钱）咆p do咆哮：傀ku i傀儡：嫌xi d n（嫌弃）炮pao鞭炮：槐hua i槐树：歉qi a n（道歉）应掌握的词语巨人：童话里指比一般人高大而往往有神力的

3、人物。毛茸茸r 6 ng：草初生纤细柔软的样子栖q I息：停留。聆听：I i ng就是听（这是书面语言）。徘徊：pd ihu d i：在一个地方来回地走。 乐不可支：形容快乐到了极点。烟 囱ya n c o ng:建造在屋顶上的竖立构筑物，包括建 造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤 指其伸出屋顶的部分 欣喜若狂：欣喜像发狂。形容高兴到 极点。翩翩pi an起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 肆意：不顾一切由着自己的性子去做。咆哮：pd oxi a o：猛兽吼叫。形容水流的奔腾轰 鸣。也形容人的暴pe ng斗篷：萦y1 ng（萦绕）排pd i（排第3页 共10页怒喊叫。三

4、、课文朗读:四、课文导语:有一首歌这样唱道：只要人人都付出一点爱，世界将变得 更美好。“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白 朗宁也曾这样说。那么，英国作家王尔德又是怎样诠释爱心的 呢？今天，我们就一起来学习他的童话巨人和孩子。五、常识（分发）王尔德其人：（1854-1900）英国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美 学观点。作品有：童话故事快乐王子，长篇小说道林格雷的 肖像，喜剧剧本少奶奶的扇子理想丈夫，散文说 谎的堕落社会主义下的人的灵魂，诗集里丁监狱之 歌。巨人和孩子一文选自世界著名童话作品集。六、课内问题-串讲：（含语言分析）（板书出题目）1、探究文章的结构，欣赏

5、文章神话般的情节叶圣陶曾说过：“作者思有路，循路识斯真。”可见理清思路，概括内容 是多么重要。关于结构切分教师可从花园有几次春天上加以引导。课文可分成三个部分，其中第二、三部分为课文的重点。第一部分（12段）：孩子们在巨人的花园里快乐地玩 耍。第二部分（310段）：巨人禁止孩子们进入花园，从此花 园只剩下肆虐的冬天。第4页 共10页作者以丰富的想象力，用神话般的情节，形象地写出了巨 人由于自私而带来的严重后果，并且巨人威力再大对此也无可 奈何。意在告诉读者：人们会为自私付出沉重代价。第三部分（1121段）：孩子们给花园带来了春天，也给 巨人带来了巨大的变化。巨人看到由于孩子们的到来，花园里又出

6、现了春天的景 象，而大受感动，幡然醒悟：“现在我明白为什么春天不肯到 我这儿来了。让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。” 作者写得起伏有致，因为孩子们并不知道巨人已经变好了，见 到巨人“吓得都逃走了”，花园立刻又“回到了冬天里”。富 有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑，这是因为“他的眼里 充满了眼泪，没有看见走过来的巨人”。接着写巨人“悄悄来 到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上”。由于他把孩 子放到了树上，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”。使巨人尤为感动的是，“小男孩伸出双臂搂着 巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，其他孩子也不再害怕巨人，“纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了

7、”，写得真切感人。作者通过人物的语言和行动，写出了巨人的改变是那么的真诚 和彻底。课文给我们描绘了一个怎样动人的故事？巨人的花园有 过几次变化？ 孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。当 巨人把孩子们赶出花园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的 花园终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间 上蹿下跳。而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜 花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从草地里伸出 头来，露着笑脸。孩子们给巨人第5页 共10页的花园带来了美好的春天。2、巨人的自私是从哪些言行里表现出来的？巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 粗声粗气地吼叫，“我的花 园就是我自己的花园，”

8、“我不准外人来这里玩”“筑围墙， 挂示牌。” 巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹， 还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了 开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天（第8、10自然段）。3、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟 之后的“巨人”做了些什么？ 巨人目睹了花园的春景，特 别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的 树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！ 这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开 门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。孩子们，这是你们的花园 了”。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。巨人用斧子砍围

