乐高2016年度教师培训学员操作手册

1、教育部 - 乐高“创新人才培养计划”2016 年度教师培训平台学员操作手册教育部 - 乐高“创新人才培养计划”2016 年度教师培训平台学员操作手册版本 :V1.0广东第二师范学院学员操作手册目录1、 文档说明 42、 平台简介 43、 如何登录 44、 个人空间管理 55、 如何进行选课 106、 开展学习 10（一） 参加课程学习 101. 引领式课程学习 112. 自主式课程学习 143. 微课课程学习 15（二 ） 参加教师工作坊 161. 教学观摩 172. 听课评课 183. 教学研讨 184. 集体备课 195. 问卷调查 196. 在线测试 207. 辩论活动 20（三 ） 参

2、加研修社区 21学员操作手册1. 签到 212. 研说 223. 创课 244. 活动 25第 5 页学员操作手册1、 文档说明1、浏览对象：所有中小学参加培训的普通教师2、本文档主要为需要参加教师培训的教师提供操作性的指示。2、 平台简介乐高教师培训平台包括课程学习、工作坊研修和社区研修等，学员以在线课程学习为基础，另外，本平台还提供教学活动，包括：课件、讨论、调查问卷、作业、测验、链接、辩论和备课等，构建网络教学系统、教师工作坊系统及研修社区等，配置一系列的互联网工具进行进修的辅助，通过不断的积累形成统一的学习资源库。力求能帮助众多教师摆脱凭个体狭隘经验学习和工作的状态，突破时间和空间的限

3、制，进入自主开放、合作学习的环境。这不仅可以强化教师的研修意识，而且能激发他们学习的自觉能动性，促进反思能力的提高和反思习惯的形成。3、 如何登录在乐高教师培训平台右侧登陆入口处输入您的账号和密码，点击【登陆】即可进入学习平台。教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台学员操作手册登录网址：登录用户名：手机号码，密码：手机号码后6位第11页四、个人空间管理教师个人空间管理是实现对学习计划、学习日志、学习资源、 相册、粉丝等的管理【个人动态】显示个人在平台参与学习的动态信息，如添加了学 习计划，发布了资源，参与讨论等。学员操作手册?【学习计划】有助于学员按照计划进行学习。通过在指定

4、时间段添加对应的课程活动、工作坊活动等，实现活动定时提醒，学员随时了解当日需要完成的学习活动，合理规划个人的学习时间。.iwrtf1篇令天）2016年0 8月OOB=n五*1234«T*910411121514.1S1617161920二所中心5 鼬河工蚱浦区）个人中间fit壮区?【学习日志】是学员记录自己学习日志和分享心得的主要工具， 通过该功能学员可以在学习课程之后，记录自己的学习日志，学 习心得。通过学习日志的记录，既有助于学员总结学习过程中的 经验教训，也可以分享给其他学员交流学习。?【学习资源】是学员在学习过程过所上传的相关资源的汇聚，学员可以随时查阅学员操作手册?【我的相

5、册】包括相册的创建与删除、照片的上传与删除、照片 描述，照片分享、评论等功能；学员对于相册可设置的访问权 限，可选择自己可见或公开。?【我的粉丝】主要指关注“我”的学友，通过此模块，学员可直 接查看关注自己的人；若不想被关注，也可将相应粉丝移除；同 时还可根据名称的关键字快速查找到粉丝，进入粉丝的个人空间 主页。学员操作手册?【我的关注】中学员可以关注自己感兴趣的学员，了解相应学员 的动态，及时与他们互动、交流。?【我的足迹】是系统根据学员在平台的操作进行记录，便于学生 查看个人学习记录。学员操作手册学员操作手册五、 如何进行选课第一次登录系统，核查个人信息，勾选所教学段，系统会自动 根据教师

