山东省泰安市新城实验中学七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》课件2 新人教版

1、你可知你可知“Ma-cauMa-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！ - 闻一多闻一多七子之歌七子之歌澳门澳门 闻一多闻一多先生的先生的说说和和做做臧臧 克克 家家 闻一多闻一多（1899194618991946）集诗人、学者、集诗人、学者、民主战士民主战士“三重人格三重人格

2、”于一身的一生。于一身的一生。学者学者 19321932年到清华任教后，开年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。始全力专攻古典文学。学学术著作有术著作有神话与诗神话与诗、唐诗杂论唐诗杂论、 楚辞校楚辞校补补、古典新义古典新义等。等。他对他对周易周易、诗经诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大四大古籍的整理研究（后汇成古籍的整理研究（后汇成“新义新义”），被郭沫若称），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。为：前无古人，后无来者。民主战士民主战士 他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。战蓄髯八年。19431943年年以后，面对国民党统以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投而

3、起，走出书斋，投身到反对独裁、争取身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。民主的革命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日，在昆日，在昆明被国民党特务刺杀明被国民党特务刺杀身亡。身亡。诗人诗人 新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（19281928）是现代诗）是现代诗坛经典之作。坛经典之作。 19251925年年3 3月在美国留学期月在美国留学期间创作了组诗间创作了组诗七七子之歌子之歌，表达了，表达了深挚的爱国之情。深挚的爱国之情。闻一多，本名家骅，闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、著名诗人、学者、爱国民主战士爱国民主战士。1923年出版年出版第一部诗集第一部诗集红

4、红烛烛，闪烁着反帝爱国的火花。，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版年出版第二部诗集第二部诗集死水死水，表现出深沉的爱国主，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二一二一一”惨案发生后，他更英勇地投身惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱

5、自清编成著由朱自清编成闻一多全集闻一多全集四卷。四卷。 认识闻一多认识闻一多 臧克家臧克家(1905-2004 )(1905-2004 )诗人，从小诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。19321932年开始写新诗，以一篇年开始写新诗，以一篇老马老马成名，成名，1933 1933 年出版了年出版了第一部诗集第一部诗集烙印烙印，这，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有的诗集，长诗有罪恶的黑手罪恶的黑手、自己自己的写照的写照、泥土的歌泥土的歌、宝贝儿宝贝儿、生命的零度生命的零度等十多部。等十多部。臧克家简介臧克

6、家简介给下列字词注音：给下列字词注音： 地壳地壳 仰之弥高仰之弥高 兀兀穷年兀兀穷年 校补校补 锲而不舍锲而不舍 沥尽心血沥尽心血 赫然赫然 炯炯目光炯炯目光 群蚁排衙群蚁排衙 函寄函寄 目不窥园目不窥园 迥乎不同迥乎不同 漂白漂白 警报迭起警报迭起 气冲斗牛气冲斗牛检查预习检查预习qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu初读课文初读课文 1. 1.理清课文层次，把握课文理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）内容（指出两部分之间的过渡句）1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先生文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？的说和做的？2.2.综合这两个方面来看，

7、闻一多先生综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回是一个怎样的人？（用课文原话回答）答）3.3.由此来看，文章可分为几个部分？由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？作用？想一想想一想1.1.从学者的方面和革命家的方面来写的。从学者的方面和革命家的方面来写的。2 2 “口的巨人，行的高标口的巨人，行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面样连缀紧密，

8、脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（第一部分（1-71-7）记述闻先生作为学）记述闻先生作为学者方面的者方面的“说说”和和“做做”。第二部分（第二部分（8-208-20）记述闻一多先生作）记述闻一多先生作为革命家方面的为革命家方面的“说说”和和“做做”。3.3.两个两个部分：部分：你回答正确了吗？你回答正确了吗？作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？作为学者的闻一多有哪些主要成就？学者学者闻一多闻一多“人家是说了再做，我是做了再说。人家是

9、说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。说。”-做了再说，做了不说。做了再说，做了不说。“做做”了再了再“说说”“做做”了也不一定了也不一定“说说”默读第一部分，思考下列问题：默读第一部分，思考下列问题：写作写作 请用简练的语言说一说闻一多先生请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者