9、墙的举动有什么含义？ 表明了他不 要拒绝孩子，不再自私的决心之大。“中午十二点，人们去赶集的时候。欣喜地看见巨人和 孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。”（这 句话写赶集的人们有什么作用？）通过侧面烘托写出巨人 的巨大变化。孩子们离去和到来给巨人的花园带来了什么变化？ 小鸟: : : :无心唱歌: : : : :小鸟: : :欢唱:翩翩起舞第6页 共10页树儿: : : :忘了开花: : : : :树儿: :欣喜若狂:用鲜花打扮 花儿: : : :缩回头睡觉: : : :花儿: :伸出头露出笑脸: : : : :对比 只有北风:冰雹:雪霜: : : :有孩子们的欢笑 终年寒冬: :

10、 : : : : : : : :春意盎然4、说说下面的人或物的象征意义。A小男孩 ：: : : : : : :（指最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。）B孩子、花鸟,春 天 ：: : :（爱心的象征和化身。）C围 墙：: : : : : : : : : : :（人与人之间的隔膜，自我封 闭或自私冷漠的象征。）D风 雪 冰 雹：: : : : : : :（象征人的自私冷酷。）5、巨人再也看不到小男孩了。为什么，我读过原文，这个小男孩是个天使我想作者安排了这样的结局，让天使感化巨人，让巨人感受到什么 是最可贵的。6、 这篇文章为什么不写上这个结局？这篇文章主要 的一个特点就是作者运

11、用丰富的想象，所以最后还要给咱们留 下一些想象的空间。7、 仿写一:爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是 _:， _ 。答案：（沙漠是中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。）爱心是_，_。: : :（一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤 苦无依的人获得心灵的慰藉。）_ 爱心是，第7页 共10页_。: :（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的 滋润。） 仿写二：如果自私是沙漠，爱心就是绿洲；如果 自私是疾病，爱心就是神医；如果自私是魔鬼，爱心就是天 使；让我们都做这充满爱心的天使吧！8、:本文语言生动 形象 准确，请同学们找出来，加以分析。第8页 共10页a、 第2段，花

12、园长满了。青草用“绿茸茸 的”；桃花用“粉扑扑的团团”；果实用“累累的”用叠音词 来表达一种欢快喜爱之情。跑”:（ 跑 ） 这些动词把所描写的景物人格化，动词 用得准确而传神，写得生动形象。:把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又围着花 园一圈接一圈地猛跑起来”句中的“猛跑”改成“走”行不 行？ （不行，改成走就表现不出风夹着冰雹的来势凶猛）c :：第13段，树“欣喜若狂”；鸟“翩翻起舞”兴奋欢唱 着；花朵从草地里“伸出头来”露着笑脸。这些用词很形象。 写出了孩子们给花园带来了春天，用拟人手法描绘春天动植物 的神态。、花朵也纷纷从草地里伸出头来。把“纷纷”改为 “一齐”好不好？b :第8段，

13、“小鸟无心歌唱”唱）树儿也忘了开花”忘）一朵花儿从草丛探出头来”探）把头缩回去”缩）霜和雪乐不可支”乐）雪用白色斗蓬把草地盖得严严实实”盖）霜让树披上夹衣披）唤来北风和他们同住”唤）北风应邀而至”至）他穿一件皮大衣”穿）把冰雪叫来”叫）冰雹不停敲打着城堡的屋顶” （:敲打）被砸得七零八落的砸）围着花园一圈接一圈地猛第9页 共10页（不好，改用一齐违背了事物发展的规 律，因为花朵是一朵一朵开放的，而不是同时开放的。）d： 表现巨人的自私,用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变 态度后到花园去，用的是“轻轻地走下楼去，悄悄地打开前 门”。当巨人再次看到小孩时，用了“激动”“奔”“急匆 匆”来表现他的急切心情。e“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美 的花朵。” 这是巨人转变之后， 发自内心的声音。 比喻手 法的运用， 使语句带有强烈的感情色彩。七、中心思想:这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过 程，告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私则会给世 界和自己带来不幸和痛苦。八、课文引申：名言等 “夫爱人者，人必从而 爱之；利人着，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人 者人必从而害之。”:（墨子 兼爱中） 爱是人 类最美丽的语言。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。送人玫瑰，手有余香。 把爱