青春期教育课堂的设计_第1页
青春期教育课堂的设计_第2页
青春期教育课堂的设计_第3页
青春期教育课堂的设计_第4页
青春期教育课堂的设计_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

青春期教育课堂的设计青春期教育课堂的设计杭州二中杭州二中 邵桂瑾邵桂瑾青苹果青苹果 红苹果红苹果 高中生适度的异性交往高中生适度的异性交往 课例一：课例一：女生缘何男儿相？女生缘何男儿相？ 性角色定位性角色定位 课例二：课例二：从学生的从学生的切实需要切实需要出发出发确立课堂主题确立课堂主题 设计要旨一：设计要旨一：从学生的从学生的切实需要切实需要出发出发确立课堂主题确立课堂主题 设计要旨一：设计要旨一：课堂以课堂以学生学生为本体为本体 设计要旨二：设计要旨二：一课一重点，一课一重点，着力于着力于深度深度的挖掘的挖掘 设计要旨三：设计要旨三：1、选择小的、选择小的切口切口 设计要旨三：设计要旨三：2、关注环节对主题的、关注环节对主题的印证印证3、考虑环节间、考虑环节间内在逻辑内在逻辑关系关系生动鲜活的生动鲜活的取材取材 设计要旨四：设计要旨四：1、学科学科知识的渗透知识的渗透设计要旨四：设计要旨四：2、同伴同伴教育教育3、异性异性感受感受

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论