个性化辅导教案讲义

1、个性化辅导教案讲义授课对象授课教师罗老师授课时间授课题目的地得的用法解析及练习课 型新课使用教具讲义教学目标1、 学会“的地得”的用法口诀。2、完成关于“的地得”的用法练习。3、 独立完成两篇阅读训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。4、 写作训练，学会正确的使用“的地得”锻炼孩子的写作能力。5、 课外拓展阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。重点和难点1、学会背诵口诀并准确使用“的、地、得”。2、看图写话训练，学会正确的使用“的地得”锻炼孩子的写作能力。3、课外益智读物阅读、讲述并谈谈自己的感悟，培养学生的语言组织能力和口头表达能力。参考教材二上语文教材、阶梯阅

2、读、伊索寓言益智读本小学生阅读兴趣的培养等。教学流程及授课详案 教学流程： 一、口头作文。（5分钟） 二、“的地得”的口诀识记、用法讲解、习题巩固、方法总结（45分钟）。 三、独立完成两篇阅读训练。（20分钟） 四、看图写话，学会正确的使用“的地得”。（25分钟） 五、益智读物阅读、讲述并感悟。（15分钟） 六、处理上节课遗留问题及作业中遇到的难题。（10分钟）学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：一、“的、地、得”的用法口诀 我们都知道，“的、地、得”是连接文

3、章中词及词，字及字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此老师提供一组用法口诀来帮你识记。（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。    美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，    清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，    暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，    小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，    认真地

4、做操不马虎，专心地上课不大意。    大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。    痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。    勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。左边双人就是得，动后形前用得着兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。欢乐时光过得快，考试题目出得难。二，巩固练习：（1） 、先来教教你：选择“的、地、得”填空。紧张（   ）工作        

5、60; 静静（    ）流过变化（   ）真快          明亮（    ）月光缓缓（   ）移动          熟练（    ）操作愉快（   ）歌唱        &

6、#160; 茂密（    ）树林美丽（   ）田野          暖暖（    ）春风谁（     ）橡皮          清清（    ）河水.用力（   ）踢      

7、      仔细（    ）看开心（   ）笑笑          扫（      ）真干净笑（     ）多甜          考（      ）好缓缓（  

8、; ）流淌          五彩（    ）泡泡      高兴（   ）跳起来        红红（    ）花朵    香甜（   ）面包          辛勤（ 

9、0;  ）劳动          清澈（   ）小河          慢慢（    ）走        大声（   ）说            跑（ 

10、;     ）快          唱（     ）好            跳（      ）高1. 小胖（ ）同桌正在津津有味（ ）讲故事。    2. 精致（ ）玻璃球被小涛摔（ ）粉碎。3他高兴（  ）一蹦三尺高

11、。4欢快（  ）孩子们愉快（  ）歌唱。5他（ ）妈妈喜欢可爱（ ）花儿。   6、看看哪边（   ）雪化（   ）快。7、满天（   ）乌云，黑沉沉（   ）压下来。8、忽然一阵大风，吹（   ）树枝乱摆。       9、渐渐（  ），雷声小了。  10、再评一评，谁（  ）手巧，谁说（  ）清楚、明白。11、她画

12、了个拿风车（  ）小男孩，风车在呼呼（  ）转。12、画中（  ）景物好象都在动。一张张画显（  ）更美了。13、打孔后（  ）邮票，很容易一枚枚（  ）撕开。14、古老（  ）故宫变（  ）年轻了。  15、周总理笑容满面（  ）来到人群中，敲着欢乐（  ）鼓点。（2）再来考考你：美丽(   )景色     飞快(&

13、#160;  )奔跑    勤劳(   )人民 欢呼(   )人群    跑(      )飞快      抬(   )高高的  努力(   )学习    认真(    )思考    优秀(   )成绩   有

14、趣(   )游戏    下(      )真大      跳(   )很远    难受(   )流泪    积极(    )举手      玩(   )开心平静(   )湖面    巨大( 

15、   )轮船      亮(   )夺目    美(   )难以形容  高高(    )站立     热闹(   )市场   流动(   )人群    站(   )笔直       累(  

16、 )无精打采  3、 方法总结：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动后形前“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、 如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般情况要用“得”。2、还有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。课外阅读训练：练习一 日 月 潭日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭的四周是山，

17、同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。思考题：1.日月潭在 。2.日月潭是 。3.小岛把日月潭 ，潭的一边像 ，叫“ ”；另一边像 ，叫“ ”。4.下面关于日月潭的情况，对的说法请打“”。日潭和月潭的水是不相连的。 （ ）日潭和月潭的水是相通的。 （ ）日月潭的四周是山。 （ ）日月潭的水不深。 （ ）日月潭的水很清。 （ ）5.第2自然段有 句话.6.用“ ”画出第2自然段中的比喻句。7.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”、“明珠”分别指什么？“玉盘”指 “明珠“指 8.在（ ）里填上合

18、适的词。 （ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的树林 （ ）的玉盘 （ ）大湖 （ ）的日月潭练习二 公 鸡 和 狐 狸公鸡和狗交上的朋友，它们一同赶路。天黑时，它们在树林里过夜，公鸡栖息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。天快亮了，公鸡像往常一样鸣叫。一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，它就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。你一定还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌跳舞好吗？”公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是它故意不露声色地说：“好吧，朋友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门打开，我就可以和你一起跳舞了。”狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，立刻闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了。思考题：1.写出下面词的近义词。一同（ ） 往常（ ）