四川大学教案-老年护理学

1、 四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师刘素珍职 称副教授单 位四川大学华西临床医学院护理系授课时间2006.2.24注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案周 次第 1 周， 第 1

2、次课 2006年2月24日备注章节名称第一章 老年护理学概论课 型理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1. 了解 人口老化带来的社会问题及应对措施； 老年生物学的研究内容。 2. 熟悉 世界人口老化的特点；老年医学、社会学、心理学的研究内容。3. 掌握 三种老年人年龄划分的标准； 发达国家和不发达国家划分老化社会的标准； 中国人口老化的特点；老年护理学的定义和研究内容。教学主要内容时 间分 配 教学目标、内容概要介绍1. 老年人的年龄划分标准；2. 人口老龄化和人口老化的特征；3. 人口老化带来的社会问题；4. 老年生物学研究的内容；5. 老年医学研究的内容；6. 老年社会

3、学研究的内容；7. 老年心理学研究的内容；8. 老年护理学研究的内容。教学内容概要总结和课堂教学评估5510101015101010590【医 科】第页教学重点1. 社会人口老化的老化的标准和人口老化的特征；2. 老年医学研究的内容；3. 老年护理学的研究内容。备注教学难点1. 人口老化对社会带来的影响；2. 老年学研究的内容。启发提问1老年人的判断标准是什么？2人口老化是好事还是坏事？3根据其他学科的研究内容，试说老年护理学关注的重点？外语要求gerontology 老年学geriatric medicine 老年医学 geriatrics nursing 老年护理学population a

4、ging 人口老化教手学段方教法具方法：课堂讲授提问手段教具：多媒体参考资料1. Zang, S., & Allender, J. geriatrics nursing, Lippincott，1999.2. 王艳梅. 老年护理学，北京：人民卫生出版社，2003.3. 于普林. 老年医学，北京：人民卫生出版社，2002.第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学

5、总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师刘素珍职 称副教授单 位四川大学华西临床医学院护理系授课时间2006.3.3注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案周 次第 2 周， 第 2 次课 2006年3月3日备注章节名称第二章 老化理论课 型理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.了解细胞耗损理论，分子串联理论，脂褐质和游离放射理论，神经内分泌理论，持续理论，次文化理论、社会环境适应理论。2.熟悉基因理论、免疫理论，自我概念理论，

6、活跃理论、角色理论。3.掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论，人的需求理论，人格发展理论，隐退理论、年龄阶层理论。4.掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。教学主要内容时间分配 教学目标、内容概要介绍1. 老化的生物学理论：长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论， 细胞耗损理论，分子串联理论，脂褐质和游离放射理论，神经内分泌理论，基因理论、免疫理论；2. 老化的生物学理论与护理的关系；3. 老化的心理学理论：人的需求理论，自我概念理论，人格发展理论；4. 老化的心理学理论与护理的关系；5. 老化的社会学理论：隐退理论年龄阶层理论，活跃理论、角色理论；6. 老化的社会学

7、理论与护理的关系；分小组讨论：各理论的主要观点？对该理论的评价？怎样应用该理论指导护理实践？汇报总结2105851052020590【医 科】 第页教学重点1. 长寿和衰老理论，老化的生物学理论与护理：2. 人的需求理论，老化的心理学理论与护理；3. 隐退理论，老化的社会学理论与护理。备注教学难点预期寿命与健康理论，老化的生物学理论与护理；自我概念理论和人格发展理论，老化的心理学理论与护理；年龄阶层理论和角色理论，老化的社会学理论与护理。启发提问1从生理角度看，人到底是怎么衰老的？2老年人老化在心理方面有哪些表现？3老化在社会行为方面有哪些表现？4. 各老化理论是如何解释老化的？对老化理论有何

8、评价？5. 各老化理论对老年护理有什么实际指导意义？外语要求Biologic/Psychologic/Social theories of aging 生物/心理/社会老化理论 Genetic theories 基因 human needs theory人的需求理论 Wear-and-tear theory 细胞耗损理论 self-concepts theory自我概念理论Immunity theories 免疫理论 disengagement theory隐退理论Cross-linkage theory 分子串联理论 activity theory活跃理论教手学段方教法具方法：课堂讲授，提问

9、，课堂小组讨论和报告手段教具：多媒体参考资料1. 王艳梅，老年护理，人民卫生出版社，2003.2. 于普林. 老年医学，北京：人民卫生出版社，2002. 第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师

