最新山东教育出版社小学信息技术第三册教案(新)【精】整理版

1、课题认识新朋友Word课型新授课时1教 学 目 标认知目标：了解“写字板”的功能用途与窗口的外观组成；理解“写字板” 的启动与关闭方法。技能目标：初步学会在“写字板”中进行英文录入；学会启动和退出“写字板”。情感目标：通过学生主体的学习探索与实践操作，培养学生学习软件的兴趣与探索精神及协作精神。教学重难点教学重点：“写字板”的退出方法。教学难点：认识“写字板”窗口的外观组成结构。教具学具准备教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使 用键盘输入字符的教学课件。教学过程二次备课一.引趣激情明确目标1 .谈话引入：同学们常用日记本或作文本写日记或作文，你们会在电脑中写日记

2、、或短文吗？想学习通过电脑写日记或作文吗？ （学生回答：”不会（会） “想！ ”）要通过电脑写日记或作文，就要使用文字处理软件。“写字板”就是一个易用好学的小型文字处理软件。利用它，我们可以练习打字，输入 中文或英文文章，并可以进行外观美化和打印。这节课我们共同来认识“写字板”（板书：“认识写字板”）。2 .播放课件展示学习目标 引导学生阅读目标。二.目标驱动导学达标1.“启动写字板”导学。自学探究一一要使用写字板写文章，必须首先启动写字板。如何启动“写 字板”、打开“写字板”程序窗口呢？请同学们先阅读 课文中“一、启动写字板”，思考、讨论“怎样启动写字板？ " （板书：“启动写 字

3、板”。学生阅读后同桌讨论，互说启动写字板的操作步骤）； 尝试 操作（学生开机尝试操作启动写字板，教师巡视指导。）质疑补正精讲导学一一质疑：谁来说说自己是怎么操作的？（请学 生口述启动方法）；演示精讲：用鼠标启动写字板的操作步骤一一首先 单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，打开“开始”菜单，然后移 动鼠标指针依次指向或单击“程序”、“附件”、“写字板”，最后单击鼠 标左键。2.“写字板的外观”认识（1）观察对比 自学探究一一展示“写字板”和“画图”窗口界面，引 导学生观察、对比和联想，看着写字板窗口中有没有我们已经认识的部 分？（生答：“标题条、菜单条”）再看看“窗口”中我们还不了解的 部分。

4、（板书：“窗口组成”）自导学新知一一请同学们认真阅读课文中 的“二、写字板的外观”，仔细观察“窗口”组成界面，同桌相互讨论“写字板”窗口由哪些部分组成？（教师注意引导观察与点拨）。（2）质疑补正 讲导学一一质疑：谁来说说“写字板窗口”由哪几部分 组成？（请学生口述窗口组成。）精讲：窗口组成（注意引导观察） 3.在写字板里输入文字（1）提示任务：如何输入英语字母或短语呢？请同学们先认真观一段 输入文字的多媒体课件，在观看中重点思考问题：i怎样输入大写字母？ ii怎样输入上档字符？板书：”在写字板中输入英义短语”。（2）质放课件一一引导学生观看输入字符的课件，发现、获取知识。 学生回答问题 教师补

5、正小结：大写锁定键只用于输入大写字母，其 作用是用来进行输入大小写字母的切换； 换档键是用来输入上档字符的 或大写字母的；空格键用于输入空格，每核一次空格键就输入一个空格； 回车键用于换行，每按一次回车就可下另换一行输入。布置操作尝试练习84页例1（教师巡视指导）4.退出写字板（1）引入自学：当我们利用写字板进行打字和文档编辑练习结束后，应怎样退出程序呢？请同学们先自学课文中“四、退出写字板”（板书：“退出写字板”）。（2）引导讨论：可采用哪几种方法退出写字板？单击双击窗口控制按钮或关闭按钮或“文件”菜单的下拉菜单中的“退出”选项后弹出的对话框中肩那几个选项？各选项的作用分别是什么？教师演示操

