中考作文指导作文

1、俗话说“题好一半文”。因此标题亮丽，很易吸引人，要拟出一个新颖别致的题目，请同学们尝试以下方法：1 .运用修辞格使题目出新。a.比喻、拟人人生也是一张答卷、生活是本无字的书、开在佛桌上的花朵一宽容、守住心灵的契约（诚信）、地球在呻吟、绿叶的祝福、“诚信”喊冤b.设问、反问放弃？不！、阳光不也是很活泼吗？、幸福在哪里2 .引用、化用诗词、歌词入题。引用诗文名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、妙化无痕，曷有文化底缰差生是这样“炼”成的、人间诚信今犹在、路在脚下、谁说女子不如男、都是“代沟”惹的祸、怎一个“钱”字了得3 .求异思维真想做个差生、我的生命中没有阳光、没有老师，真好！、渴望“停电”4 .运

2、用符号法：生活是1+1W2的（合作）、1+1+1=1“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，罗曼罗兰如是说。同学们，其实生活中有很多我们没有注意到的，没有发现的美，慢下脚步以一颗善感的心灵，以澄澈的目光，感悟生活中美的一面吧，用您的笔触表达出自己的看法和体验，以“感悟美”为话题写一篇600字作文。不要忘记拟一个亮丽的题目，要多方面选材，多种新颖的构思方式哟！一见钟情凤头展如何开头更引人高尔基叹息：“文章最难的是开头，就是第一句话，如同在音乐会上一样，全曲的音调都是它给予的。平常得好就去寻找它。”我们写文章同样要重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓“凤头

3、”就是要使文章的开头象凤凰的头一样俊秀、美丽、产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。怎样写出美丽的“凤头”呢？纵览五彩缤纷的开头，我们就能从中寻找出一些规律来。一般来说，开头要短小精悍一一开头段不宜长，要简洁，因为段的空间，能在视觉上引燃起读者的注目。开头要引人入胜，“好的开头，有如春云出展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如果一看开头，便知结果，索然无味，谁还愿读下去呢？开头的方法比较多，比较实用，有效的方法有以下几种：一、开门见山法（包括23妙悬念）这种方法是起笔入题，或说明写作原由，或直奔故事内容，非常简洁。中考满分作文家庭的港湾的开头：“终于回家了！我边欢呼边放下手中的大包小包，按响了

4、门铃。弟弟奔进厨房，大叫在；：“线！我们还要很多线,放风筝“阿姨，一碗面！麻烦快点！”我兴冲冲的找了一个凳子坐下今天中考，一定要填饱肚子上考场。,“我决心做一个实验：整整一个月里，一句话也不讲，”类似的例子俯首皆是，如果我们的开头有困难时，直接入题式的开头应是一种最佳选择。二、巧用修辞法排比、比喻、仿词、借代等各种修辞的是用，会使开头形象、生动，有文采飞扬之感。当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在那只脚上，这就是宽恕。（开在佛桌上的花朵）一个关于选择的故事早已如雨天落在山上的雨滴，滴在心中烙得我生疼。如果我可以选择，我愿意作一叶扁舟，缓缓驶过宁静无波的江面，自由飘荡；如果我可以选择，我

5、愿作一棵微不足道的德小草，用一点绿色来装扮贫瘠的大地,三、形象描写开头可用自然景物的描绘，人物的描写，场面的描写等等。可用来展示故事背景，渲染气氛，或刻画人物，引出故事。一般来说，用形象的描绘开头要力求简洁，抓住景物和人的特征，由此迅速地引入正题，切忌罗嗦.假如时光可以倒流：无法忘记那个秋天的黄昏。秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈的随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，者一切都是我亲手造成的。我会诚信：雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地的砸了下来。眼前白蒙蒙一片。这些描写创设出一种特有的氛围，使下文的叙述更加动人心弦。四、引用名言名句法名言精炼，歌词新鲜，素与流行，自然有一种吸

6、引人的魅力，在文章的开头能够恰当的运用，并由此引出所叙之事，也不失为一种理想的开头。“不知道天多高，不知道海多远，”郑智化这首歌曲一在耳边响起，我就情不自禁的想起儿时要摸天的趣事了。（摸天）答案：如果有人问：“春天是什么样的？”有人会说是草长莺飞，百花齐放；而白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说“篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”,“要散步阳光到别人心里，首先自己心里得有阳光。”罗曼。罗兰的这句话说得多么耐人寻味呀！感悟考试开头这样写道：“室外，天不下雨天不刮风天上有太阳，室内，古今多少事，都付笑谈中。巧妙化用，让人眼前一亮。开头的方法