10、。者，言行一致的爱国者。学者学者闻一多闻一多 课文的两个部分之间，是用哪些课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？说是怎样起过渡作用的？研读第二部分思考研读第二部分思考： 两句两句“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”是承上，是承上，“闻先生还有另外一个方面闻先生还有另外一个方面革命家的方革命家的方面面”这是启下这是启下 。“仅仅还还”“”“一个方一个方面面另一个方面另一个方面”这些关联词，这些关联词，“学者学者的方面的方面”“”“革命家的方面革命家的方面”这是呼应紧密的这是呼应紧密的提法提法 。作为民主战士的闻一

11、多是怎样说的、怎样做作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？革命者革命者闻一闻一多多说了就做，言行一致说了就做，言行一致起稿政治传单、起稿政治传单、群众大会演说、群众大会演说、参加游行示威参加游行示威 作为革命家的闻一多先生，作为革命家的闻一多先生，他对反他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。民的呼喊，是他的说，也是他的做。他他是以他的说表示他的做，而在有些时候，是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。他不仅说

12、，而且以生命为代价来这样做。、作为革命家的闻一多先生是怎么处理、作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？说和做的呢？那怎么理解他的说和做呢？学学 者者革革 命命 家家“说和做说和做”的的特征特征主要事例主要事例人物形象人物形象总体评价总体评价1、做了再说、做了再说2、做了也不一、做了也不一定说定说说了就做，说了就做，言论与行动言论与行动完全一致完全一致1、起稿政治传单、起稿政治传单2、群众大会演说、群众大会演说3、参加游行示威、参加游行示威1、唐诗杂论唐诗杂论2 2、楚辞校补楚辞校补3 3、古典新义古典新义为探索救国救民为探索救国救民的出路而废寝忘的出路而废寝忘食，

13、潜心学术，食，潜心学术，不畏艰辛、十数不畏艰辛、十数年如一日，终于年如一日，终于在学术上取得累在学术上取得累累硕果的卓越学累硕果的卓越学者。者。投身于民主运投身于民主运动，敢于为人动，敢于为人民讲话。对敌民讲话。对敌人无所畏惧，人无所畏惧，大义凛然，视大义凛然，视死如归，言行死如归，言行一致，大勇的一致，大勇的革命烈士。革命烈士。1、卓、卓越的学越的学者，热者，热情澎湃情澎湃的优秀的优秀诗人，诗人，大勇的大勇的革命烈革命烈士。士。2、他，、他，是口的是口的巨人。巨人。他，是他，是行的高行的高标。标。 是一个具有严谨刻苦的治学态是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执度、无私无畏

14、的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人着的爱国热情、言行一致的高尚人格的学者和革命家。格的学者和革命家。闻一多先生是怎样一个人？闻一多先生是怎样一个人？ 闻一多先生的事迹很多，作者闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？为什么只选取这六件事来写啊？总结：闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜讲究典型性，以少胜多多。对于。对于“学者的方面学者的方面”，则选取了写作，则选取了写作唐诗唐诗杂

15、论杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的情况三本书的情况加以表现；对作为加以表现；对作为“革命家的方面革命家的方面”，则选取起，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。现出来了。三本书三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命家（革命家）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典

16、新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行选材选材-讲讲究典型性，究典型性，以少胜多以少胜多 把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。情、言行一致的高尚人格都表现出来了。2.2.文章标题为什么取文章标题为什么取“闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做”？ 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做与众不同与众不同。作为卓。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态

17、度谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他他英勇无畏的英雄气概英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。革命精神。闻闻一一多多先先生生的的说说和和做做作为作为学者学者作为民作为民主战士主战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。 本文以闻一多先生的本文以

18、闻一多先生的“说和做说和做”总总领全文，作者前半部分介绍了闻先领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作生写作唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校楚辞校补补、古典新义古典新义三本书的情况，三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先日的敬业精神，着力表现闻一多先生生“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”的精神，的精神，体现了闻先生体现了闻先生“学者的方面学者的方面”； 后半部分写闻一多先生后半部分写闻一多先生“说说”了就了就“做做”，言行完全一致，作者选取，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生了闻先生“革命家的方面革命家的方面”。两部。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以