6、所教学段进行配课。欢迎进入教育部乐高”创新人才培训计sr制怦台以下化息与您的馆训内容.证书打印及学时录入息息相关,祈务必遂慎核实您的个人信息“避免 囚悠未核买信白，导致您未能正常登录孽习.用户容:工一 1.姓名：惭属区域；,，,僚喇位； J.*学科学段：,，邮箱: 本人已侬叔上信画稼六、开展学习（一）参加课程学习在课程学习模块中，学员可以参与课程学习、发布课程疑问、 回答其他人的提问、参与课程讨论、制定课程学习计划、查看个人 学习进度以及下载查看课程资源。按课程学习类型可分为引领式课 程学习、自主式课程学习和微课课程学习。教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台学员操作手册学员

7、操作手册1 .引领式课程学习学习途径：在个人首页的【我的课程】中在学习时间已经开始 的课程右侧点击【开始学习】跳转到学习中心进行课程学习。叵画中学数写* LTW由皿手流引领式和自主式课程学习包括课程视频、静态课件、主题讨 论、调查问卷、测验和作业等教学活动。1）教学视频的学习观看教学视频即可完成该视频的学习余数和除数的关系2）静态课件的学习根据课件上方的要求的次数，达到即可完成课件的学习高中数学必修4教材分析与教学建议3）主题讨论。根据要求完成的回复便可完成该环节的学习理味三角由故美十如何提升中学数物学技能的研讨口人培0速留佳者74）调查问卷提交调查问卷便可以完成该活动如何激发学生学习教学兴趣

8、5）测验6）作业作业有助师批改和学员互评两种形式。按照作业要求，提交相 关作品，通过教师评阅或者引入学员之间的互评机制，既可以提高第13页教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台学员操作手册学员提交作品的质量，也可以通过互评，促进学员之间的相互交流学习。米1励作:U I 10G分1 ,鬓盘ltnT> （ 05J工电（口 ； 1聃分I .叠收巾针111 H号；otir 1旗取柞强后4天内未批阅湖下1k需畏喻领电落眼作业（学员互评式作业）GUI11LLOTiMl际合好分：8。分（侬分 8。分 §vr« ： Osi）（教师评阅式作业）2 .自主式课程学习自主

9、式课程学习与引领式课程学习相同，略。学员操作手册3 .微课课程学习微课课程学习包括视频学习和测验两部分。1）视频学习测试僦 w咽.干卫1明2）测验完成测验题目并提交即可完成测验学员操作手册（二）参加教师工作坊工作坊是一种自主式和协作式的学习方式，由专家、教研员、优秀一线教师带领下组成专业小组支持开展网络研修和校本研 修的混合研修方式，通过研修计划制定、自主学习与协作学习、在 岗实践等阶段性研修活动，跨区域结交专业交流伙伴，形成学习团 体，促进教师形成自主专业发展的意愿与能力。学习途径：个人首页点击【教师工作坊】一在工作坊的右侧点 击【进入工作坊】即可进行相关工作坊进行学习。进入工作坊后可 以对

10、我的研修情况一目了然。第17页教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台学员操作手册第21页能力提升工程到慎项目工KH德旦劭向各自土文诋 学习国爵位呈硬于C 雳息平台退些不即的城上丽作M）报0Q BSWFB1 什铤码3厘? 瞳陶直同造型而? MeetBW 7,'门ft忐与至K7 iC*；BTSfifl 什必是葡ft厘"晌廊聿小军? M进行1MB评作iS1 用0叫t=衡"不再"而教师工作坊包括教学观摩、听课评课、教学研讨、集体备课、问卷调查、在线测试和辩论活动等教学活动。1.教学观摩能力贫升工福洌淀项目工.教学双摩施堆由注余数和除数的关系牌知公

11、名v4 6jW2.听课评课5Jj±=i;仃小：川#（听课评现】敝步听课评课步省人注红性巧墙主i通与学讨我中唇万事.程鄢6F3 值步，W，pptTflt3.教学研讨- tti，电iM升工“勇- -1j-'-" -'声th：，F.字配安的更号.如何星升载师救字能力* W ： 2,卦；记：J8我方理H工程泗淀用工5七轼U*IX教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台第25页学员操作手册4.集体备课 工SE力典升工混*£ " !H金1束上档上毛豆件季已上停士产*煤【备便】三角图触F生入：的1打作的女5.问卷调查二三员圣力阳上工江制