7、还有很多，希望同学们受点启发，打造出美丽的风头来。品读试卷中的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生活便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色，素琴金经，便有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而生死胡杨“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？吴伯萧的菜园小记，更把那种茶之乐表达得令人神往。请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发情感，等等。结句有力豹尾甩一一怎样结尾才是“豹尾”同学们平时对文章结

8、尾的意义认识不够，往往虎头蛇尾。其实文章结尾对文章的成败，至关重要。一篇好文章没有一个好的结尾，给人一种未成篇的残缺感；而一篇不够好的文章，可能由于有一个巧妙的结尾而起死回生。下面我们看两个例子：60年代有一年的高考作文题目是我的母亲，一考生把“母亲”看成“母校”，洋洋洒洒大写其母校，待到快交卷时才发现。重写，时间来不及了，于是这位考生给文章加了一个结尾：我从小父母双亡，一直以校为家，学校的老师，关心我的学习，呵护我的成长。学校就是我的家，老师就是我的母亲。最后这篇作文不但没被判为跑题作文，反而被判为普遍认为，构思新颖，表达巧妙。再看一篇2001年高考满分作文“诚信”漂流记，文章以拟人手法，写

9、诚信被年轻人抛在荒岛上，快乐、地位、竞争划船经过荒岛，诚信向他们求救，均遭拒绝。后来时间老人划船救了诚信。诚信看到了快乐、地位、竞争翻了船。诚信问时间老人何故，答日：没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位不能巩固；没有诚信，竞争纵然失败。文章结尾处这几句话，就很形象地也很深刻地揭示了文章的主旨，为文章增色不少。怎样结尾才是“豹尾”结尾要收束全文。“文章显其志”。结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而又明确的认识。结尾要简洁有力。结尾既不宜虎头蛇尾，草草收兵；也不宜画蛇添足，拖泥带水。结尾令人回味。含而不露，让读者展开联想，回味再三。（一）归纳式。归纳式结尾一般适用于正文中有分项表述或多角度选

10、材或论述的文章，（片断式、分镜头式、小标题式等），这种结尾是对前文的一个系统化总结。对于帮助读者整体理解文章能起到积极的引导作用（例一）破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败也是成功,答案就应该是那样的丰富多彩！（例二）：美丽人生：像一朵轻盈洁白的云彩，像一朵清香阵阵鲜花，像一幅流光溢彩的画页，所有的人都相信人生是美丽的！（例三）这也是课堂：大自然是一本书，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。（例四）：点滴真情令我感动,正是这一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到了人生的真谛。（二）点化式（点题化）、点化式结尾是在前文完整的叙述之后，三

11、言两语地对作者写作目的的有意提示，一般情况下它能起到引导作者思路，提供思考角度或揭示主题、深化中心的效果。目的都是给读者一种豁然开朗的效果。（例一）：三个故事，五颗诚信的心，不感人，请却很真。人活着不就是坚持这么个理吗？（例二）：真理只有一个，原来这就是答案是我寻寻觅觅，魂牵梦绕的唯一的归宿。也是千百年来，无数仁人志士终生追求的奋斗的唯一终极。（例三）：与永恒拔河在生命的天平上，有人选择的是荣辱得失，但是更有人选择的是个性的无碍的释放，国家的荣辱太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，掌握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，谈到永恒的答案。（例四）：美丽人生：既然我们已经感受到人生

12、的美好，就应该珍惜人生，就应该用爱、用智慧、用勤奋去美丽我们的人生。这种形式的结尾一般可采用抒情，议论的表达方式，运用复有哲理意味的语言，尤其适合记叙的文章选用。（三）呼应式运用这种结尾给人一种前后连贯，浑然一体的感觉，如果呼应的内容具有较深的思考韵味的话，还可以收到意味深长绵绵不绝的情感效果。（例一）：找回诚信：雨哗哗的雨，豆大的雨，不由分说地铺天盖地的砸了下来。眼前白蒙蒙的一片。（开头）雨仍旧不见小，真希望他能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界！（结尾）（例二）：母爱是丰富多彩的：我反锁着自己，听得见夜滑落到指尖的声音。母亲的声音被隔在门外，我不想听。有玲珑的颗粒不经轻风摇撼而落地，苦咸

