教案调查报告1

1、东莞市技师学院教 案 首 页(第15 周 第2个教案)编 号：QD-751b-16 流水号科目应用文写作第六篇任务2：调查报告授课日期课时2班级16市场营销301、302班授课方式讲授、任务驱动作业题数1拟用时间15分钟教学目的1、 了解调查报告的写作前提调查研究2、 掌握调查报告的结构3、 能够拟写调查报告选用教具挂图课本多媒体重点1、 调查报告的写作前提调查研究2、 调查报告的结构3、调查报告的拟写难点调查研究的方法教学回顾说明审阅签名：教案内容时间分配教学活动/内容教学方法与手段资料工具等3分钟一、旧课复习：产品说明书提问2分钟二、导入新课：毛主席说过“没有调查就，没有发言权”，今天我们

2、一同来学习秘书参与调查研究、提供参谋服务的基本知识。讲授课本15分钟三、新课内容：1、做调查研究的意义（1）做调查研究，可以全面了解和掌握基层情况。（2）为领导在某方面决策和管理工作提供准确的信息和第一手材料。（3）为领导和上级机关所贯彻的各项政策方针提供反馈信息。（4）通过收集并综合处理基层各方面的意见和建议，为领导“拾遗补阙”，避免工作中的疏漏。（5）畅在经济活动中，做调查研究可以及时了解市场动向，为领导提供市场信息，辅助经营决策。2、调查研究的一般方法（1）个别访问。（2）召开座谈会。（3）现场观察。（4）发放书面问卷或表格。（5）实际参与。（6）查阅档案资料信息。3、调查研究的一般程序

3、 1）调查准备阶段（1）明确目的，确定项目。（2）搜集资料，熟悉情况。（3）确定范围，选好对象。（4）制定计划，拟出提纲。（5）组织力量，合理分工。2）调查实施阶段（1）搜集材料要全面。（2）发现材料要敏锐。（3）挖掘材料要深入。（4）获取材料要可靠。3）分析研究阶段（1）研究材料。（2）起草报告。（3）回顾总结。讲授、讨论多媒体55分钟 二、常用的调查方法（一）访谈法 访谈法是将所有调查的事项，以访问交谈的方式向被调查者提出询问，以获得所需资料信息的调查方法。是一种口头交流式的调查方法。 一般分为面谈调查、电话调查等 个人访谈结构化访谈。这是指调查者以事先准备好的标准化问卷，按既定的程序，逐

4、项向被调查者进行询问，以获取资料。问卷是标准化访谈的主要工具。非结构化访谈。这是指事先不制定统一的问卷和访问程序，仅按照一个粗线条的访问提纲，由访员和被调查者进行自由交谈。 集体访谈集体访谈法类似于开调查会的形式，由一名或几名访员亲自召集一些人来进行座谈。例如公众座谈会视频：杨澜访谈深度访谈深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法，是在访谈过程中，由掌握高级访谈技巧的访员对调查对象进行的面对面、一对一的深入访谈,用以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。实践1、学生分小组，每小组八个人。两个人扮演访谈人员，其他是被访者。大家自由选择访谈内容：如对东莞技师学院的了解程度和满意程度；对班主任或某一任课老师的了解程度和满意度等。自己设置访谈的问题。访谈结束后，每小组派一个代表展示自己的访谈内容和访谈的结果。（二）调查问卷设计：（1）问题顺序的安排。（2）问题形式选择注意事项。（3）问卷题目设计的针对性。实践2：运用学过的调查方法，就下列主题选择一项，进行一次调查。关于心理健康状况；关于课余生活情况；关于就业状态；关于零用钱收支情况；关于交友情况；学校饭