冀教历史七下第9课南宋和金的对峙教案

1、南宋与金的对峙教学设计教学设计思路本课介绍的是南宋与金的对峙，可从岳飞导入，说明当时南宋政府的腐朽和人民的英勇，但还要注意古代民族战争的性质问题。要客观地看待问题。还有要正确看待金的发展，知道他对祖国的发展也作出了贡献。 课前要让学生搜集一些关于岳飞和岳家军的事迹，有利于课堂教学的开展 教学目标（一知识目标通过本课的学习，使学生知道金建立的史实，完颜阿骨打是女真族的杰出政治家使学生知道在金灭掉辽和北宋之后，出现了南宋和金的南北对峙局面。使学生知道岳飞抗金的主要事迹，能简述南宋和金对峙的历史。（二）能力目标通过小组讨论法进行教学，提高学生分析问题的能力。通过欣赏岳飞的事迹和搜集有关岳家军的事迹，

2、培养学生的正义感和搜集资料、运用资料的能力。（三）情感态度和价值观通过学习完颜阿骨打不向天祚帝屈服的史实，感受女真族不甘忍受辽的压迫，奋起反抗的抗争精神。让学生了解并切身感受李纲、岳飞抗金以及北方人民反抗金压迫的斗争是正义的抗争，岳飞永远受到人民的尊敬让学生知道并认识到女真族对开发祖国的北部边疆做出了贡献，是中华民族大家庭的重要成员教学重点金的崛起和与南宋的对峙教学难点如何客观的看待岳飞抗金和那个时代的民族战争教学方法讨论法、讲述法教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】用岳飞的词满江红导入，提出问题：这首词的作者是谁？表达了作者的什么思想感情？它表现的事件发生在什么年代？学生思

3、考回答，教师总结：这是南宋时的抗金英雄岳飞写的，表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情 由此进入新课。【讲授新课】教师活动备注一、金的建国首先要讲清金的兴起，知道金是女真族建立的，和女真族的由来，简单了解即可。还要介绍一下女真族当时的打辽是正义的，是为了反抗辽的剥削和压迫。其次是建国，讲清楚下面几点即可：时间：1115年地点：会宁建立者：完颜阿骨打国号：金为了增加趣味性，可以用课本上“头鱼宴”的故事活跃气氛，同时读完故事后，引导学生思考：阿骨打是一个什么性格的人？这与他以后统一女真，建立政权有没有关系？这里实际上也在对学生进行思想的教育，说明

4、一个好的性格的形成对人一生的影响都会很大。二、靖康之难这里先要补充金是如何联合北宋灭辽的，之后，在增强了自己的实力之后，又开始攻打北宋。w 金攻打北宋之时，要讲清当时朝廷内部的分歧，着重介绍主战派的李纲和他组织的东京保卫战，同时介绍宋徽宗与宋钦宗的表现，使其形成鲜明的对比，也得出结论：是北宋统治阶级的怯懦，导致了国破朝亡的靖康之难危害：使中原文化遭到了一次重击；也给北方的人民带来了长久的不安定局面。时间允许的话，可让学生把东京保卫战编成历史小剧本，有助于学生把握课本内容三、岳飞抗金先介绍南宋的建立：时间1127年；地点临安；建立者宋高宗赵构南宋建立初年，金军又数次南下，遭到南宋军民的顽强抗击在

5、这个过程中，涌现出一批杰出的抗金将领，如宗泽、韩世忠、岳飞等。其中，流传最广、影响最大、成效最为显著的，是岳飞的抗金活动。简单介绍岳飞的生平，并指出导入时的那首词满江红就是岳飞写的，介绍岳飞创造这首词的背景，指出岳飞和岳家军的英勇和爱国，也指出秦桧的卖国行径。宋高宗和秦桧害怕抗金力量的强大，连发十二道金牌催岳飞班师回朝，而满江红这首词就表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。随后指出岳飞的结果，说明秦桧等人是用“莫须有”的罪名处死岳飞的，这是中国古代史中最大的冤案之一。处死岳飞后，南宋与金议和，对金称臣，进入一个相对稳定的时期在这一部分中，可提出问题让学生思考：金对南宋发动的战争和金建立后发动的对辽战争性质上有什么不同？以此培养学生分析历史事件的能力。小结：这一课主要介绍了南宋与金对立局面的形成，并出示课本中“温故知新