13、，苦咸。我羞愧，为我有这样的母亲。（开头）打开门，她守着一桌饭菜，等我，也守着一个待人理解的答案。（结尾）（例三）人生的问号：奶奶说：“人生是一本书，上面每一个字都是你的脚印，它是一本永远没有句号的书，只有不断追寻这个问号，才能实现自己的人生价值。”（开头）奶奶说：“孩子，其实人生是一本永远也读不完的书，需要你顽强探索，不断追求，你虽然没有获得句号，但你赢得了可敬的感叹号！”（四）诗意性结尾。或引用别人的诗文，或自己挥洒几句诗文，让文章在诗歌的意境中结束，让读者在诗歌的氛围中陶醉不已，也可以用几句优美的写景语句勾画出意境深远的画面，给人以无穷意蕴。（例一）：三国英雄开会结尾：大会结束了，答案仍

14、未有，世间事果真千变万化，难以预料，是非均留给后人评说吧。“滚滚长江东逝水，”（例二）：淤泥清蓬：次日，行庭内，一片狼藉，乃风所至。惟见清建亭亭立于淤泥之上，娟然如浩,（例三）：蜜蜂儿：天还是那么的蓝，花还是那么的艳，草地上，一群蜜蜂在辛勤的采蜜,（五）余韵式结尾：创设一种氛围，留给读者思考、回味的余地，产生一种余音袅袅之感。（例一）：撕掉最后的日历，于是过去变成回忆，我仔仔细细的寻找，我永永远远的等待；期待着一个全新的自己，留给雨夜一个新的足迹,（例二）：真，看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未有过的轻松,总而言之，“豹尾”之力，在于不仅能总束全文，突出题旨，而且“余音绕梁，三日不断”

15、。作文题目：成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀,带给我们许多感动，要求：请以“味道”为题作文，字数不少于600字，文体不限。审清题目，准确立意现在的写作，无论是“话题作文”“半命题作文”还是“材料提示作文”，写作范围都是相当宽泛的，但同学们仍然出现更改话题转移话题题意不切等现象，导致作文的失误，全人忧虑。审题，顾名思义就是在动笔之前，对命题提供的语言信息做一番详细、周密的审视分析，捕捉命题者命题的意图，从而决定所写文章的体裁，选材范围、中心、行文的重点和写作方法等，顺畅地写出好文章来。具体到一篇文章中，要注

16、意以下几个方面：、审出题目中的引申义、比喻义、象征义等。命题中有一些题目一语双关，有深刻含义，如脚印、阳光、我也衔过一枚青橄榄、这也是课堂、人生路上风雨多等，对这类题目，应透过字面的表层意思，去挖掘题目的丰富内涵，应注意展开联想、引申，由物及理，由事及理地表现主题，使文题的寓意得到升华或深化。半命题作文还要注意审清题目中关键字词，字词的含义，将题目本身的含义理解全面，确立写作重心。在补题时，不要只受所给选项中词语的限制，要调动自己的生活储存，综合考虑材料，立意等多种因素，在题目留白的地方补写出正确、鲜明、新颖的题目。尽量以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以角度“小”为上

17、策，有一个全盘考虑。无论是命题、话题、半命题、材料作文，要准确地找到写作的侧重点，都是至关重要的，惟其如此，不至于跑题或打擦边球，留下遗憾。才能合理安排详略，做到重心突出，详略得当。例如：以“窗”为话题，有的同学写“窗边的洋槐”，很显然，就没扣紧话题，写偏了。“迎着风雨”这个话题，同学们写作时大多把重心放在“风雨”二字上，中招失败，成绩下滑，家庭的苦难等，而缺少“迎”的具体表现，缺少面对“风雨”，遭遇“风雨”时的具体行为，因此，只能是自己经历“风雨”，也不是“迎着风雨”。还有以“理解”为话题，很多同学只是通过写父母给自己送棉衣，做好吃饭菜，再苦再累也不抱怨等，最后结尾时点到自己理解到了父母对自

18、己一片爱，开头缺少必要铺垫，中间缺少理解的具体内容和过程，只能算是一篇抒写亲情的文章，打了擦边球。再如：半命题作文“珍惜所拥有的“，该话题特别要注意：应紧扣“珍惜”“所拥有的”这两个关键词来选材。写作时，先把珍惜的对象交待清楚，然后着重写自己珍惜它的原因、经过、结果，表达自己对它珍惜的情感，写明自己珍惜它的意义。该题目写作常犯的错误是：为自己该珍惜而没有珍惜的东西而后悔。比如某生写珍惜母爱，一开始就交代自己应该珍惜却没有珍惜，之后用大量篇幅记述自己如何不珍惜母爱，与母亲斗气，文章结尾写自己没有珍惜母爱，非常后悔。全文大部分篇幅都在写自己如何不珍惜母爱，与话题要求记述的重点恰恰相反。还有的学生想

