《苏武传》分析

1、 学习目标学习目标1 1、了解班固及了解班固及汉书汉书。2 2、积累重要的文言基础知识。积累重要的文言基础知识。3 3、鉴赏本文运用人物对话、细节描写、鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造人物形象的写作对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。技巧。4 4、学习苏武坚贞不屈的民族气节和视学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神，品味历史传记的死如归的爱国精神，品味历史传记的史学价值和文学审美价值。史学价值和文学审美价值。史书形式史书形式-编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:(孔子孔子)-)-最早最早的编年体史书的编年体史书 (左丘明

2、左丘明) )我第一部我第一部叙述详细叙述详细的编的编年体史书。年体史书。 (司马光司马光) )第一部编年体第一部编年体通史通史国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例:-第一部国别体史书第一部国别体史书 (刘向编订刘向编订) )纪传体纪传体: :以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 史记史记( (西汉西汉 司马迁司马迁)-)-第一部纪传体通史第一部纪传体通史汉书汉书( (东汉东汉 班固班固)-)-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史后汉书后汉书( (南朝南朝 宋宋 范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史三国志三国志 （西

3、晋西晋 陈寿陈寿 ）纪传体断代史纪传体断代史 :本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书纪传体纪传体 :本纪本纪 列传列传 表表 志志汉书 汉书汉书是我国是我国第一部第一部纪传体断代史纪传体断代史，体例，体例模仿模仿史记史记，但略有变更。全书有，但略有变更。全书有纪十二篇，纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自，起自西西汉高祖汉高祖，止于，止于王莽王莽，记西汉一代，记西汉一代230年年间史实。间史实。汉书汉书评价历史人物往往从封建正统观念出发，评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以儒家的伦理道德作为标准，如

4、对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。以贬抑，即是显例。历来历来汉书汉书与与史记史记并并称称“史汉史汉”，史学家刘知几说史学家刘知几说汉书汉书“言皆精言皆精炼，事甚该密炼，事甚该密”（史通史通六家六家），则是其特），则是其特色。色。价值价值- 史学史学价值价值: : 作者能尊重客观实际作者能尊重客观实际, ,揭揭露统治阶级的残暴露统治阶级的残暴, ,赞扬清廉的官吏赞扬清廉的官吏, ,流露流露了对人民的同情了对人民的同情. . 文学文学价值价值: : 叙事详明叙事详明, ,详赡严密详赡严密, ,语语言典雅繁复言典雅繁复, ,富于文采富于文采, ,有骈体化倾向有骈体化倾向, ,对后对后世散文发展影响很大

5、世散文发展影响很大. .汉书汉书与与史记史记对比：对比： 汉书汉书 史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部纪传体我国第一部纪传体断代史断代史我国第一部纪传体我国第一部纪传体通通史史3000多年多年230年左右年左右本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表纪、表、志、传纪、表、志、传两书合称为：两书合称为：“史汉史汉”班固简班固简介：介： 班班固（固（32329292年）字孟坚，扶风安陵年）字孟坚，扶风安陵( (今陕西咸阳东今陕西咸阳东北北) )人人, ,东东汉汉著名史学家著名史学家, ,文学家文学家. .后汉书后汉书班固传班固传称称他他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯

6、载籍，九年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已义而已”。其父班彪其父班彪曾续司马迁曾续司马迁史记史记作作史记后史记后传传，未成而故。班固立志继承父业，未成而故。班固立志继承父业，在在后传后传基础基础上，进一步广搜材料，编写上，进一步广搜材料，编写汉书汉书。后因有人向汉明。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十一年努力，写成了得获释，被命为兰台令史，经过二十一年努力，写成了汉书汉书。汉和

7、帝永元初年。汉和帝永元初年, ,班固随窦宪出征匈奴，不久班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。其窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。其作品作品汉书汉书由其妹由其妹班昭和同乡马续完成班昭和同乡马续完成。家庭家庭- 父亲父亲: : 班彪班彪 弟弟弟弟: : 班超班超( (投笔从戎投笔从戎) ) 妹妹妹妹: : 班昭班昭( (续写续写汉书汉书) )作品作品- 史书史书: : 汉书汉书 辞赋辞赋: : 两都赋两都赋 诗诗: : 咏史诗咏史诗 苏武传苏武传是是汉书汉书中最精彩中最精彩的篇章之一，班固以饱满的热情的篇章之一，班固以饱满的热情和精炼的文字，歌颂了苏武