12、出戊乜工昨药 mti ： j兰克迪;同玉晌力士灌功!金三看安能力提升工圈|咽日工一测试1口跑货膏弄曷目理干器1值%用g等O”1、和A, 1现2jMfiiifrJ'tiii_工&_- 学员操作手册6.在线测试能力梃升_1_度刎试项目工一=此三上年-1电削工坪坊小巾_户七，一.二【制荀阖何活跃救学气氛1、如何新薪数学F77.0迎W公佑辩论活动* A 1111工驷甘心目工.自由讨论对于学生提自的帮助*tt;胃父工作第足 窜寻m-1波呷雷力)11卜自由口炉有利于季午成希想高当鼻洋梅vs自由廿浪不利干学牛姑/惘比M曲耍L?；!里：通金.叶书名、伴g：ffp)学员操作手册（三）参加研修社区

13、研修社区是教师培训中学、研、用培训思路中体现“用”的功 能模块，主要围绕活跃教研学习氛围，促进交流拉近研修距离，体 现学习成果实现教学实践进行建设，以社区为基础设置研说、创 课、活动三类交流互动方式。目的是让教师分享教学的宝贵经验 和想法，共同提高教学创新能力。学习途径：个人首页点击【社区】-在研修社区的上方点击 【进入研修社区】即可进行相关研修。进入研修社区后可以查看我的研修15。11。Ei土尸割千山*前说 。卬=留守国厮-蝌I晴临杜区成慌了一而蛆姓埠目蝌则胃状叁歌却廿涮岬事的百枷金口21地¥归到2。帕由54mnt/tMl®o1 .签到研修社区鼓励教师每天到研修社区中签到

14、，签到可获得一定活 动积分。进入研修社区后点击【签到】即可完成每天签到。教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台学员操作手册学员操作手册自阳一乐事七麻A 7T培Ki十划,就肝培力阿回05eduievtiiDn第31页2 .研说教师通过网站及移动 APP,可发表培训感言、教学反思、教学 随笔，学习日志等。在研修社区首页【研说】板块，点击【发表研说】即可发表您 的研说。乐高呆上描京门轲底后&宇习.又置百什必#与.GS厚正三在腥任H+:用" Tfc #初JI / ; ? %沪而中或三和章门*6也柞户导 F-E#吊二咨二方玩比1H弱EEWSlS !东*565值手 挂耳

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18、81。加L . 世*.：%事.展3t自酰%R.* M ,母塌方方 闻.口«/界*£曲5节二，呻：咖F 事界花本©0 白修维*H归配。平味在填写研说标题，想法内容后，点击【确定】即可成功发表。学员操作手册3.创课学员可通过教学想法的展示分享，获得来自平台其他用户的反 馈与建议，不断优化教学方式，获得喜欢的创新课堂教学想法可以 得到平台支持在活动版区中进行课程的推广。在研修社区首页【创课】板块，点击【创课】想法即可发表创0片中置法dm在创课发表页，顶端会有创课流程提示，在按要求填写创课标 题，创课想法详情，选择学科、学段后，点击【确定】即可发表。说出创课想法，一起努力60天让你的想法行动起来!:看看点重至h：，酊言.许步3:>4发箱曜前百无了事工件久呈地加;际31:啊-a入何gq标制田皓： B I Lt « H R向 L/亢,叵叁三三 A*4 *:三,元£3S#：H n 舐剂坪?'稳科月：m底力亨氏4.活动通过活动版区，学员可进行线上线下互动问答，并从创课版区 中选出最受大家喜欢并想观摩的课程组织创课观摩活动，学员可以 通过报名的方式参与活动，报名后观加线下活动并可观看活动视频 回放。在研