6、作小结归纳（略）指导学生操作尝试请同学们退出写字板，退出中选择“否”,不 保存当前练习文档。3 .知识梳理小结评价指导学生自我评价一一这节课你学到了那些知识？学生回答后根据板书，对照目标进行小结。4 .效果测试拓展技能学生实践操作一一启动写字板，在其中输入教材 P-96的英文诗歌，然后不保存退出写字板并关闭计算机。课题文字编辑小能手课型新授课时1教 学 目 标知识与能力：1、完成“保护鸟类”文章的输入。2、学会保存自己的文章。3、 提高学生自主学习的能力。过程与方法：在教学中，教学方法通常可以采取：“任务驱动”法、“讲授教学” 法、“启发式教学”法及“学科整合”等教学方法。教学过程中，要注重把

7、学 生的实际知识水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。情感、态度、价值观:1、教育学生热爱、保护鸟类。2、教育学生要热爱生活， 善待生活。教学重难点重点：掌握在电月由中输入文章的格式并会将文章保存在自己的文件夹中。难点：能根据要求，将义章保存在指定的文件夹中。教具学具准备微机室教学过程二次备课一、激趣导入：同学们，你知道吗？在我们北方肩一种鸟，每到冬天将要来临的时候， 它就飞到南方去了，等到明年春天，它又飞回来了。你知道它是谁吗？（对，是小燕子。）除了小燕子，你还知道哪些鸟类？（抽生交流）（喜 鹊、杜鹃、乌鸦、大山雀等）大家要知道，爱鸟是一种美德，鸟不仅能 给自然界带来无限生机，给

8、人类生活增添无穷乐趣，而且绝大多数鸟是 益鸟，对维护生态平衡有利。可是，小燕子现在并不开心，因为很多人 乱杀鸟类，破坏它们的家园，它们现在急需同学们的帮助，你们愿意帮 助小燕子吗？二、学习新知：1、为了号召大家都来共同保护鸟类，小燕子皆了一篇作文，想请同学 们帮它输入到电月由中，打印出来，带回家给自己的亲戚和朋友看，号召 大家共同来保护鸟类可以吗？2、在输入作文前，请同学们先想一想，语文课写作文时，老师都有哪些要求？3、学生交流（开头空两格，每段要另起一行）4、你知道怎样才能空2个汉字的位置吗？（按四下空格键） 5、这篇 作义就在我们的课本第9页上，请同学们用自己喜欢的方式打开 word, 选

9、择一种文字输入方式，输入保护鸟类这篇作文。6、（学生可能遇到困难，如何另起一行。）在输入文字的时候，每敲一 次回车键就会开女L个新段落。另起一段时，如果不输入任何文字就敲 回车键，会产生一个空行。7、作文我们就输到这儿，老师有一个问题想问问大家：自动换行与敲 回车键换行后什么区别？8、学生小组交流。9、小燕子说它很感谢同学们，请同学们先把所输入的作文保存起来，你还记得在四年级时候用写字板输入文字时的保存方法吗？（让会的同学演示）今后同学们要养成一个好习惯，输入一点保存一点，否则万一 断电或遇到机器故障的话，我们辛辛苦苦输入的文字就有可能丢失了。三、课堂练习：1、小燕子对我们的工作很满意，它很想

10、认识一下大家，怎么样我们来 个自我介绍吧，卜而请同学们抓住自己的主要特征，不要写名字，把它 输入到电月由中。让同学们通过你的介绍看看能不能猜出你的名字。2、抽生评价。四、课堂小结学生交流收获。课题文字的输入我能行（第二课时）课型新授课时1教 学 目 标1、能力目标：通过本节学习使学生学会利用“写字板”新建文档、修改文档中的错误、会保存文件。2、情感目标：在学习本节的同时提高学生应用电脑的能力。教学重难点修改文档中的错误，保存义档。教具学具准备微机室教学过程二次备课导入：上节课我们认识了 “写字板”软件，这节课我们T来体验一下用 电脑写作义的妙处所在。新授：师：我们先一起来输入一段文字。一、输入