8、威武和精炼的文字，歌颂了苏武威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移的高尚气节，使这一人物形象移的高尚气节，使这一人物形象流芳百世。流芳百世。苏武传苏武传 苏武牧羊的故事在我苏武牧羊的故事在我国家喻户晓。国家喻户晓。汉书汉书 苏武传苏武传载：载： 天汉元年（公元前天汉元年（公元前100100年），苏武奉命出使匈奴被扣，年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴与汉和

9、好，方被遣回朝，匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。节，流芳百世，传唱千古。苏武传 民歌民歌苏武牧羊苏武牧羊： 苏武留胡节不辱！苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时听坚。夜坐塞上时听笳声入耳痛心酸。笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，汉关飞。白发娘，望儿归，红妆守空望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，帏。三更同入梦，两地谁

10、梦谁；任海两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心亏。终教匈奴惊心碎胆碎胆, ,恭服汉德威。恭服汉德威。 两千年前两千年前, ,在北海边上在北海边上, ,有一位有一位杖节牧羊杖节牧羊的的老人老人, ,他坚守着他坚守着热爱祖国、忠贞不渝热爱祖国、忠贞不渝的民族气节的民族气节, ,在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格。其气节的传统美德和高尚人格。其气节, ,令人肃然起敬令人肃然起敬. . 他没有在敌人的他没有在敌人的淫威面前屈服淫威面前

11、屈服，也没有在，也没有在金钱、富贵面前动心金钱、富贵面前动心。为了远大的理想、为了。为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他亲爱的祖国，他餐冰卧雪、不辱使命餐冰卧雪、不辱使命，义无反，义无反顾地献出了自己的青春顾地献出了自己的青春, ,坚守住了自己的信念。坚守住了自己的信念。一直以来一直以来, ,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行儿女奋然前行。可可以说以说, ,苏武苏武, ,真正称得上是我们真正称得上是我们民族的脊梁民族的脊梁。 苏武出使的背景简介苏武出使的背景简介 匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期，

12、强盛于秦末汉初兴起于战国时期，强盛于秦末汉初秦汉之际，不断扩大控制地区秦汉之际，不断扩大控制地区 文帝、景帝时代：和亲政策文帝、景帝时代：和亲政策 武帝：汉国力逐渐增强，多次作战武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，转而重视结盟取得几次胜利后，转而重视结盟恰好匈奴单于有意示好恰好匈奴单于有意示好听苏武传范读,正音正字:栘（y)中厩（ji)监 且（j）鞮（d）单（chn）于（y）缑（gu)王 遗（wi）昆（hn）邪（y）王 浞（zhu） 阏（yn）氏（zh）弩（n） 重（zhng）负国 秩（zh)訾（z） 熅（yn） 北阙（qu） 窖（jio） 啮（ni） 旃（zhn） 徙（x） 羝（d

13、）廪（ln） 旄（mo） 於（w）靬（jin）弋（y） 缴（zhu） 檠（qng） 棫（y）辇（nin） 劾（h） 斧钺（yu）汤镬（hu）衿（jn） 贳（sh） 隤（tu） 秩（zh）第一段1 1、少、少以以父任父任2 2、兄弟、兄弟并并为郎为郎3 3、稍稍迁至移中厩监迁至移中厩监4 4、前后十余、前后十余辈辈5 5、汉亦留之、汉亦留之以以相当相当6 6、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等7 7、乃遣武、乃遣武以以中郎将使持中郎将使持节送节送匈奴使留在汉者匈奴使留在汉者8 8、因因厚厚赂赂单于单于9 9、置置币币遗遗单于单于1010、单于、单于益益骄骄1111、非汉所望也非汉所望也因为都、一

14、同逐渐批来使返回凭着凭着的身份的身份定语后置定语后置借此机会；赠送财物借此机会；赠送财物摆出；送给摆出；送给更加更加完全不是汉王朝所希望完全不是汉王朝所希望的结果的结果第二段第二段11、方欲发使送武等12、后随浞野侯没胡中13、及卫律所将降者14、阴相与谋劫单于母阏氏归汉15、幸蒙其赏赐16、以货物与常派被困于匈奴境中和；带领一起希望希望把财物送给虞常把财物送给虞常1717、独独阏氏子弟在阏氏子弟在1818、虞常等七十余人欲、虞常等七十余人欲发发1919、其一人、其一人夜夜亡亡2020、单于子弟、单于子弟发发兵与战兵与战2121、恐前语、恐前语发发2222、以以状语武状语武2323、此必、此必