10、刘素珍职 称副教授单 位四川大学华西临床医学院护理系授课时间2006.3.10注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 3 周， 第 3 次课 2006年3月10日备注章节名称第三章 老年人健康评估 第一节 躯体健康评估授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1. 掌握老年人躯体健康评估的内容；2. 掌握老年人躯体功能状态评估的内容，评估方法和各评估工具的作用和使用方法；3. 掌握老年人焦虑情绪的自我评价方法和评价工具；4. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项；5. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项；6. 熟悉老年人焦虑情绪

11、的他评方法和评价工具；7. 了解老年人体格检查的步骤。教学主要内容时间分配 教学目标、学习方法介绍1. 躯体健康的评估：注意事项健康史生长发育的评估；环境评估体格检查：注意事项和内容功能状态的评估； 基本的日常生活活动能力的评估 操作性的日常生活活动能力的评估 高级日常生活活动能力的评估2. 心理健康的评估：焦虑的评估教学内容概要总结、课堂教学评估555105105101055155合计90第页教学重点1. 老年人躯体健康评估的注意事项；2. 老年人躯体功能的内容和相应的评估工具；3. 老年人焦虑状态的自我评估。备注教学难点1. 老年人成长发育的评估；2. 老年人焦虑状态的评估；启发提问1老年

12、人的健康包含哪些方面？2. 哪些内容能反映老年人躯体健康？3. 老年人应该完成的发展任务是什么？4躯体功能包括哪些内容？外语要求Activities of daily life 日常生活活动 Basic activities of daily life 基本的日常生活活动instructional activities of daily life 工具性的日常生活活动functional activities questionnaire Pfeffer 功能活动调查表physical health 躯体健康 healthhistory 健康史 physical examination体格检查

13、anxiety 焦虑state-trait anxiety inventory 状态-特质焦虑问卷教手学段方教法具方法：课堂讲授提问手段教具：多媒体参考资料1. Zang, S., & Allender, J. geriatrics nursing 1999, Lippincott,2. 王艳梅. 老年护理学，北京：人民卫生出版社，2000.3. 毛丽娟，戴宝珍.实用老年护理学，上海：上海医科大学出版社, 1999.4. 于普林. 老年医学，北京：人民卫生出版社，2002.第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课

14、校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师刘素珍职 称副教授单 位四川大学华西临床医学院护理系授课时间2006.3.17注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 4 周， 第 4 次课 2006年3月17日备注章节名称第三章 老年人健康评估 第二节 心理健康评估第三节 老年人社会功

15、能及角色功能的评估 第四节 护理特有问题的评估授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1. 熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具；2. 熟悉老年人应对方式的评估；3. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估；4. 掌握老年人抑郁情绪的自评方法和评价工具；5. 掌握老年人认知状态的评估内容和评估工具；6. 掌握老年人主观完美状态评估；7. 掌握老年人主观健康的评估；8 掌握题压疮和跌倒危险因素的评估教学主要内容时间分配复习上次课程的内容，介绍本次课教学目标、学习方法介绍1. 老年人抑郁情绪的评估：他评 自评2. 老年人认知状态的评估3. 社会功能及角色功能的评估社会

16、功能的评估角色功能的评估主观健康的评估4. 护理特有问题的评估压疮的评估跌倒的评估教学内容概要总结、课堂教学评估5510151051010155合计：90第页教学重点1. 老年人抑郁的评估；2. 老年人认知的评估3. 老年人主观健康状态的评估4. 老年跌倒的评估。备注教学难点1. 老年人抑郁的评估；2. 老年人认知的评估；3. 老年人社会功能的评估。启发提问1老年抑郁有何危害？2无认知障碍的是否需要进行认知功能的评估？为什么？3. 为什么要评估老年人的主观完美状态？4. 老年人主观健康能全面反应老年人的健康水平吗？5. 压疮发生的原因有哪些？6. 跌倒会给老年人带来哪些严重后果？外语要求dep

17、ression 抑郁 mental-state 认知状态Min-mental state examination 简易智力状态检查Short portable mental status questionnaire 简短操作智力状态问卷subjective well-being 主观完美 life satisfaction 生活满意度coping 应对 social function 社会功能Pressure sore 压疮 falling 跌倒教手学段方教法具方法：课堂讲授提问手段教具：多媒体参考资料1. Zang, S., & Allender, J. geriatrics nur

18、sing 1999, Lippincott,2. 王艳梅，老年护理学，北京：人民卫生出版社，2003.3. 毛丽娟，戴宝珍.实用老年护理学，上海：上海医科大学出版社, 1999.4. 于普林. 老年医学，北京：人民卫生出版社，2002.第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷

