盘古开天地教案

1、盘古开天地教案一.教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 2.能用自己的话复述课文。 3.体会盘古的献身精神，培养想象力。二.教具准备 多媒体课件三.教学过程同学们，昨天让你们搜集神话故事，你们搜集了吗？那大家都搜集到了哪些神话故事呢？（生答）今天，老师也给大家带来了一个有趣的神话故事，请看大屏幕。（一）情景导入 1.播放多媒体课件。 2.过渡：正是人类的老祖宗盘古，用他的整个身体才创造出了这美丽的宇宙。 3.同学们，咱们今天要学习的神话故事就是-（生齐：盘古开天地）（板书课题）看了这个神话故事，你有什么想问的吗？（1.盘古怎么能睡十万八千年？为什么盘古睡了十万八千年

2、？他会不会氧气不足？）恩，你们的问题很有趣。大家知道神话故事有什么特点吗？（是说很久很久以前的事，是讲神仙的故事.）是啊，所以神仙的故事允许夸张，允许虚构，甚至会有你们觉得不符合逻辑的情节。比如，孙悟空会七十二变，能在老君炉里烧出火眼金睛。同学们还有什么要问的？（.）同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着这些问题来学习这个故事，一定会有不少收获的。（二）感悟课文内容 1.大家想不想感受一下盘古劈开天地的神奇？（生答）那我们一起来试试看，请大家闭上眼睛，现在我们进入了时光隧道，（播放音乐）在很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有

3、一天，盘古忽然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。（音响：爆裂、折断、熔岩滚滚） 2.怎么样？你们仿佛看到了什么？（我仿佛看到随着“轰”的一声，天地被劈开了；仿佛看到盘古在黑暗的地方站起来，猛地往下劈，有一点光线出现了，天地分开了.） 3.哦，多么神奇啊！让我们一起看看课文中天地分开后盘古是怎样做的，哪位同学愿意有感情地朗读课文第二自然段？其他同学注意听，听后说说你的发现。（课件：出示反义词）这些反义词说明了什么？（盘古付出了很大代价才分开天与地。）这些反义词的恰当运用，不仅写出了天与地的不同，还形成了鲜明的对比，从而使我们对天地的变化有了更加深刻的认识。 4.那么大家

4、想不想当一当神话中这位了不起的盘古呀？同学们都来试试看吧！你们可以站起来。准备好了吗？开始吧！（学生扮演盘古，感悟顶天立地的艰辛。）（老师朗读第三自然段）课文中说“这样不知过了多少年”，盘古顶了这么久，累不累？（累）想想看，一年过去了，盘古是怎么做的？读（盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。）一百年过去了，盘古依然是怎么做的？读（盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。）一万年，一百万年过去了，盘古依然是怎么做的？读（盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。）同学们可以坐下了，能不能说说你的体会？ 5.天和地终于成形了，盘古却累得倒下去了，倒下后，盘古的身体发生了巨大的变化！同学们，请你们轻声自由读课文第四自然段，多读

5、几遍，一边读、一边想，相信你们会有不少发现的。开始吧！（生自由读，读后说发现）（.）（教师随即板书）哦，盘古的变化很神奇，同学们还有什么发现？（我发现盘古倒下后，他的身体发生了各种不同的变化）你真了不起，自己概括出了这一段的主要内容。你用“各种变化”来说，那课文中用了哪个词？（巨大）是啊，还有谁想说？与别人一样的就甭说了，说不一样的。（我发现第四自然段写的都是盘古的什么部位变成了什么）哦，你连句式特点都发现了。（我还发现这个自然段有许多“xx的xx”，如隆隆的雷声，茂盛的花草树木.）你有一双善于发现美的眼睛，读书就应该像这些同学学习，一边读一边想，还要善于发现。 6.请大家仔细瞧瞧，第四自然段

6、的最后有个什么号？（省略号）那盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家吧！请大家在组长的带领下，小组内互相说一说、改一改，能连成一段完整的话最好，开始吧！（学生小组合作，教师巡视指导） 7.好了吗？哪个小组先来！其他小组可要认真听，你们就是小评委啦！如果觉得这个小组汇报的好，就把掌声送给他们；如果有什么建议，也可以大胆地站起来说一说。（.）看来你们小组非常棒，大家都喜欢你们的句子呢！还有哪个组来说？（.）真了不起！你们也赢得掌声啦！（.） 8.你们喜欢这些神奇巨大的变化吗？（喜欢）瞧！云飘来了。（课件：云）美吗？（课件：花草树木美景）多美的画面啊！（课件：黄河奔腾的

7、画面）他的血液变成了-（生齐：奔流不息的江河！）他的汗水变成了（滋润万物的雨露）。我也被这美丽的变化深深吸引住了，让我们一起有感情地朗读这一自然段。 9.所以课文最后一自然段说“人类的老祖宗盘古，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙。”（板书：美丽的宇宙）学到这里，你最想对盘古说什么？用哪个词来赞美盘古最恰当呢？（巨人；伟大；勇于牺牲；敬佩.）好，让我们根据自己对这句话的不同理解，带着对盘古的感情，再大声读最后一个自然段吧！（三）小结 （复述课文并连线）盘古被称为“老祖宗”是当之无愧的，因为没有盘古就没有这个美丽、多姿多彩的世界，这个世界是盘古用生命换来的。（四）课后作业 同学们，今天我们学习了神话故事盘古开天地，老师希望大家回家后