19、用对比手法来表现自己的珍惜，先写不珍惜，再写珍惜，但写起来接驾弩不住了，前长后短，选材重点自然偏了。诸如此类还有“我战胜了”，“我读懂了”“我发现”“触动了我的心灵”“学会了”等等，都要注意写作的侧重点，否则，就写不出重心，详略得当，扣题紧的好文章。希望同学们能吃透材料，看清话题，注意限制，抓住重心，你一定能写出切合题意的佳作来。“立意”，就是文章的主题，如果把文章比作文，那么“主题”就是灵魂。而一篇文章首先要中心明确。文中的一切都是为中心服务的，它是统帅，没有中心，就没有文章。考场作文的中心一定要让阅卷人看得见，摸得着，明确认识到你想通过这篇文章表达什么。“情”和“意”。反之，文章的中心藏在

20、字句中，不鲜明，不突出，如“浓云蔽日”，阅卷人看了半天还是“丈二和尚，摸不着头脑”，如坠云里雾中，不知道你到底想表达什么，这样势必会引起阅卷者的厌烦感。因此，文章的中心应该在比较明显的位置突出出来，是一种稳健的策略。其次，还要注意立意，应积极、健康，表达思想感情应该符合“真、善、美的要求，说的通俗一点，只要考生作文所表达的思想不是消极的、庸俗的、片面的，感情不是虚假的，苍白的，颓废的，都应视为思想健康，感情真挚。但有些相反的表现也不得不引出我们的重视。例如“假如记忆可以移植”，有的考生做起了白日梦，说记忆如果真的可以移植，我就不用学习了，可以如何如何享受等。有位考生作文中写到：过去人们认为袁世

21、凯是个卖国贼，实际上袁世凯怎样怎样，下面都是为他歌功颂德的文字了。这样的作文当然思想感情不健康。有位考生写“选择”，内容大致如下：“面对这个十分平庸乏味的作文命题，我实在是提不起写作兴趣，我可以写捡钱包之后，经过一番思想斗争，选择上文”但我懒得写它，我可以写面对落水儿童，经过心灵的较量，选择跳入水中”但我也懒得写它。说假话的文章太多太多了,这些假话我实在不愿去说，所以我选择了“无话可说”。全篇几乎全是牢骚、埋怨、讥讽，折射出考生内心的黑暗与阴冷。例如“诚信”，“心灵的选择”“宽容”这类指向性单一的作文，考生不要去求异思维，说诚信吃亏，选择救人不好等言论。这是认识上的糊涂虫。联系现实生活时，指责

22、社会的黑暗面，要有分寸。不要对社会丧失信心，把什么都说成一团漆黑，批评家长、老师和教育要有分寸，不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。总之，尽量表现生活中美好的、光明的一面为最好。立意准确后进一步的更高要求就应该是力求新颖，力求独到深刻。新颖的立意，独特的见解，或给人心灵撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。但是，一些考生往往忽视这一点，以为只要能围绕题意去写就行了，他们不重视立意的推敲，写出的文章认识肤浅，内容空洞。“立意新颖深刻”，说明明白点，就是你比别人想得新鲜些，比别人考虑得再深些，琢磨得透彻些。例如一篇心灵的选择文章，内容叙述了动画片中唐老鸭和米老鼠这一对对头，在危险时刻

23、，怎样做思想斗争，米老鼠作出选择一一救唐老鸭。文章符合“四个基本”，但选材过于“低幼化”，缺乏必要的内涵，写法上也只是图解了动画片中的一个情节，别无新意。显得幼稚与单薄，缺乏大气。是文章得分不高的主要原因。巧妇为炊备足米，善于剪裁巧运用谈作文中选材俗话说：巧妇难为无米之吹“，一到写作时我们常常会发现一些同学拿到作文题后，不知从何下笔，或者即使文章写好了，也是写得毫无文才，生拼硬凑，枯燥无味。造成这种情况的一个重要原因就是作文素材的缺乏。要解决这个问题，可以从这几个方面来着手：从教材中寻找素材。我们语文书，其实就是一个取之不尽，用之不竭的素材宝库。只要我们用心，杜甫、文天祥、海伦凯勒、陆游一个个