19、磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师肖梅职 称副教授单 位四川大学华西医院老年科授课时间2006.3.24注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第5周 第5次课 2006年3月24日备 注章 节名 称第六章 老年人的日常生活护理 第一节 日常生活护理注意事项 第二节 沟通与交流 第三节 活动授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2学时教学目的及要求1 了解老年人日常生活护理的时间、空间要求；对老年人的个别性的保护意义；影响老年人活动的因素。2 熟悉老年人日常生活护理环境的调整和安排；老年人日常生活护理的目标

20、；促进有效沟通的方法；活动对老年人的重要性。3 掌握老年人日常生活护理中的问题；与老年人交流的特点；评估老年人活动能力的方法；老年人的活动量、活动种类、原则。 教学 主 要内容时间分配1 教学目标介绍、引言2 日常生活护理注意事项：日常生活的时间与空间；对老年人个别性的保护；环境的调整与安排；日常生活护理中的问题。3 沟通与交流： 沟通与交流的概念； 老年人交流的特点； 促进有效沟通的方法。4 活动：影响活动的因素；活动对老年人的重要性；老年人的活动；教学内容概要总结、课堂教学评估51010151010255合计90第1页教学重点与难点重点：1 老年人日常生活护理环境的调整和安排；老年人日常生

21、活护理中的问题。2 沟通与交流的概念；与老年人交流的特点。3 活动对老年人的重要性；评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类及活动原则。难点：老年人日常生活护理中的问题；促进有效沟通的方法；评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类及活动原则。备 注启发提问1对老年期的护理目标与人生其他阶段的护理目标有何不同?2如何建立一个适合老年人的生活环境？3如何在临床工作中运用沟通与交流技巧取得病人的信任，获取临床第一资料？4如何针对老年人制订个体化的活动计划？外语要求Activities of daily life 基本的日常生活活动instrumental activities o

22、f daily life 工具使用的生活活动 higher competence 高级日常生活功能sender 发出信息者 receiver 接受信息者 message 传递信息 channel 沟通渠道 feedback 反馈 daily living activities 日常生活活动 household activities家务活动 occupational activities职业活动recreational activities娱乐活动教学手段讲授、提问、讨论、多媒体参考资料1.毛丽娟，戴宝珍. 实用老年护理学. 上海：上海医科大学出版社，1999。2.潘天鹏，石津生. 现代老年医学

23、. 北京：北京科学出版社。3.曾熙媛. 老年护理学. 北京：中国医药科技出版社，1997。四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师肖梅职 称副教授单 位四川大学华西医院老年科授课时间2006.3.3

24、1注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第6 周， 第6 次课 2006年3月31日备 注章 节名 称第六章 老年人的日常生活护理 第四节 生活节律第五节 皮肤清洁与衣着卫生 第六节 饮食与营养第七节 安全用药 第八节 排泄 第九节 性需求授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2学时教学目的及要求1 了解老年人的生活节律；老年人的皮肤清洁；老年人的性问题及相关护理措施。2 熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生；老年人的营养学特点；老年人药物代谢特点；二便失禁的护理。3 掌握老年人的饮食原则；老年人进餐的护理；老年人的用药特点、原则及药疗护理。教学 主 要内容时

25、间分配1 教学目标、学习方法介绍。2 老年人的生活节律；建立良好的生活方式；3 皮肤清洁；老年人衣着卫生；4老年人的营养学特点；老年人的饮食原则；老年人进餐的护理；5老年人药物代谢特点；老年人用药特点；老年人用药原则；老年人的药疗护理；6 排泄能力的评估；排泄的一般护理；两便失禁的一般护理；7 老年人的性需求。（自学）教学内容概要总结、课堂教学评估510102025155合计：90第1页教学重点与难点重点：1 帮助老年人建立良好生活方式的重要性与方法；2 老年人的饮食原则；3 老年人用药特点；4 老年人用药原则；5 老年人的药疗护理。难点：1 老年人进餐的护理；2 老年人的药疗护理；3 两便失

26、禁的一般护理。备 注启发提问1 如何为老年人建立良好的起居卫生？2 如何为老年人选择合适的衣着？3 老年人的饮食原则？4 老年人的用药特点及相应的药疗护理？5 防止性老化的方法？外语要求Circadian rhythm 生活节律 nutrition 营养Clothing 衣着 excretion 排泄 Incontinence 失禁教学手段讲授、提问、讨论、多媒体参考资料1.毛丽娟，戴宝珍. 实用老年护理学. 上海：上海医科大学出版社，1999。2.潘天鹏，石津生. 现代老年医学. 北京：北京科学出版社。3.曾熙媛. 老年护理学. 北京：中国医药科技出版社，1997。第 页四 川 大 学 教

