六年级美术上册《有特点的人脸》说课课件 人美版_第1页
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文档简介

1、一 教材分析有特点的人脸是人美版六年级第一册第二课的内容，属于造型表现领域。 中国画教学是本套教材系列的重要组成部分，旨在引导学生在实践中感受水、墨、色在生宣纸上用大、小、软、硬不同的毛笔表现出的多种不同效果。一教材分析 知识技能目标： 了解学习中国人物画，学习国画人物的基本用笔用墨用色方法，能用国画表现一幅突出人物五官和表情特点的肖像画。 过程与方法目标： 通过多媒体图片和艺术家的作品感知国画，学会观察事物和感受作品。 情感态度价值观目标： 培养学生探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力， 培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。一教材分析 教学重点： 学习中锋、侧锋、淡墨、重墨

2、在人脸中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画中的传统及创新。 教学难点： 掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。二 教法、学法 教法： 1、创设情境法 2、体验教学法 3、分析比较法 4、媒体展示法 5、观察法、评价法二 教法、学法 学法： 1、自主探究法 2、小组合作法三 教学设计 （一）、情境设置，激趣导入 小游戏“猜猜我是谁”激趣导入，用明星的漫画肖像导入课题，激发学生的兴趣。三 教学设计 （二）、探究新知，智力活动 1、看一看，说一说同桌的五官特点。 2、小组讨论：人物的脸型分为哪几类？ 三 教学设计 3、伴随音乐带着问题欣赏大师及同学的国画人物作品。问题：观察他们的表情，猜测他们的性格。 4、教师示范： 让学生参与作品创作，共同用国画表现一幅有特点的人脸。 一用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。（找两个学生来完成） 二用侧锋重墨画出人物的头发。 三用淡赭石或者淡墨加水染出肤色。三 教学设计 （三）、学生实践： 设置情境，用时光穿梭机把学生带到古代，没有相机的年代。我们是小小的画家，为别人“照相” （学生伴随音乐进行创作，教师循视指导，根据学生不同的问题个别辅导）三 教学设计 （四）、作业展评：自评，互评，教师点评 （五）、知识拓

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