24、鲜活的面容就出现在你的眼前，把课本知识转化为写作材料，就不会为材料的贫乏而苦恼了。从生活中寻找考场作文的内容一般是以学生熟悉、理解、体验的生活为主，在生活的河流中，我们有初探深浅的体验，有小试牛刀的回味，有喜怒哀乐的宣泄，有酸甜苦辣的写真，有遭遇挫折的痛苦，有对社会现象的关注，一旦让这些可贵的生活信息以它清新的面目走进作文，就是一盘原汁原味的“土豆沙拉”。从自己平时阅读中积累，许多作文好的同学，几乎都得益于课内外阅读的结合。对一些适合中学生阅读的报刊，应常留心浏览，对一些文质兼美，可读性强，有现代意识、现代情感的好文章，或自己读后与自己有共通之处的，能产生共鸣的，不妨静下心来，琢磨一番，思考一

25、下文章的感人之处，巧妙之处，可用之处，考试时，说不定能派上用场。二、围绕话题，扣紧中心，恰当剪裁。积累了丰富的材料后，还有一个如何用材料构建佳作问题。不涉禁区，积极健康。这点在立意方面已有所涉及，不再重复。避生就熟，得心应手。避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料。话题作文中的话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选用的材料很多。比如对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家、民族的心愿，可一篇作文的篇幅是有限的，这时，就要有一个取舍的问题，选取一个或两三个自己最熟悉的来写，

26、才能写出真情实感来。弃故纳新，避同求异，独特出众。在“材料丰富”基础上，还有一项“材料新鲜”，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？同学们笔下如果老是一、二年级时事，父母送棉衣、送伞，老师批改作业到深夜等，就会令人望而生厌。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的材料。尽量选取别人不容易或不能够想到的材料，材料新颖独特，文章才能引人入胜。俗道的材料，保本不跑题，但让人觉得温吞水一杯，无法使阅读者提起精神。顺序操作，注意规则。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料（为节约时间，可用少量字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。讲求形式，丰富多彩，议论类文体的正反论据加起来不

27、少于3条，论证方法也不能少于3项，尤其是引证法、例证法和正反对比论证法不可缺少。记叙类文章要学会设置波澜，因为“文似看山不喜平”，美文均为“在尺水中兴波”。具体方法如下：一波三折，写出情节、细节。内容丰富的文章总是有起伏，引人入胜，出人意料，给人以回味和想象的余地。文章有情节才感人，有细节才动人。化大为小，化虚为实，化实为虚。话题作文给考生提供了一个宽泛的写作空间，如果大处着笔，宽泛而谈，就缺少具体性。因；而化大为小，化虚为实，把大的话题通过具体内容来表现，写出深度，写出细节，打动阅卷者。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要缩小“包围圈”，要选择一个小小切口，只写“大范围”中的“某一方面”，

28、不求“面面俱到”，从相对宽泛的题目中精选一点，从小处着眼，小到一件事，一个人、一样物品，一种感觉，集中笔力加以突破。但不管怎样，材料和中心必须保持一致，文章选材与表达中心的关系至关重要。当我们围绕话题去选材时，必须考虑我们所选的材料可以表现什么样的中心。如果选材时不这样考虑，那我们的选材就是盲目的。构思新奇精巧结构是文章的外部形体特点。一般文章结构应包括段落划分、层次安排、开头结尾、过度照应、详略疏密、剪裁组合等部分，构思新奇精巧，就是指这些方面的精湛技艺。而大量的考场作文要求在短时间来评分完毕，阅卷教师有时只能范读全文，如果考场作文运用一种更为直观形象的结构形式来表现主题，显示层次，就能向阅

29、卷教师快捷地展示作文的魅力所在。下面向同学们推荐击中作文的构思形式以供参考/。以小标题，逐层展开小标题布局是将若干个在同一中心或话题下的典型材料，分别安排在几个小标题下进行有机组合。恰当的营造小标题，不仅使文章层次清晰给文章添彩，而且呈现出匀称的结构之美，与此类似还有分几组记叙描写的镜头式和片段式也属于此类，它象电影镜头或片段那样进行展示。镜头式造小标题用的是镜头一、镜头二、镜头三等，片断式直接用一、二、三或a,b,c等构造片断。如中考作文“同自己谈话”同自己眼睛说话，同自己性格谈话，同自己的心灵谈话。这三方面具体表现了同自己谈话的内容，从而深刻的表现了作者对自己的认识。一、考生以我的“怪圈”