27、案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师宋锦平职 称副教授单 位四川大学华西医院护理部授课时间2006.4.7注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 7 周， 第 7 次课 2006年4月

28、7日备 注章 节名 称第四章 老年人的心理卫生第1节 老年人的心理学特征第2节 老年人常见的心理和精神问题授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求通过学习，学生能：1. 掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征；2. 熟悉老年人常见的心理和精神问题。教学 主 要内容时间分配（分钟）1. 老年人的记忆2. 老年人的智力3. 老年人的思维4. 老年人的人格5. 心理老化6. 其它常见心理和精神问题（1） 脑衰弱综合征（2） 焦虑症（3） 抑郁症（4） 离退休综合征（5） 空巢综合征（6） 高楼住宅综合征（7） 老年期谵妄（8） 老年期痴呆教学内容概要总结、课堂

29、教学评估108855586666665合计90第页教学重点与难点重点：1. 老年期的记忆改变2. 老年期的思维改变3. 离退休综合征4. 心理老化5. 老年期痴呆难点：1. 老年期的智力改变2. 老年期的思维改变3. 心理老化备 注启发提问1. 请大家回忆一下，所接触老人的记忆的变化？2. 周围退休老人的心理变化？3. 你见过的痴呆老人的情况？外语要求记忆：memory 初级记忆primary memory ; 次级记忆secondary memory 再认recognition 回忆recall 机械记忆mechanical memory 逻辑记忆logical memory 智力intel

30、ligence 思维thinking 人格personality 教学手段多媒体、提问参考资料1. 黄若文. 现代老年护理学. 北京：北京医科大学出版社，2000。2. 刘晓红. 护理心理学. 北京：人民军医出版社，2003。第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及

31、出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师宋锦平职 称副教授单 位四川大学华西医院护理部授课时间2006.4.14注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 8 周， 第 8 次课 2006年4月14日备 注章 节名 称第四章 老年人的心理卫生 第3节 增进与维护老年人心理健康第五章 老年人的健康保健 第1,2节授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求通过学习，学生能：1. 掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施；2. 掌握维护和增加老年人心理健康的措施；3. 熟悉心理健康的定义和标准；4. 熟悉老年保健服

32、务对象的特点；5. 了解国内外老年保健的发展情况。教学 主 要内容时间分配（分钟）1. 常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施：语言沟通障碍、记忆受损、社交障碍、角色紊乱精神困扰、思维过程改变、自尊紊乱、家庭作用改变、焦虑2. 心理健康的定义和标准；3. 维护和增加老年人心理健康的措施；4. 老年保健及其服务对象的特点；5. 国内外老年保健的发展。教学内容概要总结、课堂教学评估202010201055合计：90第页教学重点与难点重点：1. 常见心理、精神方面护理诊断。2. 掌握维护和增加老年人心理健康的措施。难点：常见的有关老年人心理和精神的护理诊断。备 注启发提问1. 根据老年人心理变化特点

33、，你认为老年人可能有哪些心理护理问题（或诊断）？2. 结合你身边例子，你认为哪些因素有利于老年人保持良好的心理健康状态？外语要求老年保健health care in elderly教学手段多媒体 病例分析参考资料1. 黄若文. 现代老年护理学. 北京：北京医科大学出版社，2000。2. 刘晓红. 护理心理学. 北京：人民军医出版社，2003。第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查

34、（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师宋锦平职 称副教授单 位四川大学华西医院护理部授课时间2006.4.21注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 9 周， 第 9 次课 2006年4月21日备 注章 节名 称第五章 第三节老年保健的原则； 第四节 老年保健的任务和策略； 第五节 老年保健的护理实践 授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求通过学习，学生能：1. 掌握老年保健的重点人群

35、；2. 掌握老年疾病的临床特征；3. 掌握老年人的护理目标4. 熟悉老年保健的原则；5. 熟悉中国特色的老年保健策略；6. 熟悉老年人的主要护理问题；7. 了解老年护理道德准则和执业标准。教学 主 要内容时间分配（分钟）承上启下，介绍本次课程的目标和教学方法1. 老年保健的原则；2. 老年保健的重点人群；3. 老年疾病的临床特征；4. 医院内老年病人的护理特点；5. 中国特色的老年保健策略；6. 老年保健中的主要护理问题；7. 老年人的护理目标；8. 病例分析；9. 老年护理道德准则和执业标准。教学内容概要总结、课堂教学评估515555101551555合计90第1页教学重点与难点重点：1.