11、作义中的文字输入课本第9页“保护鸟类”一段。第一：启动“写字板”程序，打开“写字板”窗口。第二步：进入中文输入状态，单击任务栏上的“En”,选择自己会使用的 输入法。注意：一行输入完，就会自动换行。要重新开女L段时，就要按回车键。 师：在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误。如 何修改文章中的错误。二、修改作文中的错误如：要把这段中的“鸟不仅能给自然带动来无限生机"中的"不仅"删除。 第一步：把鼠标指针移到"鸟"字和"不"字之间单击，使插入点光标移到 那里。第二步：敲一下键盘上的"Delete”键，

12、光标后面的字就被删除了。注意：如果操作错误，可以单击工具栏上的"撤消"按钮。撤消刚才的操 作。如：要在这段中的“爱鸟是一种美德"的"种"后面把漏掉的"社会"补上。 第一步：把鼠标指针移到"种"字和"美"之间，单击，使插入点光标移到 那里。第二步：输入"社会"两个字。师：看着自己修改好了的文章一定很成就感吧， 我们如果不把它保存下 来很有可能就丢失了，所以大家一定要养成及时保存文件的好习惯。三、保存文件单击工具栏上的“保存"按钮，出现“另存为"对话

13、框。再单击“保存在" 框右端的下拉按钮，选择要保存的位置单击，再单击 “文件名”框，输入 新的文件名单击“保存”。师：我们把刚才输入的文章保存了，如果想重新建立一个文档怎么办呢？有没有会操作的？四、新建一个文档师：谁愿意上台给大家操作一遍？生上台演示：单击工具栏上的“新建"按钮，弹出"新建”对话框，在"新 建文档类型”框中选择默认的”Word6文档”，然后单击"确定"，就生成 一个新的文档。师：大家在新文档中插入当前日期或时间。单击菜单栏上的"插入"，打开"插入”菜单；再单击"插入"菜

14、单中的"日 期和时间"，打开”日期和时间”对话框。单击一种自己喜欢的样式，日 期就自动插入到文档中了。注意：在文章中想让某一段分成两段，就把光标移到要分段处，按一下 回车键。想把两段合并，把光标移到要合并处按一下退格键把硬回车符 号去掉。练习：课后2、4题小结：老师和同学一起讨论这堂课的收获。课题小小文字美化师课型新授课时1教 学 目 标（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、 颜色以及修饰效果进行设置。（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力， 并能制作出比较漂亮 的文件。（三）情感态度目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气

15、，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。帮助学生养成辨别的接受别人的 意见和建议的态度。教学重难点掌握义字修饰的方法，制作出漂凫的文件。教具学具准备1、学生准备：（1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹。（2）文件口头报告。2、教师准备：制作PPT文稿。教学过程二次备课探究学习部分（PPT1：欢迎进入信息技术天地认真学习展示才华1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义）同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示个性和才华。上周，同 学们已输入了文字口头报告。那么，我们今天学习什么呢？先来看 两个文件（PPT2 PPT3。2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方/

16、、同？你喜欢哪个文件？为什 么？3、揭示课题（PPT4展示学习内容（PPT5 文件要变得漂亮，就要对 文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题一一文字的修饰”。（学 生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字， 从而使文字变得更漂亮呢？（学生生活不会辜负努力的人说，老师再找时机展示PPT6对文字进行修饰一一就是对字体、字号、 字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容）4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学 生展示才华的机会） 附学生文件：口头报告 我建议咱们去峨眉山。我们可以坐吊车看下面的树，那里的树叶五颜六色，有火红的、金黄的、 杏黄的等等。如果你要去的话

17、，就在街心花园坐车，九个小时就可以到 了。辅助学习部分 根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点：要点一：选定一一帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选 定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从 左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字， 选择全文可以用“编辑”中的“全选”）要点二：功能一一帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按 扭：字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字 号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是 72 号。一