15、及及我我2424、见见犯乃死犯乃死2525、虞常果、虞常果引引张胜张胜2626、何以复加？何以复加？2727、宜皆、宜皆降降之之只有只有起事起事连夜，名作状连夜，名作状出动出动被揭发被揭发把把连累连累被被供出供出还有什麽比处死还有什麽比处死更重的刑罚去处置他们呢？更重的刑罚去处置他们呢？使使投降投降第三段第四段28、虽生，何面目以归汉29、引佩刀自刺30、蹈其背以出血31、舆归营32、单于壮其节33、朝夕遣人候问武即使；来即使；来拔出拔出以便以便用车子送用车子送认为认为壮烈壮烈看望看望第五段34、武益愈35、单于使使晓武36、欲因此时降武37、幸蒙大恩38、明日复然39、空以身膏草野40、君因

16、我降41、尚可得乎？42、畔主背亲43、反欲斗两主逐渐逐渐派；使者派；使者趁着；使趁着；使投降投降幸运地幸运地这样这样使使肥美肥美通过通过还还“叛叛”，背叛，背叛使使争斗争斗第六段4444、律知武终不可、律知武终不可胁胁4545、单于愈、单于愈益益欲欲降降之之4646、乃乃幽武幽武4747、绝绝不饮食不饮食4848、乃乃徙武北海上无人处徙武北海上无人处4949、羝乳、羝乳乃乃得归得归5050、廪廪食不至食不至5151、杖杖汉节牧羊汉节牧羊5252、其其冬冬被威逼而投降更加；使投降于是与外界断绝联系 于是，就才官府供给的（粮食）拄着，手中拿着；名作动那一年第七段53、武使匈奴明年54、久之55、

17、因谓武曰56、闻陵与子卿素厚57、虚心欲相待58、空自苦亡人之地59、信义安所见乎？60、劾大不敬第二年过了很久趁机一向不抱成见白白地在这荒无人烟的地方自讨苦吃您的诚信忠义又怎么会有人见到呢？被弹劾61、何久自苦如此62、加以老母系保宫63、子卿尚复谁为乎？64、诚甘乐之65、子为父死无所恨为什么要像这样长年累为什么要像这样长年累月地苦苦折磨自己呢？月地苦苦折磨自己呢？因为因为您这样做又还为了谁呢？您这样做又还为了谁呢？的确、确实的确、确实遗憾遗憾第八段66、陵见其至、陵见其至诚诚67、因因泣下沾衿泣下沾衿忠诚忠诚于是于是第九段第九段 68、具自陈过 69、如惠语以让单于 70、谢汉使曰 、

18、详详细细地详详细细地 按按 责备责备 道歉道歉第十段第十段 71、武、武以以始元六年始元六年春至京师春至京师 72、凡凡十九岁十九岁 73、及及还还 介词，在介词，在时候时候 总共、一共总共、一共 等到等到古今异义古今异义 1、汉天子我丈人行也 古：长辈，对长辈男子的尊称 今：岳父，妻子的父亲 2、既至匈奴，置币遗单于 古：用作送礼的玉、马、皮、帛等财物。 今：货币、钱币句句 式式1 1 汉天子汉天子, ,我丈人行也我丈人行也. . 2 2 缑王等皆死缑王等皆死, ,虞常生得虞常生得3 3 持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者. . 4 4 单于益骄单于益骄, ,非汉所望也非汉所望也. .