30、为题，以三个小标题体现“怪”我怕爸爸、爸爸怕妈妈、妈妈怕我，实际是些父亲严中有爱，夫妻互敬互爱，母女默契沟通和个性自由发展，充分展示了家庭的温馨。二、抒写书信，以情动人即运用书信的结构形式，写文章的局部或全文。书信的布局形式便于叙述事件，倾诉情感，表达观点，以第一人称抒情的方式容易感染人，打动人，显得真实而亲切。写信可以写自己给任何人（包括自己），物。如以“感激”为话题，一考生以感谢您，老师为题，用书信形式记叙老师的鼓励改变了他的生活，使他又沉默，不合群，学习差变得活泼、优秀、全文洋溢着深沉的感情。三、描述日记，追踪历程。采用日记体的不拘形式使文章层次分明，过度简便，还能跳跃性地组织协作内容，

31、增加真实感。如以“考试”为话题，一考生以都是考试惹的祸为题，用三则日记展示，分别写“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”，并且三则日记以天气的“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节发展和心灵体验。也可以两人日记交叉安排，展现内心。这种形式，一般以三则、四则为宜。多则篇幅有限，少则没必要采取这种形式。四、发挥想象，新奇生辉此类作文要充分调动想像和联想，变换一般思维方式，编写新奇的故事来表达，充分吸引读者阅读兴趣。想像的布局有三种：一是运用拟人，编写童话。把一山妙语如珠语言美作文最能打动人的是语言。那些语言干瘪，缺乏美感，不生动，不形象，没有文采的文章，难以

32、引起评卷老师的兴趣，往往归入低档作文。怎样才能使作文语言美呢？虽不是一朝一夕的功夫，但就从应试角度讲，可以从以下几个方面注意：一、请挚意切感情真。作文要打动人，就必须负载思想的泪和笑，承托作者的内心世界与感情，文章便获得了鲜活的生命。无论那种文体，都要注入真情，写出自己独特的心灵感受。二、语言要有特点。语言可以质朴、通俗、直白，如话家常，善用口语，也是一种文风；善用修辞，妙用修饰语，生动、优美，文采悠扬，也是一种文风。使语言生动、形象，有文采，内涵丰富，可以：1、炼词、炼字。用词要生动、传神，选用色彩，动态鲜活有力度的词，能增加表达的生动性、形象性。如：他吓得浑身“筛糠”，用筛糠喻颤抖，生动形

33、象。2、善用修辞a、运用排比句，整齐而富有气势。b、多用比喻句，形象而生动。“我心里就像十五个吊桶打水一七上八下”“我急得像热锅上的蚂蚁团团转。”“可很快所有的一切都如肥皂泡般地破灭了。”“希望像黑暗中顶土而出的新苗。”母爱就是寒冷天气中的一床棉被，当你冻得瑟瑟发抖时，给你以贴心的温暖。”“爱心就是寒夜里悄然为你升起的一堆火。”c、巧妙引用。化用古诗文句、歌词等。有位考生改写冰心小诗为散文，写小草对“墙角的花”的娇气发出批评时，写了这么一句话：旁边的小草忍不住用古腔说到“花之鲜艳者，所在皆是也，何熬之有？”看了叫人忍俊不禁。还有一篇文章，说一位同学好以语言打抱不平：路见不平，拔嘴相助。”形象生

34、动。我们不能“雾里看花，水中望月”；写读书是“衣带渐宽终不悔，为书消得人憔悴”。既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。d、运用警句，富有哲理意味。许多同学喜欢在开头或中间显眼之处或点出自己思想的深处，字字珠矶。蕴含智慧光彩和丰富思想的语句，充分展示丰富的内涵。例如：“既然你选择了地平线，留给世界的只有背影”，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”“生命在为难你的同时，也是用自然给你生存的暗示？”三、写记叙类文章时，要尽量有精当、具体、细致的描写。学会描写一一描写景物，描写语言、动作等等。例如：扣子一文中片断：“儿子没有坐，要脱下西装，母亲制止了他：脱了会凉了身子，就穿在身上娘给你订。母亲便去屋里寻了针线和钮扣。传真的时候，母亲的手颤着，一根白的棉线老是穿不进针孔。她，一次次碰弯了或碰岔了线头，又一次次把线头伸进口里润湿，再用手搓拢，最后，母亲还是没能将线穿进针孔。儿子便接了线，穿好，再交给母亲，说：娘，快点，有车等咧！母亲有了几分歉意，老了，不中用了！,“细枝末叶”不可轻学一考场作文注意方略同学们在考试中往往不注意，一些看似“细枝末叶”的问题，结果成绩不理想。所以要掌握必