18、般用16、18号。字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A 代表字的颜色。要点三：功法一一让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对 文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据 情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法 达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让 文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）要点四：美观一一对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应 该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。学生练习部分：1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮

19、助学生解决疑义。2、展示学生作业，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以 展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业，让大家帮助，从而帮助学 生理解什么样的文件才算是漂亮的。拓展学习部分1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生 进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：A、文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。反思学习部分课堂反思：同学们：通过今天的学习，你一定掌握了对文字进行修饰 的操作步骤和方法。继续努力吧，多练习，多思考，大胆尝试，一定能 制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干！课

20、题美丽图形显身手课型新授课时1教 学 目 标知识与技能：1、能根据文章的需要插入合适的图片；2、会调整图片的大小及位置；3、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂。过程与方法：任务驱动、小组合作情感态度与价值观：通过对龟兔赛跑和狮子和马故事的设置，培养学生做事要认真、仔细观察，有耐心，不骄 傲，只有坚持不懈，才能达到目的。教学重难点1、图片的插入方法。2、调整图片的大小和位置。3、能够根据文章内容恰当地设置图片。教具学具准备微机室教学过程二次备课一、情境导入老师听说同学们读过很多故事，龟兔赛跑的故事大家听说过吗？大屏幕上有两篇“龟兔赛跑”的故事，其中一篇是老师装饰过的，大家猜猜是哪一篇？一一展示

21、课件大家更喜欢哪一个？为什么？师：老师能作到的同学们能不能作到？师：这节课就让我们当次小编辑，”让义章变得图义并茂”。一一展示课 题二、学习新课师：在同学们的桌间上也有一个龟兔赛跑的故事和一些图片，它们就藏在一个文件夹里，请同学们快速找到并装饰故事。老师给大家3分 钟的时间。（课件展示练习耍求：插入图片的方法步骤、改变图片大小、位置、删 除图片等）师：时间到。哪位同学上讲台来，把你的好方法介绍给大家？（重点讲述：文字的环绕方式一一四周型、尺寸控制点）师：这位同学的方法大家学会了吗？请同学们尝试一下他的方法。师：好，同学们龟兔赛跑的故事讲得怎么样了？师：在大家的文件夹里还启一个故事狮子和马，“狮

22、子”和“马”这 两只动物就藏在word的“剪贴画”中，请同学们快速找到它们，把它 们放到故事中。同桌口以相互交流一卜方法。师：同学们侪下来，哪位同学到讲台展示一下自己的方法？（强调一一环绕方式）三、课堂总结1、同学们，今天我们学会了哪些本事？2、老师帮助学生疏理知识，归纳总结。课题条理清楚话表格课型新授课时1教 学 目 标知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词； 学会制 作修饰表格，并输入文字。过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初 步学会解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力 及与同伴合作

23、交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学重难点认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、 能力；培养学生审美能力。教具学具准备微机室教学过程二次备课（一）、复习导入：上节课我们学习了表格的一些基本操作，现在我们做一个练习1、 打开课面上的“课程表”文件，课程表中没有星期三的课，请你把星期三的课程添上2、 把第7节课这一行删除。（二）任务驱动任务1:行图列范*仝松调打开通讯录文件夹2、 调整第2列和第5列的列宽3、把各行的行局调宽一些4、小组合作练习5、学生演示任务2:修饰文字1、 把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。2、 把第一行设为黑体

24、、四号、蓝色。3、 把2至5行设为楷体、五号、红色。学生试做一一演示汇报一一师作重点指导任务3填充底纹、美化边框。1 .演示“表格和边框工具栏”2 .设置“通讯录”文件的边框和底纹效果见51页动动手效果3.将“通 讯录”的外边框设为啥 磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。分小组合作任务4:表格自动套用格式1、分小组合作练习，有问题讨论解决2、演示汇报 3、 四、课堂检测 完成课后练习第一题五、作业 完成课后练习第二题课题图文并茂作报刊课型新授课时1教 学 目 标知识与技能：1.掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规 使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。 2.使学生熟 练运用word软件进