19、5 5 见犯乃死见犯乃死, ,重负国重负国. . 6 6 何以女为见何以女为见? ? 7 7 缑王者缑王者, ,昆邪王姊子也昆邪王姊子也. . 8 8 即谋单于即谋单于, ,何以复加何以复加? ? 9 9 为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷. . ( (判断判断) )( (被动被动) )( (定语后置定语后置) ) ( (判断判断) ) ( (被动被动) ) ( (宾语前置宾语前置) ) ( (判断判断) ) ( (宾语前置宾语前置) ) ( (介宾后置介宾后置) ) 词词 类类 活活 用用 尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭, ,舆舆归营归营 单于单

20、于壮壮其节其节 欲因此时欲因此时降降武武 反欲反欲斗斗两主两主, ,观祸败观祸败 空以身空以身膏膏草野草野(使动使动)(名作状名作状)(使动使动)(名作动名作动)(意动意动)(使动使动)(使动使动)(使动使动)一词多义1、以介词，表原因，相当于“由于” 介词，表时间，相当于“在”2、于介词，表处所，相当于“在” 介词，表处所，相当于“在”3、乎句末语气词，表疑问，相当于“呢” 句中语气词，不必译出4、为介词，表被动，可译为“被” 动词，担任，做一、一、苏武传苏武传善于运用对比的善于运用对比的手法塑造手法塑造苏苏武这一武这一人物形象人物形象。请简述。请简述。1)1)苏武和张胜苏武和张胜张胜见利忘

21、义张胜见利忘义, ,在匈奴剑下在匈奴剑下丧失骨气丧失骨气, ,屈膝投降屈膝投降, ,反衬出苏武宁死不屈反衬出苏武宁死不屈的民族气节。的民族气节。2)2)苏武和卫律苏武和卫律卫律贪图名利卫律贪图名利, ,投降匈奴投降匈奴, ,并且为虎作伥并且为虎作伥, ,作威作福作威作福, ,逼迫苏武投降逼迫苏武投降, ,对对这种卖国求荣的叛徒嘴脸的揭露这种卖国求荣的叛徒嘴脸的揭露, ,更突出了更突出了苏武崇高的民族气节。苏武崇高的民族气节。课文结构课文结构: :按时间顺序分按时间顺序分 第一部分第一部分 第二部分第二部分 第三部分第三部分 （12） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 （38） 重点记述了苏

22、武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。 （910）介绍苏武被放回国的经过。人物形象人物形象 文章是从哪些方面来塑造人物形象的？ 正面描写： 语言、行动等细节刻画人物侧面描写：环境描写的烘托 其他人物的映衬用环境描写烘托人物： 社会环境社会环境单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降自然环境自然环境北海无人处 廪食不至 天气寒冷环境描写环境描写其他人物的对比映衬其他人物的对比映衬 小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他面对威逼利诱，大义凛然、不卑不亢、忠贞不二。苏武的性格在那些或屈或降的人物的映衬下，更加具有人格魅力！ (1)(1)张胜张胜 苏武苏武(2)(2)

23、卫律卫律 苏武苏武(3)(3)李陵李陵 苏武苏武苏武 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明。 人物形象特点：人物形象特点：课后练习课后练习艺术特色小结：艺术特色小结：详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等突出主题、表现人物突出主题、表现人物一、人物刻画生动一、人物刻画生动二、记叙详略得当二、记叙详略得当文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，作者这样处理用意何在？ 卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄

24、好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志信念与意志苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前， 古祠高树两茫然。云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印， 空向秋波哭逝川。拓展延伸拓展延伸 关于气节的名句岁寒,然后知松柏之后凋也(论语子罕)不降其志，不辱其身（论语微子）志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语卫灵公）宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安列传）疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐

25、爱莲说）名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥过零丁洋）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画竹石）3 3）苏武和李陵）苏武和李陵李陵出征匈奴，矢尽粮李陵出征匈奴，矢尽粮绝，不得已而降。他先晓之以绝，不得已而降。他先晓之以“空自苦无空自苦无人之地，信义安所见人之地，信义安所见”之理；再动之以情，之理；再动之以情，陈述苏武出使后所未知的家庭变故和不幸；陈述苏武出使后所未知的家庭变故和不幸；继而将心比心，陈述自己初降时的心情；继而将心比心，陈述自己初降时的心情；最后指出汉高祖年事已高，喜怒无常，大最后指出汉高祖年事已高，喜怒无常，大臣安危难卜的朝中实况。臣安危难卜的朝中实况。但苏武置家中命运和个人恩怨于不顾，坚但苏武置家中命运和个人恩怨于不顾，坚贞不屈。这使李陵敬佩并自感惭愧，因而贞不屈。这使李陵敬佩并自感惭愧，因而更衬出了苏武胸襟之广、信念之坚。更衬出了苏武胸襟之广、信念之坚。四川高考满分作文