《蒲公英不说一语》ppt课件

1、 蒲公英是一种年生草蒲公英是一种年生草本植物，植株内有白色乳本植物，植株内有白色乳汁，落地即生，因风飞扬，汁，落地即生，因风飞扬，飘到哪便在哪成家，孕育飘到哪便在哪成家，孕育新的花朵，新的生命。新的花朵，新的生命。 它的花密集成棒状，它的花密集成棒状，果穗成熟叫蒲棒，有绒毛，果穗成熟叫蒲棒，有绒毛，可做枕芯，叶子可做扇子、可做枕芯，叶子可做扇子、蒲席等！蒲席等！ 蒲公英蒲公英10、蒲公英不说一语、蒲公英不说一语读一读、写一写读一读、写一写蒲蒲公英公英 睫睫毛毛亲亲昵昵 一絮一絮茸茸的茸茸的 裙裙子子小小绒绒球球 鼻鼻翼翼返回返回捕捕捉捉 葡葡萄萄 黄黄浦浦江江敏敏捷捷 捷捷足先登足先登 婕婕妤

2、妤尼尼龙龙 呢呢喃喃 泥泥巴巴 妮妮子子 紧张紧张 有条不紊有条不紊（草（草 、头发、头发 、 毛）毛） 群群众众 郡郡县县 窘窘迫迫丝在一边站，十在戈下藏。丝在一边站，十在戈下藏。 希希冀冀 冯冯骥骥才才朗读的三级阶梯：朗读的三级阶梯：正确正确 流利流利 有感情有感情温馨小提示：温馨小提示： 一要大胆投入，放得开；一要大胆投入，放得开； 二要把握节奏，读出轻重缓急；二要把握节奏，读出轻重缓急； 三要进入角色，读出感情；三要进入角色，读出感情； 四要发挥想象，读出意境。四要发挥想象，读出意境。 透过散发着墨香的文字，你看到了透过散发着墨香的文字，你看到了怎样的画面？你是从哪些句子感受到的？怎样

3、的画面？你是从哪些句子感受到的？那远了又远了的那远了又远了的那近了又近了的那近了又近了的白色的白色的 一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的 又轻又淘气又轻又淘气哦哦 这是这是蒲公英的花季蒲公英的花季满天满地满天满地落着她的行迹落着她的行迹染了你的睫毛染了你的睫毛碰了我的鼻翼碰了我的鼻翼还紧紧沾着我的裙子还紧紧沾着我的裙子不弃也不离不弃也不离蒲公英飘到了 树林里，点缀了林海。郁郁葱葱的郁郁葱葱的蒲公英飞到了 花丛中，装扮了花海。五颜六色的五颜六色的蒲公英落到了 小溪里，与小溪一起奔流。清澈明亮的清澈明亮的 这小绒球这小绒球这白茫茫的奇迹这白茫茫的奇迹你是盛夏的相思呢你是盛夏的相思呢还是冷冬的回忆还是

4、冷冬的回忆蒲公英不说一语蒲公英不说一语眨眨眼眨眨眼与我亲昵与我亲昵 韦娅，女，原名左韦，她是韦娅，女，原名左韦，她是香港作家联会和香港作家协会的香港作家联会和香港作家协会的永久会员永久会员 。 一向以率真之情叩一向以率真之情叩响艺术之门的韦娅，擅长响艺术之门的韦娅，擅长以诗的以诗的语言去演绎心底流溢出来的感觉语言去演绎心底流溢出来的感觉，灵思奔涌湍飞，文笔亮丽畅达，灵思奔涌湍飞，文笔亮丽畅达，是一位有个人风格的青年女作，是一位有个人风格的青年女作家。家。 有人说韦娅的诗有有人说韦娅的诗有“四融四四融四美美”：融入童心的感情美，：融入童心的感情美， 融入融入童趣的想象美童趣的想象美 ，融入童真的意境，融入童真的意境美美 ，融入童话的语言美，融入童话的语言美 。风，真是一个，调皮的小男孩，风，真是一个，调皮的小男孩，从大树上溜下来，拨弄着我家门牌。从大树上溜下来，拨弄着我家门牌。风真像一个穿花裙的小女孩，风真像一个穿花裙的小女孩，从果园里飘出来，眨眨眼，从果园里飘出来，眨眨眼，