中考作文之细节描写指导

1、中考作文之细节描写指导甲文：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将 纸铺在地上，阿 Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被 人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不 听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子 模样了。” （鲁迅阿Q正传）乙文：“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里， 这一下最后的努力送了他的命。”（巴尔扎克欧也妮？葛朗台）甲文是鲁迅阿 Q正传中关于阿 Q刑前画押的细节描 写，通过阿Q的行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点一一直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜又怎么会不“哀

2、其不幸，怒其不争”，进而深思国 民劣根性乙文是法国著名作家巴尔扎克欧也妮 ？葛朗台 中对葛朗台死前的细节描写，当神甫把镀金的十字架送到他 唇边让他亲吻基督的圣像时的一幕。一个临死前的“抓”字 就活画生了这个贪婪成性、至死不变的丑恶的守财奴形象。可见，文学大师的创作非常重视对细节的描绘。作品中 的细节描写，可以使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如 生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈 的感染力。文学大家创作作品如此，我们写作亦复如是。作 家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有 时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正可谓细节描写 散发着无穷的魅力。那么，何谓细节描写

3、呢细节描写是指抓住生活中的细微 而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的 手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘 托生，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似 闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地 运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示 主题思想的作用。如王家铮同学温暖的记忆的开头有以 下一处文字：门口的麦当劳叔叔依旧驾着脚，满面笑容地坐在那里， 热情地迎着过客。隔着透明的玻璃可以看到里面的人们享用食物的情景。一位妈妈临窗 而

4、坐，微笑地看着自己的孩子飞跑过来，稚气的脸上闪着大大的笑容。妈妈宠溺地抹掉了 他嘴边的番茄酱。天气微寒。而心却不禁因看到的这一幕温暖起来一一曾经，我与妈妈也如这对母子一样，坐在这温暖的大厅里。（杭州文澜中学王家铮温暖的记忆)这是一段典型的细节描写。小作者随着由外及内的视觉 转换，先用“驾着脚” “笑容满面”简笔勾勒了麦当劳叔叔 的热情，自然令人见其形而暖于心 ；继而描绘了餐厅内一对 母子的温馨一幕，妈妈“微笑地看” “宠溺地抹”，儿子“飞 跑”和“大大的笑容”，见其景而感于心，看到这一情景的 小作者的心霎时被温暖俘获了，暖流如涟漪在心中荡漾开 去。简单的“天气微寒”四个字，使得餐厅内外形成了两

5、个 不同世界，温暖和寒冷的反差，巧妙烘托小作者内心四溢的 温暖，这一眼前的温暖勾起了作者记忆深处温暖的印记，因 而下文叙述的温暖记忆就会更加显得自然得体。这说明，我们的作文只要善于运用细节描写，同样可以 收到如鲁迅和巴尔扎克等大师选用细节描绘人物达到的功 效。细节描写，简言之“于细微处见精神”。我们可以从如 下几个方面选择细节，表现细节，使描写生动形象，写人则 如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。一语言细节(1)母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我 们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”(莫泊桑我的叔叔于勒)(2)母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子 们买几个

6、好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别 把男孩子惯坏了。”（莫泊桑我的叔叔于勒）以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因 于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面 的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了 菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特 征。句（2）表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面 前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴 露无遗。二、动作细节契诃夫小说变色龙反复描写奥楚蔑洛夫脱穿军大衣， 活画由奥楚蔑洛夫掩

7、饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌 弱畏强的丑态。鲁迅故乡描写杨二嫂时说：“圆规一面 愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲 的一副手套塞在裤腰里，由去了。” 一个“塞”，便把杨二 嫂自私势利的特点跃然纸上。三、肖像细节“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有洗。”（鲁迅孔乙己）这段描写，抓住了 “长衫”这一典型细节，穿长衫是科 举时代xx的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个 穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象由现在我们眼前， 也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。四、心理细节(1)

8、 “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔 了一层可悲的后障壁了。”(鲁迅故乡)(2)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!(都德最后一课)句(1)当“我”听到闰土喊我“老爷”时内心的震惊，表现由“我”与闰土的关系已非同往昔，彼此产生了 “隔膜”， 句(2)当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心 表现由对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国 语言的深厚感情。以上是常见的细节描写，另外如服饰细节描写、场景细 节描写、表情变化细节描写、事物细节描写等种类繁多，不 一而足，每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味。 那么，我们又该如何把握细节描写如何进行细节描写呢第一，细节

9、描写重在锤炼词语。在细节描写中，我们要精心选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如钟雨茜温暖的记忆中细节描写：公交车恰好进站，于是我和父亲一起上了车，然后我将 奶茶递给了父亲，他什么也没说，只是接过奶茶，慈爱地摸了摸我的头，然后一直笑着。（杭州文澜中学钟雨茜温暖的记忆）作者只用了 “摸”和“笑”，但能以一当十，以无声胜 有声，形象地传达了父亲被“我”的奶茶温暖后的的喜悦之 情。第二，细节描写重在以小见大。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容 量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着 眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况，表现中心的 需要，力求使细节具有深刻意义

10、。如何翌文温暖的记忆 中的细节描写：就在我与她擦肩而过的那一瞬间，她对我轻轻点了点 头，然后又见她的眉形成一弯新月，眼睛稍稍眯起，嘴角往 上一提，送给我一个如花般灿烂的微笑。我愣住了。这个动 人的微笑让我愣住了。刹那间，有一股暖流从我心中荡漾开 来。我的嘴角不经意地也向上一翘，刚才的不快灰飞烟灭了,（杭州文澜中学何翌文温暖的记忆）作者抓取一个陌生人的“微笑”，细致描绘，陌生的她 不经意间给“我”的一个微笑，让“我”的内心温暖如春。 作者在文末最终由此感悟由：要同别人分享快乐，不要传播 自己心中的不快与悲伤。第三，细节描写重在典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映 现实生活中

11、的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具 有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般 与全貌，由现象揭示本质。如钟雨茜温暖的记忆中的另 一处细节描写：说罢，便一把推开商店的门生去了，只留下我一个人语 塞地站在原地。父亲推开门那一瞬间奔涌而来的寒意与便利 商店里的暖气交织在一起，萦绕在我四周，久久不曾散去。父亲“一把推开商店的门”由去，独自等候公交车，而 留“我”于店内避寒，没有片刻的迟疑，尽管便利店外是北 风肆虐的寒冬。“我”被父亲无言的举动深深感动，站在原 地竟不知所云。父亲的这一细节既真实又典型，突由父亲深 沉的爱，也表现了天下所有父亲的伟大形象。作家李准曾经 说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是 塑造人物，达到典型化的重要手段。”第四，细节描写重在运用修辞。运用修辞，可以增强文章的形象性、生动性和真实性；可以使人物性格丰满、