36、老年保健的重点人群；2. 老年疾病的临床特征；3. 老年人的护理目标；难点：1. 中国特色的老年保健策略；2. 老年保健中的主要护理问题；备 注启发提问1. 你认为哪些人是老年保健的重点人群？2. 回顾你身边的老年人，你认为老年人患病有哪些？3. 听说过五个“老有”吗？其内容是什么？外语要求劳逸结合调整能力不足diversional activity deficit自我照顾能力：self-care capacity生活质量：quality of life 教学手段多媒体案例分析参考资料1. 黄若文. 现代老年护理学. 北京：北京医科大学出版社，2000。2. 刘晓红. 护理心理学. 北京：人民

37、军医出版社，2003。第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级03级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师宋锦平职 称副教授单 位四川大学华西医院护理部授课时间2006.4.28注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】

38、周 次第10 周， 第 10 次课 2006年4月28日备 注章 节名 称第七章 老年病人与护理 第一节 感官系统疾病及护理授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求通过学习，学生能：1. 掌握各种常见感官系统疾病及特点；2. 掌握感官系统疾病老年人的护理要点；3. 掌握健康教育的内容；4. 熟悉感官的生理变化及病理改变；5. 了解常见的护理诊断及其目标。 教学 主 要内容时间分配（分钟）本节教学目标和教学内容介绍1. 感官的生理性老化和病理改变；2. 白内障、青光眼、眼底病变、老年性耳聋的特点；3. 患感官系统疾病老年人的护理评估与诊断4. 老年患者的护理要点5.

39、老年患者健康教育的要点。教学内容概要总结、课堂教学评估。520301015155合计90第页教学重点与难点重点：1. 老年感官系统疾病的特点；2. 患感官系统疾病老年人的护理要点；3. 患感官系统疾病老年人的健康教育。难点：护理诊断确定备 注启发提问请大家回忆一下，所接触老人的视觉、听觉等感觉器官有何变化？外语要求白内障：cataract 青光眼：glaucoma 教学手段多媒体病例分析参考资料1. 黄若文. 现代老年护理学. 北京：北京医科大学出版社，2000。2. 刘晓红. 护理心理学. 北京：人民军医出版社，2003。第页四 川 大 学 教 案【首页】课程名称老年护理学授课专业护理班级0

40、3级 课程编号50210320课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（ ）；考查（ ）课程教学总学时数34学 分 数2学时分配课堂讲授 34 学时； 实践课 学时教材名称老年护理学作 者殷磊出版社及出版时间人民卫生出版社2000年指定参考书作 者出版社及出版时间授课教师刘素珍职 称副教授单 位四川大学华西临床医学院护理系授课时间2006.5.12注：表中（ ）选项请打“” 四 川 大 学 教 案【医 科】周 次第 12 周， 第 11 次课 2006年5月12日备注章节名称第七章 老年病人

41、与护理 第二节 运动系统疾病及护理授 课方 式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1. 掌握骨质疏松症、膝关节骨性关节炎、髋关节骨性关节炎、颈椎病的临床特点；2 掌握骨质疏松症、膝关节骨性关节炎、髋关节骨性关节炎、颈椎病老年患者主要护理措施和健康教育要点；3 熟悉骨骼、关节、骨骼肌、脊柱的退形性改变；4. 了解运动系统疾病所致的常见护理诊断；5. 了解运动系统疾病老年护理目标。教学主要内容时间分配本节教学目标和教学内容介绍1. 运动系统的老化生理变化和病理改变: 骨骼、关节、骨骼肌、椎间盘的退行性改变，骨性关节炎、椎管狭窄的病理改变2. 老年人运动系统常见疾病及特点： 骨质疏松、膝关节骨性关节炎、髋关节骨性关节炎、颈椎病， 腰椎管狭窄症；3. 老年人运动系统护理评估：病史、体格检查；4. 老年人运动系统常见的护理问题（诊断）的及处理：5. 运动系统疾病重要护理问题的健康教育：6. 教学内容概要总结、课堂教学评估。51520101520590 第页教学重点1. 老年人运动系统生理性老化改变；2. 运动系统疾病所致疼痛的处理；3. 运动系统疾病健康教育重点。备注教学难点1. 老年人运动系统常见护理问题和处理；2. 老年人运动系统重要问题的健康教育。启发提问1. 随着年