《蜀道难》2016.2

1、这首诗是按由古及今的思这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。以展示蜀道之难。诗的线索诗的线索“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”在诗在诗中三次出现，是不是简单的重中三次出现，是不是简单的重复？为什么？复？为什么？不是，是一咏三叹：一叹蜀道不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。中战祸之烈。 “蜀道之难，难于上青天”共出现三次，照应标题，贯穿全文，是全诗的主旨句，对蜀道总写。 （一）研读第一段 默读该段，完成两项任务 1 、结合课文注释自主翻译，并将难以理

2、解的字词标明，准备向老师提问 ； 2 、请尝试给本段再拟一个小标题，要求你的标题能抓住描写对象的最大特点； 我的小标题： 惊叹蜀道之高 （直入云霄的通天路 ） 诗一开篇极言蜀道难有何作用？诗一开篇极言蜀道难有何作用？点明主题，为全诗点明主题，为全诗奠定雄放的基调。奠定雄放的基调。写蜀道难，为什么要引用写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？人的什么愿望？明确：引用远古蜀君开国明确：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状是叙述蜀国长期闭塞的状况；五况；五丁开山的传说是说明丁开山的传说是说明蜀道的来由，表达诗人改造

3、蜀道的来由，表达诗人改造自然的强烈愿望，赞扬神力自然的强烈愿望，赞扬神力和开路者的勇力，赞扬劳动和开路者的勇力，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。人民改造自然的勇敢精神。“噫吁噫吁嚱嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”一句领起第一段，并且贯穿全文。一句领起第一段，并且贯穿全文。（1 1）、从历史的角度极言蜀道之难。）、从历史的角度极言蜀道之难。 诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜点染神

4、话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难辟蜀道的艰难（2 2）、从山势高危的角度写蜀道之）、从山势高危的角度写蜀道之难。难。六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折黄鹤飞不过黄鹤飞不过 猿猱愁猿猱愁攀援攀援（3 3）、从行人的角度）、从行人的角度写蜀道之难。写蜀道之难。青泥河盘盘，青泥河盘盘，百步九折萦岩峦百步九折萦岩峦 （二）研读第二段 默读该段，完成两项任务 1 、结合课文注释自主翻译，并将难以理解的字词标明，准备向老师提问 ； 2 、想一想，作者在本段描写的侧重点是否有变化，请再拟一个小标题； 我的小标题： 感慨蜀道之险 （穿行在崇山峻岭中

5、的险道） 诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营营造了怎样的气氛？造了怎样的气氛？“但见但见”四句渲染凄凉四句渲染凄凉气氛，气氛，“连峰连峰”四句渲四句渲染惊险气氛。染惊险气氛。6“剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。”读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应该得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的第三自然段：写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸，表达诗人对险要地势，易发生战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。这一段写国家命运的关切（主旨）。这一段写

6、蜀中剑阁的寓意何在？蜀中剑阁的寓意何在？明确：从历史回到现实，从写景转而言明确：从历史回到现实，从写景转而言志。说明四川是个易守难攻的地方，如志。说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍暴尸山野，流血遍地地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。的关注。 开头一句，领起全文，叹蜀道开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道基调。中间一

7、句，叹蜀道 之险，之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。照应题目、开头，给人强烈的感叹。关键句赏析1、课文描写蜀道之难，突出了它、课文描写蜀道之难，突出了它哪几方面的特点？哪几方面的特点？（1）、高险，表现在太白峰路段。）、高险，表现在太白峰路段。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。”等等（2）、惊险，在青泥岭路段。）、惊险，在青泥岭路段。连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺ping崖转石万壑雷崖转石万壑雷问题探究问题探究（3）、是凶险，主要在剑阁路段。）、是凶险

8、，主要在剑阁路段。“剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬杀人如麻杀人如麻”等等思考问题：作者为什么要极力突出思考问题：作者为什么要极力突出剑阁路段的凶险？剑阁路段的凶险？ “磨牙吮血，杀磨牙吮血，杀人如麻人如麻”用了什么修辞用了什么修辞?“噫吁噫吁嚱嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”一句领起第一段，并且贯穿全文。一句领起第一段，并且贯穿全文。（1 1）、从历史的角度极言蜀道之难。）、从历史的角度极言蜀道之难。 诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用

9、？引用五丁开山的传说有什么作用？ 点染神话色彩，引人入胜点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难道的艰难（2 2）、从山势高危的角度写蜀道之）、从山势高危的角度写蜀道之难。难。六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折黄鹤飞不过黄鹤飞不过 猿猱愁猿猱愁攀援攀援（3 3）、从行人的角度）、从行人的角度写蜀道之难。写蜀道之难。青泥河盘盘，青泥河盘盘，百步九折萦岩峦百步九折萦岩峦（4）、从环境的角度烘托蜀道之、从环境的角度烘托蜀道之难难。 “悲鸟号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境声

10、失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。气氛，有力地烘托蜀道之难。（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。惊险的气氛。（6 6）、从现实的角度写蜀道之难。）、从现实的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。诗人这样写的意图。 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上

11、在此割据突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。切。3、引用传说的作用。、引用传说的作用。表现人

12、和自然间的斗争以及劳动人民表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力，也为蜀道抹上一层古开路者的勇力，也为蜀道抹上一层古朴凄凉、离奇迷幻的浪漫色彩。朴凄凉、离奇迷幻的浪漫色彩。 4、“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句这句诗有什么含义？它出现了三次，各有什诗有什么含义？它出现了三次，各有什么作用？么作用？ 这一句是该诗的主调，重复出现三次，这一句是该诗的主调，重复出现三次，每次的作用不尽相同。每次的作用不尽相同。在开头：在开头： 重在表现蓦然惊讶的感觉，重在表现蓦然惊讶的感觉，也使文势更为突兀。也使文势更为突兀。在中

13、间：在中间： 是表现一种畏惧和发愁的心是表现一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振气理，在文势上有换气和振气的作用。的作用。5、本诗的艺术特色、本诗的艺术特色1、将神话传说、想象和艺术夸张、将神话传说、想象和艺术夸张融为一体进行写景抒情。融为一体进行写景抒情。2、句式灵活多变，语言奔放恣肆。、句式灵活多变，语言奔放恣肆。3、一唱三叹，回环往复，产生一种、一唱三叹，回环往复，产生一种震撼人心的艺术力量。震撼人心的艺术力量。1. 选择读音准确的一项：（选择读音准确的一项：（ ）A. 噫吁嚱（噫吁嚱（yixxi） 鱼凫（鱼凫（f） 秦塞（秦塞（s） 萦绕（萦绕（yng）B. 石栈（石栈（zhn）

14、猿猱（猿猱（no） 扪参（扪参（shn)峥嵘（峥嵘（zhngrng）C. 抚膺抚膺(yng) 巉岩（巉岩（chn）飞湍飞湍(chun) 咨嗟（咨嗟（zji）D. 喧豗（喧豗（hu） 砯崖（砯崖（bng） 崔嵬（崔嵬（wi） 吮血（吮血（shn）课堂练习：课堂练习：黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重 还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊2、危、危1、尚、尚3、绝、绝假舟楫者非能水也，而绝江假舟楫者非能水也，而绝江河河可以横绝蛾眉巅可以横绝蛾眉巅佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒独与迈乘小舟至绝壁下独与迈乘小舟至绝壁下横渡横渡横渡横渡 非常非常 陡峭陡峭指出指出红色字红色字的意义和用法。的意义和用法。黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重还还高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊去去门十里以为界